時間：2018-07-28 11:31:28來源：本站整理作者：liliang點擊：
想要孩子及早學習認字，深怕孩子落于人后似乎是每一位爸比媽咪內(nèi)心共同的聲音，但是過早讓孩子學習真的適合嗎?到底孩子幾歲可以開始學認字呢?認字和閱讀有什么關(guān)聯(lián)性嗎?在孩子學認字之前，可以帶領(lǐng)孩子一同玩什么游戲呢?
2歲的小可與1歲的小芹住在同一個社區(qū)，某天小芹媽媽碰到小可媽媽，迫不及待要分享最近得到的新信息。
「小可媽你知道現(xiàn)在很流行的零歲教育學習法嗎?還有那個閃卡教學認字法?」
「那是什么?」
「就是讓孩子提早學會認識文字啊!這樣才能讓孩子贏在起跑點!」
「可是我們家小可才2歲，他應該不懂吧?」
「話不是這么說，我們一起來團購閃卡吧!」
不同年齡的孩子想要學會認字必須具備不同的能力，維新復健科診所兒童職能治療師林茂勛以0～3歲及4～5歲的孩子做為區(qū)分，進行詳盡說明。
0～3歲
能力1、區(qū)辨聲音與語意的連接
2歲前的孩子必須要先能夠了解聲音和語言之間的對應與連接，才可能進入到學習認字階段。林茂勛兒童職能治療師舉例說明，當爸爸要上班時，爸爸對著孩子說「給『爸比』『抱抱』」，孩子能夠理解爸比指的是爸爸，抱抱的意思是身體接觸;又比如：當孩子看到蘋果時會說「果」，就是把物體和聲音連接的最好例子。
能力2、對于文字與符號的好奇心
對于2～3歲的孩子而言，文字與符號皆屬于「圖象」。當孩子發(fā)現(xiàn)這些圖象代表特殊意義時，會想要了解而感到好奇。例如：看到爸比媽咪在健康手冊上簽名注記時，孩子會好奇地提問那些寫出來的線條是什么;或者是當爸比媽咪帶孩子去便利超商購物時，孩子會發(fā)現(xiàn)廣告招牌上面的圖案，并提出疑惑。
4～5歲
能力1、形狀與發(fā)音的配對
林茂勛兒童職能治療師表示，根據(jù)研究指出，4～5歲的孩子學習認字，主要是依賴形狀與發(fā)音的配對!由于大部份的中文字是由部首與部件組成，例如：當孩子知道「馬」這個字體的念法，又看到「媽」或「嗎」時，自然的會發(fā)出ㄇㄚˇ的聲音;而如果孩子對于聲韻的覺察能力越好，那么辨識中文字匯的能力也就越好。
能力2、視知覺技巧
基本上，幼兒辨識中文字的發(fā)展是以「視知覺技巧」為核心!研究指出認字發(fā)展大概分成幾個階段：
1.首先孩子能夠分辨文字與圖畫的差異，例如：回和?(正方形)不同。
2.能夠區(qū)辨不同文字系統(tǒng)的差異，例如：中文字與英文字、數(shù)字的不同。
3.可以逐漸辨識相似形體文字的差異，例如：簡體字或繁體字的差異。
4.開始發(fā)展較為精熟的視覺線索與搜尋能力，可以辨識特定單字的圖象與形體，例如：孩子發(fā)現(xiàn)賣場大門寫著「入口」，知道這是要進去的。
5.已經(jīng)習得生活中常見的一些基礎字，例如：大、小等，開始學習認字。
6.發(fā)展出對字形的覺知，對于文字組合與各個構(gòu)件的覺察力，了解文字組成是可以分離、替換的，例如：「好」是由「女」和「子」組成。
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