時(shí)間:2018-05-02 21:11:21來源:本站整理作者:wsl點(diǎn)擊:
孩子寫作業(yè)慢,而且還拖拉好像是每個(gè)家庭難念的經(jīng),不過為什么孩子會(huì)寫作業(yè)拖拉呢,孩子寫作業(yè)特別的慢是怎么回事呢,八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦?
我們很多家長都有這樣地經(jīng)驗(yàn):孩子寫作業(yè)總是拖拖拉拉,摳摳橡皮,咬咬筆桿,本來二十分鐘的作業(yè)愣是要寫兩個(gè)小時(shí)!有的爸爸媽媽表示,威逼利誘各種招數(shù)都用上了,還是不起作用。解決孩子寫作業(yè)拖拉問題是有方法的,你知道嗎?
低年級(jí)的孩子一般是因?yàn)樯碓颍∪鉀]有發(fā)育好,大腦中相關(guān)的前額葉皮層功能不完善,相對(duì)來說寫字慢、讀題慢。這是正常現(xiàn)象,家長無需著急。
其他的拖延情況都和父母有關(guān)系。拖延大部分是因?yàn)楹ε拢ε虏粫?huì)做,害怕答錯(cuò),害怕寫的不好爸爸媽媽批評(píng)……這種潛意識(shí)里的害怕是怎么造成的呢?
家長在陪孩子寫作業(yè)這件事情上承擔(dān)的角色很重要!
很多媽媽陪孩子寫作業(yè)的時(shí)候眼睛總是盯著孩子的作業(yè)本,“你看你看,這個(gè)字寫的歪歪扭扭的,寫出格子了,擦了重寫!”、“這道題又算錯(cuò)了,講了多少遍,怎么還錯(cuò)!”、“快寫,寫完了再玩,再不好好寫你就出去吧!”有的家庭甚至發(fā)展到全家總動(dòng)員,開始批評(píng)孩子。最后發(fā)展成孩子含著眼淚滿臉委屈的寫作業(yè),爸爸媽媽板著臉對(duì)著孩子生氣。
你看,寫作業(yè)那么小的一件事情卻引發(fā)了那么可怕的后果,這種情況下孩子還愿意寫作業(yè)嗎?以后這個(gè)孩子可能都會(huì)非常厭惡寫作業(yè)這件事。試想一下,如果你工作的時(shí)候,有個(gè)人一直在旁邊監(jiān)督你、催促你,你的工作效率會(huì)高嗎?

我們要做的就是幫孩子把這些害怕都消除掉,給孩子一個(gè)輕松的寫作業(yè)的環(huán)境。
在孩子寫作業(yè)之前,先征求孩子的意見:你要不要媽媽坐在旁邊陪你?一般一二年級(jí)的孩子需要陪伴,四年級(jí)之后的孩子就不需要陪了。也有的孩子會(huì)有選擇性地讓你陪。
案例:比如我兒子,每次寫生字和數(shù)學(xué)的時(shí)候都會(huì)主要叫我坐在他旁邊,做英語的時(shí)候,他就會(huì)和我說:媽媽,你別幫我,我自己做!我就點(diǎn)點(diǎn)頭走開。因?yàn)樗麑?duì)英語非常自信,而寫生字和數(shù)學(xué)的時(shí)候他可能需要我的幫助。這種時(shí)候,尊重孩子就好。
一定要避免成為監(jiān)工,像朋友一樣坐在他身邊就好。

孩子做作業(yè)的過程中,會(huì)出現(xiàn)書寫不規(guī)范、作業(yè)不會(huì)做、做錯(cuò)等等問題,家長切勿著急指責(zé)。
對(duì)于字寫的不漂亮這樣的問題沒有必要糾結(jié),如果你一直要求孩子擦掉重寫,孩子就會(huì)產(chǎn)生挫敗感而不愿意寫,一般這種時(shí)候,可以不動(dòng)聲色的觀察,在他寫的漂亮的時(shí)候鼓勵(lì)表揚(yáng)他。孩子對(duì)鼓勵(lì)是很受用的,他會(huì)想寫得更漂亮。我兒子現(xiàn)在每次寫完,都會(huì)主動(dòng)問我哪個(gè)字漂亮,哪個(gè)字不夠漂亮,主動(dòng)要求把不漂亮的字擦掉重寫。
孩子作業(yè)做錯(cuò)了,也不要過分著急。比如孩子數(shù)學(xué)不會(huì)做,先鼓勵(lì)他動(dòng)動(dòng)腦筋再想想,如果他還是不會(huì),教他怎么解題,讓他照著做一遍就好。不用非要讓孩子做很多遍,向你證明他真的會(huì)了。但是家長要做到心里有數(shù),有的錯(cuò)誤是筆誤,改過來就好,有的是孩子完全不會(huì),是我們教他的,這種情況周末的時(shí)候,我們可以把孩子的數(shù)學(xué)書拿過來備備課,給孩子再講講,抽出5分鐘,讓孩子再做兩道舉一反三的題夯實(shí)一下。以后學(xué)校還會(huì)有小考大考,幾次下來這個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本也就掌握了。

除了害怕,寫作業(yè)拖延還有一種情況就是孩子有逆反心理,有意拖延。我們有的家長對(duì)孩子非常嚴(yán)格,每次寫完作業(yè),只要還有時(shí)間,總是會(huì)給孩子布置一些額外的作業(yè)。幾次下來,孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,就學(xué)會(huì)了拖延,每次都故意把作業(yè)拖到十點(diǎn)半,讓你不能給它多出題。額外的東西孩子是非常抗拒的!我們應(yīng)該尊重孩子的天性,給他留足夠玩和休息的時(shí)間。孩子內(nèi)心的需求得到滿足了,上課和老師的配合會(huì)更好,聽課認(rèn)真,作業(yè)完成的好,獲得表揚(yáng),這樣就產(chǎn)生良性循環(huán)了。
當(dāng)然,擺正我們的心態(tài)之外,我們還可以幫助孩子掌握一些時(shí)間管理的方法,比如和孩子一起制度時(shí)間計(jì)劃表,讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。尤其是對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子,家長要學(xué)會(huì)放手,幫助孩子合理地安排自己的時(shí)間,獲得更多的樂趣。

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