時間：2020-04-22 17:26:48來源：本站整理作者：fy點擊：
寶寶智力發育異常，發育遲緩都是父母要特別注意的，對今后的學習和生活有長遠的影響，每個父母都希望孩子智力越高越好，寶寶智力異常的行為表現？智力發育遲緩有哪些表現 ，下面帶來全面介紹。
嬰幼兒時期，如果出現智力障礙的行為表現主要有：
1、對聲音缺乏反應;
2、視覺功能發育不良，不注意注視周圍人和事物;
3、很晚才出現微笑，不注意別人說話，運動能力發育落后;
4、咀嚼晚，喂養困難，當給固體食物時，易出現吞咽障礙和嘔吐;
5、智力低下的孩子有時哭聲尖銳或尖叫，也有時哭聲無力。正常孩子的哭聲常有音調變化;
6、正常孩子在3-4個月時，經常躺在床上吃手、看自己的雙手。但智力低下的孩子在6個月后仍持續有這樣的行為。
智力發育遲緩兒童占年參檢兒童的2%。智力發育遲緩是指那些與同齡兒童相比在某方面或多方面發育水平明顯滯后的孩子，通常滯后同齡兒4~6個月。而智力發育遲緩的早期發現并及早進行干預訓練，對孩子今后的健康成長至關重要。
一般來說，3歲以內嬰幼兒如有下列一項以上異常表現，則高度提示智力發育遲緩的可能性：
哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復刺激或持續刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。
寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發生吞咽障礙和嘔吐。
睡眠過多且不易喚醒。
滿百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向里或向外。
滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時不能表現出自然的笑容。
半歲后注視手和玩手的動作仍持續存在。
對外界刺激反應遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發出聲響的方向轉頭，不能自己翻身。
在7~9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作。
到9個月時不能主動伸手拿東西，當有大人扶時不能用雙腿支撐體重。
運動發育如俯臥抬頭、坐、站、走等動作較正常兒童落后3個月或以上;而且走不穩。
語言發育落后，到10個月時不能咿呀學語，發音也不清晰。
對周圍人物和環境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。
如果孩子有這些癥狀，家長就該注意了，一定要早發現早治療，別任由病情發展，別讓孩子未來的道路多一份阻礙。
早期的干預避免智力發育落后
一旦發現寶寶存在智力落后的情況，家長要盡早給寶寶做早期干預。因為腦組織在3歲前，尚未發育成熟，還在迅速生長階段。
這一時期腦的可塑性大，代償能力高，重組能力強，若此時給予良性刺激，大腦能以新生的細胞重建神經受損部分或替代已經死亡的細胞，使腦在損傷部位的周圍實行改組或重建，使腦功能得到良好的代償。
一般來說，3歲以內嬰幼兒如有下列一項以下異常表現，則高度提示智力發育遲緩的可能性：
1. 即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復刺激或持續刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。
2. 寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發生吞咽障礙和嘔吐。
3. 睡眠過多且不易喚醒。
4. 滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時不能表現出自然的笑容。
5.半歲后注視手和玩手的動作仍持續存在。
6. 對外界刺激反應遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，無成人幫助不能坐穩。
7.到9個月時不能主動伸手拿東西，當有大人扶時不能用雙腿支撐體重。
8.運動發育如俯臥抬頭、坐、站、走等動作比正常兒童落后3個月或以上。
9. 語言發育落后，到10個月時不能咿呀學語，發音也不清晰。
10.對周圍人物和環境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。
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