時(shí)間:2018-03-15 19:15:52來源:本站整理作者:wsl點(diǎn)擊:
孩子因?yàn)樾乃紗渭兯哉f會(huì)做出或者是說出一些覺得很簡(jiǎn)單,但是又是心直口快的話。這個(gè)時(shí)候我們一般都稱為童言無忌。但是這個(gè)行為通常會(huì)讓家長(zhǎng)尷尬,那么怎么引導(dǎo)孩子的心直口快呢,八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
三四歲的孩子,可能經(jīng)常干些讓家長(zhǎng)感到難堪的事情。有些家長(zhǎng)覺得是孩子不懂事,沒有教養(yǎng),不懂禮貌,缺乏為人處世的社會(huì)性,但有時(shí)又會(huì)覺得這是孩子內(nèi)心單純、思維簡(jiǎn)單,應(yīng)該保有孩子的童真。因此,家長(zhǎng)常常感到左右為難,不知該如何引導(dǎo)。

從心理發(fā)展的角度來看,孩子之所以心直口快,主要是因?yàn)樗麄兊男睦砝斫膺€存在著局限性,能力發(fā)展得不夠好,水平不夠高。
何為心理理解能力?
心理理解能力( Mind Understanding)是指?jìng)€(gè)體具有將自身和其他個(gè)體的行為歸因?yàn)樾睦頎顟B(tài)的能力,是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身和他人基本心理狀態(tài)(如愿望、意圖、信念、情緒等) 的理解,以及對(duì)這種理解與自身行為之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和把握。
上面案例中的卉卉,如果能夠考慮到身邊苗苗姐姐的心理狀態(tài),顧及到姐姐的情緒,可能就僅僅只會(huì)拒絕吃飯,表達(dá)自己的意愿,而不會(huì)再說后半句話,傷害到姐姐的自尊。此時(shí),卉卉心直口快,更多地也是由于她的年齡所致。因?yàn)楸姸嘌芯拷Y(jié)果表明,這個(gè)年齡段的孩子還不能老練地理解別人的心理狀態(tài),考慮到社會(huì)交往中不同人的心情感受。

研究者們對(duì)4~6歲兒童的研究表明,兒童心理理解能力越強(qiáng),越容易受到同伴的歡迎;理解能力越弱,同伴接納程度越低。
一種解釋是:
心理理解能力好的兒童,能夠更好地理解他人的想法﹑意圖﹑情緒等心理狀態(tài),因此在與同伴的交往中會(huì)更好地滿足他人的需求,采取更加有利于交往的言行舉止,最終受到許多小朋友的喜歡;
反之,那些心理理解能力差的兒童,由于在社會(huì)交往中不能很好地理解同伴的想法、意圖、情緒等心理狀態(tài),因此不能很好地滿足其他小朋友的需求,常常表現(xiàn)出攻擊等行為。
另一種解釋是:
那些受歡迎的兒童,有更多的機(jī)會(huì)與其他小朋友共同游戲,交流想法觀點(diǎn),參與合作活動(dòng),因此能夠互相學(xué)習(xí),更好地發(fā)展了自己的心理理解能力;
而那些處于被拒絕地位的兒童,由于缺乏與同伴相處的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流討論心理狀態(tài)的機(jī)會(huì)相對(duì)也更少,因此心理理解上的得分也會(huì)差于那些社交經(jīng)驗(yàn)豐富的同伴。
孩子的心直口快,令人尷尬,一方面是他們成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)之路,父母要做好充分悅納和幽默化解的準(zhǔn)備;另一方面父母可以通過在教養(yǎng)中關(guān)注心理理解能力層面的培養(yǎng),提升孩子的情商,讓他做一個(gè)更受歡迎的小朋友。

多使用跟心理狀態(tài)有關(guān)的詞語
與孩子在日常交流中,多使用跟心理狀態(tài)有關(guān)的詞語,促使孩子關(guān)注情感感受。一項(xiàng)針對(duì)嬰幼兒的研究結(jié)果表明,在寶寶3個(gè)月時(shí),媽媽如果常使用跟心理有關(guān)的詞匯跟他們進(jìn)行交流,這些孩子在三歲時(shí),有更高的心理理解能力。這些詞語就是“你覺得?你認(rèn)為?你想?你感覺?你知道?”等等。所以,父母可以多使用這些詞語觸及孩子的內(nèi)心世界。
多閱讀和心理情緒有關(guān)的繪本
為孩子提供涉及心理情緒狀態(tài)的繪本故事,讓孩子在閱讀中體會(huì)他人的情感變化,提升異位思考能力。語言跟孩子的心理理解和行為表現(xiàn)有很大的關(guān)系,語言豐富、善于表達(dá)的孩子,往往表現(xiàn)得更貼心,情商更高一些。閱讀是提高孩子傾聽和語言表達(dá)的絕佳途徑,尤其是跟情感有關(guān)的繪本故事,反復(fù)閱讀,能有效地提高孩子的社會(huì)交往能力。
鼓勵(lì)并且陪伴孩子玩各類假裝游戲
假裝游戲不僅能夠極大地滿足孩子的內(nèi)心需求,而且能夠很好地促進(jìn)孩子的心理成長(zhǎng)。在假裝游戲中,孩子能夠身臨其境地感受角色的內(nèi)心世界,用適宜的語言和行為進(jìn)行角色扮演,將在現(xiàn)實(shí)中揣摩和積累的心理體會(huì),再現(xiàn)于游戲活動(dòng)中,不斷地進(jìn)行社會(huì)性活動(dòng)演練。

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