時(shí)間：2019-03-19 08:55:02來源：本站整理作者：fy點(diǎn)擊：
幼兒園孩子說謊往往是一種非常常見的現(xiàn)象，孩子一般到三歲后，一般都會(huì)出現(xiàn)假性說謊行為，父母應(yīng)該關(guān)心的不是說謊事件本身，而是孩子說謊的原因，那么幼兒園孩子說謊是什么原因？下面八寶網(wǎng)帶來介紹。
1、一廂情愿的想法
“我真希望我沒有打翻花盆。”這句話到孩子口中，可能就簡(jiǎn)化為“不是我。”他自動(dòng)忽略了自己剛才的舉動(dòng)。
2、不理解
當(dāng)孩子搞不清狀況的時(shí)候，他們會(huì)傾向于撒謊。我注意到我的兒子會(huì)用一句謊話或者一個(gè)“他以為”的答案來回答我們，而不是承認(rèn)他沒有聽懂我們?cè)谡f什么。
3、引起人們的注意
尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這種方法是有效的時(shí)候，他們將會(huì)繼續(xù)說謊來獲得你最大的關(guān)注度。比如你的女兒發(fā)現(xiàn)，可以用說謊來吸引你的注意力，那么她下次可能還會(huì)這樣。
4、感覺很重要
孩子有時(shí)候說謊是為了支撐起自尊，讓他們覺得自己是個(gè)大孩子了。
5、不記得了
有些謊話僅僅是因?yàn)楹⒆觽兺浰麄儎偛潘龅摹Ｋ麄円詾樽约撼怨饬怂械娘埐耍聦?shí)上他們只吃了幾口。
6、逃避懲罰
當(dāng)然，孩子們似乎認(rèn)為撒謊是個(gè)不錯(cuò)的逃避后果方式，比如你的憤怒和失望。
(一)假性說謊
假性說謊往往是父母、老師都不懂是孩子這時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)正常的現(xiàn)象。它主要由于孩子記憶、想象、聯(lián)想、判斷上出現(xiàn)錯(cuò)誤而說出與事實(shí)不符的話。
孩子一般到三歲后，一般都會(huì)出現(xiàn)假性說謊行為。假性說謊主要由于記憶、想象、聯(lián)想、判斷上出現(xiàn)錯(cuò)誤而造成的“謊言”說出與事實(shí)不相符的話。這種假性說謊不是孩子有意編造的。而是由于他們的心理發(fā)展水平有限，認(rèn)識(shí)水平低造成的。比如，今天剛好有一位小朋友生日，他的爸爸媽媽就買了一個(gè)大蛋糕讓幼兒園的小朋友跟他一起過生日。琪琪看見蛋糕便大聲說：“明天也是我的生日，我也會(huì)叫爸爸媽媽買個(gè)蛋糕來。”其實(shí)，琪琪的生日早就在家里過過了，他只是出于羨慕，他也希望能和小朋友們一起過生日。又如果果和爸爸媽媽晚上去看電影了，在電影里看見了宇宙飛船，他也想坐著宇宙飛船去玩玩，第二天便和小朋友、老師說他昨晚坐著宇宙飛船上天了等等。一般來說這種行為會(huì)隨著孩子年齡的增長、記憶思維能力的增強(qiáng)而逐步消失。
(二)真性說謊
真性說謊才是我們值得重視的問題，這將關(guān)系著孩子今后一生的發(fā)展。它是孩子為了達(dá)到某種目的和愿望而編造出不符合實(shí)際情況的話。
(1)模仿大人說謊
有的孩子是受到成人、社會(huì)或同伴的影響而產(chǎn)生說謊現(xiàn)象。如，孩子常聽到父母說你聽話，就給你買肯德基，結(jié)果父母的工作一忙就忘事了。于是孩子學(xué)著說謊，或?yàn)榱霜?jiǎng)勵(lì)而說謊。另外，從同伴那看到別人玩得津津有味，覺得好玩，也會(huì)引起他學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。再或者邊看電視里的動(dòng)畫片，看見里面有人說謊覺得很有趣，孩子也會(huì)說謊。
