時(shí)間：2017-09-13 19:02:40來源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：
很多的孩子在無理取鬧的時(shí)候，一些家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)發(fā)火不耐煩的情緒，那么這是什么原因呢？家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子的不良情緒呢？孩子不聽話家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的措施呢？下面八寶網(wǎng)的小編為大家分享寶寶不聽話家長(zhǎng)發(fā)火的原因，如何緩解這種情緒，正確的教育孩子呢？大家一起來看吧。
是不是有一個(gè)新的方法替代懲罰、賄賂、說教？
能不能在正確引導(dǎo)孩子的同時(shí)和孩子保持親密的關(guān)系？
有沒有一些能讓自己情緒好起來，平和起來的方法？
不是有問題我們要學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)了我們有更多選擇。
我有兩個(gè)孩子，他們一個(gè)6歲，一個(gè)3歲。在我懷老大的時(shí)候，也就是六年前，最流行的教育理念是要“做規(guī)矩”的。
管教“熊孩子”，有一個(gè)很流行的方法叫“time out”——暫停。圈一個(gè)地方，一個(gè)椅子或者一個(gè)墻壁，孩子犯錯(cuò)時(shí)就拉過來，跑了再拉，直到孩子聽話。
當(dāng)時(shí)的各大育兒論壇上，一些“牛娃”的父母?jìng)魇谒麄兊慕?jīng)驗(yàn)，也大多是從小要“做規(guī)矩”。比如對(duì)待第一次撒潑打滾的孩子，就是不理他，他得不到家長(zhǎng)的回應(yīng)，以后就不會(huì)這么干了。
我深以為然，所以老大出生后，月嫂說不能慣著，能不抱就不抱，慣出抱的毛病來，吃苦的還不是媽媽自己？我也是同意的。所以后來等老大3歲左右，不愿意吃飯、吵著要看電視的時(shí)候，我用的方式就是罰站。
只是內(nèi)心深處，總有個(gè)聲音覺得有點(diǎn)不對(duì)勁。
直到妹妹出生，會(huì)站了會(huì)走了，也開始有不聽話的時(shí)候，哥哥就去拉著妹妹罰站。我看到了一個(gè)體力上的強(qiáng)者用武力去制服一個(gè)體力上的弱者，弱者反抗、求助、各種鉆空子，但她仍然不屈服，下一次她會(huì)報(bào)復(fù)、變本加厲。
父母是孩子的鏡子，我并不希望在二三十年后，他們用這種方法教育他們自己的孩子。所以，我要改變。
在那個(gè)時(shí)候，差不多三年前，教育的風(fēng)向又變了，我聽到的聲音更多的是告訴家長(zhǎng)，要滿足孩子的需求，要給他們足夠的愛。
這似乎也很難操作，我愛他們，但我也做不到無休止的付出：時(shí)間、金錢、精力……他們并非我生命的唯一，我又如何去滿足所有需求？而滿足了之后呢，孩子就真的會(huì)變好嗎？
直到我遇到了《正面管教》 ：如何不懲罰、不嬌縱的管教孩子。Positive Descipline，臺(tái)灣的譯法可能更加合適——積極養(yǎng)育。
溫和與堅(jiān)定并行，溫和代表尊重孩子，堅(jiān)定代表尊重規(guī)則、尊重我自己。我們都可以在溫和與堅(jiān)定之間找到自己最舒服的那個(gè)平衡點(diǎn)。
# 正面管教以阿爾弗雷德?阿德勒和魯?shù)婪?德雷克斯的個(gè)體心理學(xué)為理論基礎(chǔ)。
# 正面管教在三十年前由教育家簡(jiǎn)?尼爾森和心理學(xué)家琳?洛特開發(fā)，應(yīng)用于家庭教育。
# 正面管教是一種既不懲罰、也不嬌縱的養(yǎng)育孩子的方法。
# 正面管教特有的具體務(wù)實(shí)的、行之有效的方法，幫助家長(zhǎng)建立和善而堅(jiān)定、平等而尊重的態(tài)度，培養(yǎng)自律、自立、自強(qiáng)的孩子。
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)的管教方式不管用，因?yàn)檫@幾十年社會(huì)發(fā)生的變化勝過以前的幾百年幾千年。
我們已經(jīng)察覺到以前的方式會(huì)讓我們自己不舒服，不斷地生氣、彷徨、內(nèi)疚、擔(dān)憂……那么就從今天開始改變，我比昨天的我變得更好了。
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