時(shí)間：2019-04-11 17:30:48來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子在很多時(shí)候會(huì)做一些錯(cuò)事，這種時(shí)候孩子沒有意識(shí)到把爸爸媽媽弄生氣了，但是你已經(jīng)在崩潰的邊緣，那么遇到這種情況應(yīng)該怎么辦好呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
舉個(gè)例子，孩子說謊了，我戳穿了他，并且罵他從小就不學(xué)好，長(zhǎng)大可能會(huì)成為一個(gè)騙子。
而轉(zhuǎn)機(jī)型家長(zhǎng)會(huì)怎么做?
轉(zhuǎn)機(jī)型家長(zhǎng)，他會(huì)覺察到孩子撒謊，似乎他的謊言背后有對(duì)我的害怕。比如說他對(duì)成績(jī)?nèi)鲋e，他可能是害怕，我知道以后會(huì)訓(xùn)斥他，認(rèn)為或者是平時(shí)在我們的互動(dòng)當(dāng)中，我會(huì)經(jīng)常去指責(zé)他沒有認(rèn)真聽講，所以造成了成績(jī)不理想的現(xiàn)象。意識(shí)到的是親子關(guān)系出現(xiàn)了問題。
大家有發(fā)現(xiàn)嗎?轉(zhuǎn)機(jī)型的家長(zhǎng)他會(huì)去覺察關(guān)系的問題，或者是我在教育當(dāng)中可能有哪些失誤，而并不是說單純的認(rèn)為孩子的人品和本質(zhì)出現(xiàn)了問題，所以這是危機(jī)型家長(zhǎng)和轉(zhuǎn)機(jī)型家長(zhǎng)最大的不同之處。
父母?jìng)冋務(wù)摵⒆拥姆绞經(jīng)Q定著孩子的前途。家長(zhǎng)的一些思考方向，也會(huì)直接決定我們孩子的一個(gè)指引的方向。
第一種思考方向，有的家長(zhǎng)看到孩子的一些問題，尤其是一些行為問題時(shí)，他會(huì)說我怎么這么倒霉生出這樣的孩子?那如果這樣的話被孩子聽到，甚至可能孩子雖然沒有聽到，但是我們老做出這種很倒霉很沮喪，對(duì)孩子喪失了信心這樣的動(dòng)作和表情的時(shí)候，孩子會(huì)覺得自己非常的差勁。
第二種思考方向，有的家長(zhǎng)會(huì)想跟孩子無法溝通交流，甚至孩子可能聽到你說了一些傷害她的話，以后他拒絕跟你溝通。這個(gè)時(shí)候有的家長(zhǎng)會(huì)想，這個(gè)孩子簡(jiǎn)直無法溝通。這一類家長(zhǎng)，實(shí)際上他也是把這個(gè)責(zé)任單純地推到了孩子身上，甚至告訴孩子說你就沒法溝通，這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)覺得我是一個(gè)沒法溝通的人，他可能就會(huì)關(guān)閉溝通的通道，那你說我不好溝通，你就不要跟我溝通了。
第三種思考方向，有的家長(zhǎng)會(huì)想面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)想，我都操碎了心，可是這個(gè)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不上心，我們可能會(huì)聽到這樣的話，甚至可能我們自己也會(huì)說這樣的話。如果我們經(jīng)常對(duì)孩子說這些，就是暗示孩子他沒有努力，或者是他的努力，我們根本就沒有看見。然后孩子就會(huì)認(rèn)為我這么努力，媽媽都看不見，那我放棄吧。
第四種思考方向，有的媽媽就說我的孩子怎么那么奇怪，他就老跟比他差的孩子比，他怎么從來不跟這個(gè)好孩子比呢?當(dāng)然他可能也比不上好孩子，他就更不會(huì)跟好孩子學(xué)了。我們這樣去說孩子的時(shí)候，孩子可能會(huì)想，我怎么也做不到人家那樣。他也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己怎么做，好像都做不到人家那個(gè)樣子。所以到最后也會(huì)自暴自棄，然后甚至產(chǎn)生自卑這樣的心態(tài)。
第五類思考方向，家長(zhǎng)可能會(huì)說孩子真不讓人省心。 實(shí)際上這句話也挺絕望的，就好像孩子一無是處的感覺，就沒有一個(gè)地方能讓我省心，這個(gè)時(shí)候直接傳達(dá)給孩子的，就是媽媽討厭我媽媽不愛我，或者孩子就會(huì)孩子是非常不理解省心這個(gè)詞的，他很可能會(huì)轉(zhuǎn)化為什么?討好型，我就是要省心，我就討媽媽的歡心就好了，我只做讓媽媽高興的事情。實(shí)際上對(duì)孩子的人格的形成，性格的形成都會(huì)有影響。
第一、我們得承認(rèn)自己的情緒。
我們要對(duì)自己的情緒首先有一個(gè)辨識(shí)度，尤其是對(duì)低能量的情緒，我們要去承認(rèn)和接納。情緒是必須要經(jīng)過我們對(duì)它的認(rèn)可和接納，它才能流淌掉的。
第二、當(dāng)時(shí)憤怒和負(fù)向的想法冒出來時(shí)，深呼吸冷靜兩分鐘。
心理學(xué)是有研究的，一個(gè)人在兩分鐘之內(nèi)不可能是同一個(gè)情緒，也就是說你要是給自己一個(gè)冷靜的空間，離開了當(dāng)時(shí)惹你生氣的場(chǎng)景，同時(shí)你換了個(gè)地方做深呼吸，冷靜兩分鐘之后，你的想法會(huì)產(chǎn)生一些變化。
第三、在自己有低能量情緒，尤其是跟孩子產(chǎn)生沖突的時(shí)候，能去寫一下背后的信念。
可能有的人是慣性的一個(gè)負(fù)向思考方法，就是越想越負(fù)向，越想越否定自己，或是否定孩子，這樣的話我們冷靜兩分鐘也不代表有用了。實(shí)際上我們仔細(xì)想一想，大部分時(shí)候我們跟孩子都溝通的還挺好的，我們不能就因?yàn)檫@一件事情就認(rèn)為孩子無法溝通，所以建議大家寫出背后的信念。
第四、把背后的這種負(fù)向的信念和想法，轉(zhuǎn)化為積極的信念和想法。
比如說，這孩子怎么就不跟好孩子學(xué)?可以轉(zhuǎn)化為：我可以怎樣更了解我孩子的想法呢?或者是我的孩子看起來好像有點(diǎn)不夠自信，我該怎樣讓他對(duì)自己增加一些自信?這樣的話，相信對(duì)孩子的未來是具有指引作用的。
相信改變才能發(fā)生。當(dāng)我們相信有希望，或者相信孩子信任孩子，他有內(nèi)在的一些力量的時(shí)候，那么我們的孩子的改變才可能發(fā)生。
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