時(shí)間：2019-03-05 14:46:05來(lái)源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
教孩子學(xué)認(rèn)字不是越早越好，而是要根據(jù)孩子的語(yǔ)言發(fā)育以及實(shí)際情況來(lái)看，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)的是培養(yǎng)孩子認(rèn)字的興趣，而不是以量的多少判斷孩子認(rèn)字的能力，那么，如何提升孩子認(rèn)字的能力呢？接下來(lái)八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展，要建立在口語(yǔ)發(fā)展的基礎(chǔ)上，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。
1-1.5歲：孩子主要以認(rèn)識(shí)身邊的東西為主。
這時(shí)，就帶他多看、多聽(tīng)、多玩，讓他知道每樣?xùn)|西都有名字，而識(shí)字卡就沒(méi)有多大意義。
1.5-2歲：孩子說(shuō)話像七八十年代的電報(bào)，只吐露關(guān)鍵詞，“少到?jīng)]朋友”，如“媽媽抱”、“寶寶吃”。
這時(shí)，我們主要引導(dǎo)他逐漸說(shuō)出完整句，就不要急著教認(rèn)字了。
2-5歲：隨著詞匯量增多、理解力提高，孩子開(kāi)始愛(ài)提問(wèn)、能回答，會(huì)告狀，還會(huì)纏著媽媽講故事......
孩子有以上表現(xiàn)，恭喜恭喜，他已經(jīng)進(jìn)入了語(yǔ)言爆發(fā)期。這時(shí)，我們可以乘勝追擊，去營(yíng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓他多說(shuō)、多問(wèn)。
劃重點(diǎn)：5歲前，把重點(diǎn)放在聽(tīng)和說(shuō)上，能有效幫孩子打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
小孩子認(rèn)字只是把它當(dāng)成圖畫(huà)，要通過(guò)閱讀來(lái)訓(xùn)練他的視覺(jué)：先“閱讀”黑白色彩，再大一點(diǎn)兒，通過(guò)真實(shí)圖片，而后才過(guò)渡到看圖識(shí)字。
實(shí)踐證明：在識(shí)字敏感期階段，孩子會(huì)本能地產(chǎn)生對(duì)識(shí)字的迫切需求，而且記憶能力特別出色，識(shí)記速度快、數(shù)量多、記得牢，識(shí)記過(guò)程也特別輕松。
他們?cè)谧R(shí)字中能自然而然地尋找到快樂(lè)的感覺(jué)，這非常有助于從小就培養(yǎng)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、圖文并茂是個(gè)好辦法
讓文字和事物結(jié)合起來(lái)，幫助孩子更易理解。
① 可以陪孩子隨機(jī)抽取認(rèn)字卡，然后發(fā)揮想象力，用圖畫(huà)表示文字;
② 可以使用甲骨文游戲卡，也就是象形字卡片，結(jié)合象形字讓孩子認(rèn)知，更貼合孩子識(shí)圖認(rèn)字的過(guò)程;
③ 還可以在家里貼認(rèn)字卡片，帶寶寶一起認(rèn)字，最好能跟家里的物件聯(lián)系起來(lái)。
2、閱讀中和文字“打交道”
孩子接觸文字后，喜歡從繪本中找認(rèn)識(shí)的字，看到后會(huì)很興奮地指出來(lái)，接著再通過(guò)故事進(jìn)行消化，到這一步，這個(gè)字基本就進(jìn)兜了。
所以，早期閱讀不僅可以提高孩子的想象力和理解力，還可以促進(jìn)認(rèn)字。
注意：不要刻意提醒孩子看字。
3、文字在生活中無(wú)處不在
給他讀“禁止吸煙”警示牌，然后簡(jiǎn)單解釋其含義;逛動(dòng)物園時(shí)，一起讀指示牌，然后找到想看的動(dòng)物;進(jìn)了商場(chǎng)，給他讀購(gòu)物導(dǎo)示牌，再去買(mǎi)想吃的蛋糕等。
注意：認(rèn)字這件事，要做得“無(wú)痕”，目的性不要太強(qiáng)。不要一看見(jiàn)字就拉著他認(rèn)，或不顧孩子感受地噼里啪啦講一堆。
以上就是有關(guān)孩子幾歲認(rèn)字合適，如何提升孩子的認(rèn)字能力相關(guān)介紹，對(duì)于讓孩子學(xué)認(rèn)字，不要過(guò)早，反而對(duì)孩子有一定的傷害。
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