時間:2019-03-24 11:59:44來源:本站整理作者:wsl點擊:
跟孩子說話有的時候你會覺得孩子有點無理取鬧,但是實際上是,你說的太長了孩子找不到重點,或者是你的關鍵詞讓孩子不知道你在說什么,那么怎么讓孩子聽進去你說的話呢,一起來學習下吧。

一、描述,只描述事實或者問題。使用描述的語言,好處在于避免了互相指責和埋怨,讓孩子把注意力集中在“該做什么”上。比如家長可以說:“牛奶灑了,我們需要一塊抹布。”“瓶子打碎了,我們需要一把掃帚。”“睡衣破了,我們需要針和線。”需要注意的是在使用這種表達時,前面不要加上“你”字。例如:“你把牛灑了……你把瓶子打碎了……你把睡衣穿破了……”等。家長朋友可以發現,當加上“你”之后,就會讓人覺得在被埋怨,容易產生抵觸情緒。因此當我們描述事件而不是談論“你做了什么”時,孩子也更容易聽出問題是什么,該怎么解決。
二、提示,提示孩子該怎么做。提示就像是送給孩子的一個禮物,讓他可以一直享用。在孩子今后的生活中,需要知道:“牛奶不放回冰箱,就會變酸。”“傷口需要保持干凈。”“吃水果之前要先洗干凈。”等等。提示技巧本身并不難,難的是家長要避免在提示孩子后去掉那些攻擊性的字眼。例如:“臟衣服應該放在洗衣筐里。你永遠都學不會,是吧?”另外,還要避免提示孩子他們已經知道的信息。比如:告訴一個15歲的孩子:“牛奶不放到冰箱里,就會變酸。”顯然不合適,這會讓孩子覺得,要么家長認為他太傻,要么就是在故意挖苦他。
三、簡單,用簡單的詞語表達。許多家長認為,這個技巧給他們帶來很多幫助。省時間,不費嗓子,又能避免單調乏味的解釋。孩子們也更喜歡家長用簡單的詞語提醒自己,比如:“門”、“狗”、“盤子”等,而不喜歡父母的長篇大論。用簡單的詞語表達,代替了強迫命令,也給了孩子一個發揮他們主觀能動性的機會。當孩子聽到“狗”時就會想:“狗怎么了?……對了,今天下午還沒遛狗呢,我還是現在就去吧。”但家長要注意,不要用孩子的名字作為簡單的詞語表達。比如:一天當中,孩子一遭到拒絕,就聽到家長喊自己的名字:“凱文!”,幾次下來,孩子就會把自己的名字和“拒絕”聯系起來。

四、表達,說出家長自己的感受。很多家長覺得,向孩子說出自己的感受后,減輕了自己的負擔。家長不必永遠對孩子保持耐心。孩子也沒有我們想象的那么脆弱。他們有能力接受家長這樣的表達:“我現在心煩意亂,沒心思看你的作文。晚飯后,我再集中精力看。”“現在別招惹我,我心情不太好,容易被激怒。但跟你沒關系。”但有些孩子對家長的反對意見非常敏感,因此,家長在表達自己感受的時候要盡量避免使用諸如“我生氣了”或者“那樣做我不高興”的表達。因為這樣孩子很可能會反過來回答你:“那好,我也生你的氣。”對這樣的孩子,最好表達出家長自己的期望,比如:“我希望你能善待小動物。”而不是:“你揪貓尾巴,讓我很生氣。”
五、便條,通過給孩子寫便條來交流。不管孩子認不認字,他們都期望收到小便條。年紀小一點的孩子,在收到父母的便條時,會很開心,這時候還可以鼓勵他們通過回復父母的便條來識字。大一點的孩子也喜歡收到便條,他們覺得收到便條會讓他們感覺很好,就像收到一位朋友來信,同時家長再也不用大聲嚷嚷了。但家長在給孩子寫便條的時候一定要注意語氣,可以使用一些夸張、幽默的語句來處理問題,一定不能把便條當作是對孩子指責和埋怨的另一種表達方式。

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