時(shí)間：2018-09-02 12:30:04來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子馬上要開學(xué)了，開學(xué)后家長(zhǎng)最煩心的就是作業(yè)了，監(jiān)督孩子做作業(yè)的時(shí)候看到孩子的小動(dòng)作簡(jiǎn)直就要?dú)庹?，那么怎么做比較好呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
孩子寫作業(yè)太慢，拖拖拉拉，老是不能按時(shí)完成作業(yè)，非常令人頭疼，可是，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導(dǎo)他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。
該怎么辦呢?家長(zhǎng)首先要找到孩子寫作業(yè)慢的真實(shí)原因，對(duì)癥下藥，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。
做事沒(méi)條理，總是在亂找東西
孩子一會(huì)找橡皮，一會(huì)找鉛筆，一會(huì)寫語(yǔ)文題，一會(huì)突然想起來(lái)，又去做數(shù)學(xué)題，這樣磨磨蹭蹭，本來(lái)1個(gè)小時(shí)能寫完的作業(yè)，2個(gè)小時(shí)也搞不定。
? 家長(zhǎng)該怎么做：
首先，要先告訴孩子，寫作業(yè)之前要做好準(zhǔn)備，文具，作業(yè)的順序都需要先安排好。 真正要治本，還得在生活上和學(xué)習(xí)上全方位要求孩子，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學(xué)著照顧自己，自己安排生活和學(xué)習(xí)。
如果父母都幫孩子做了，孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)實(shí)際上就被父母剝奪了。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。
過(guò)于追求完美，不能容忍一點(diǎn)錯(cuò)誤
有的孩子，什么都好，作業(yè)工整，成績(jī)優(yōu)秀，就是有一個(gè)毛病，寫作業(yè)特別慢，寫的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方，就會(huì)馬上擦掉重寫，有時(shí)甚至把本子擦破了，如同強(qiáng)迫癥一般。
? 家長(zhǎng)該怎么做：
這種孩子老是喜歡使用橡皮，不停地擦來(lái)擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯(cuò)，對(duì)自己要求高或者是父母對(duì)孩子要求高造成的。
對(duì)患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過(guò)多指責(zé)，要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。孩子在家做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。
如果孩子離不開橡皮，家長(zhǎng)最好把橡皮沒(méi)收，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐漸得到糾正。
對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，做作業(yè)吃力
如果孩子本身的基礎(chǔ)就差，上課老師講的很多知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有消化吸收，回到家做作業(yè)的時(shí)候自然就很費(fèi)勁。寫起作業(yè)來(lái)，當(dāng)然是能拖則拖呀!
? 家長(zhǎng)該怎么做：
一定要了解孩子，到底哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，家長(zhǎng)可以自己給孩子補(bǔ)習(xí)，或者把情況反映給老師，一定要讓孩子及時(shí)消化掉新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)地把基礎(chǔ)打好。
坐不住，無(wú)關(guān)動(dòng)作特別多
孩子寫作業(yè)時(shí)總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒吃鉛筆，要么咬手指，而且寫一會(huì)兒就起來(lái)溜達(dá)一圈，坐不到5分鐘又說(shuō)要上廁所……常常半小時(shí)過(guò)去，作業(yè)還沒(méi)開始寫!
? 家長(zhǎng)該怎么做：
可以讓孩子分段寫作業(yè)。放學(xué)后，問(wèn)問(wèn)孩子總共有多少作業(yè)，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后，休息一會(huì)。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。
另外，要給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。家長(zhǎng)也不要在旁邊看電視、玩手機(jī)，影響孩子注意力，最好是自己也專注地看書或者工作，為孩子起到言傳身教的作用。
作業(yè)太多，故意磨蹭
有時(shí)，孩子“磨蹭”其實(shí)是一條他的對(duì)策，反正寫完了老師的作業(yè)，還要寫爸爸媽媽布置的作業(yè)，沒(méi)有玩的時(shí)間……還不如慢點(diǎn)寫呢!
? 家長(zhǎng)該怎么做：
一定要給孩子留下自由支配的時(shí)間。如果寫作業(yè)一共要一個(gè)小時(shí)，孩子在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了，余下的時(shí)間就可以由孩子自己支配，讓他做自己喜歡的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)了。
家長(zhǎng)要給孩子設(shè)定適當(dāng)?shù)倪吔?，也要給孩子足夠的自由，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做作業(yè)拖拉，那就承擔(dān)睡得玩、沒(méi)時(shí)間玩的后果;作業(yè)記錯(cuò)了或者寫不完，那就承擔(dān)提心吊膽并被老師批評(píng)的后果，這樣，時(shí)間久了，孩子自然會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行調(diào)整。
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