(2)父母、老師的不信任也會(huì)讓孩子說謊
許多父母、老師的過分關(guān)心孩子，擔(dān)心孩子今天的人格發(fā)展。總是不信任孩子，每次孩子說的話你總會(huì)說：“你騙我的，對(duì)不對(duì)?”孩子聽多了這樣的話，自然而然就會(huì)說謊。他們認(rèn)為反正你們都覺得我在說謊，說真說假無所謂。
(3)教師、父母言語上的誤導(dǎo)，導(dǎo)致了孩子有意說謊
無論在家里、幼兒園我們都聽到，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子才是好孩子。只要承認(rèn)錯(cuò)誤就得到表揚(yáng)。我曾看過這樣一件趣事：在幼兒園都會(huì)設(shè)有許多區(qū)域活動(dòng)，其中植物區(qū)域是種花草的。這天東東和貝貝在玩耍，一不小心貝貝把花盆打碎了。一般做錯(cuò)事的孩子都會(huì)很緊張、害怕。當(dāng)老師問是誰打碎了花盆時(shí)，貝貝一直不敢望老師。最后老師說了句：“承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子是好孩子，老師獎(jiǎng)勵(lì)他。”這時(shí)，東東就站起來說：“老師，是我打碎的。”最后，東東得到了表揚(yáng)。貝貝傻乎乎地看著東東，一臉不明白。從那以后，東東一有機(jī)會(huì)都會(huì)幫助別人承認(rèn)錯(cuò)誤。這促使東東習(xí)慣性說謊。
(4)利用老師的愛說謊
每個(gè)班總會(huì)有那么幾個(gè)特別惹人喜愛的孩子，老師過分關(guān)愛，小朋友都會(huì)看在眼里。如：姍姍是個(gè)聰明可愛的小女孩，得到老師的百般恩寵。她就利用老師的愛，做了很多無理取鬧的事。有一次，她看見文文在玩一個(gè)好玩的玩具，她讓文文給她玩玩，文文不答應(yīng)。她就立刻把跑到老師面前說文文搶了她的玩具。老師聽到，就讓文文把玩具給姍姍。姍姍得意的笑了。這時(shí)只看見文文流下了傷心的眼淚。
(5)老師給予“騙子”的標(biāo)簽
老師的一言一行，孩子都會(huì)關(guān)注著。老師的話對(duì)孩子來說就是圣旨。老師給某個(gè)孩子一個(gè)不好的標(biāo)簽，說不定孩子就會(huì)跟著他一輩子，對(duì)他有沒有影響，就看其個(gè)人而言。上述所舉的例子?xùn)|東幫助別人承認(rèn)錯(cuò)誤，之后這事讓老師發(fā)現(xiàn)了，老師氣火了，就把東東拉上去對(duì)小朋友說：“東東是個(gè)大騙子，說謊騙老師。你們喜歡騙子嗎?”小朋友便在下面你一句我一句地說騙子、騙子……。從今以后，有些小朋友就管他叫騙子了。而東東也習(xí)以為常，說謊便成了家常便飯，想改都改不了了。
(6)為了得到更多的關(guān)愛而說謊
孩子渴望得到老師、父母的愛和關(guān)注，老師、父母的愛和關(guān)注對(duì)幼兒心理
健康發(fā)展具有十分重要的意義。如果幼兒著方面的心理需要得不到不適當(dāng)滿足，幼兒很可能就會(huì)做出不符合常規(guī)要求的行為。所以孩子就利用說謊來引起老師、父母的關(guān)注。如，孩子愛裝病。這幾乎是所有孩子都會(huì)出現(xiàn)的一種行為。有的孩子裝病是為了得到父母的關(guān)愛，所以故意說肚子痛;有的孩子裝病是為了在家看好看的動(dòng)畫片等等。又如有些孩子為了得到老師表揚(yáng)把功勞全往自己身上背，這種情況一般發(fā)生在5歲以后。
(7)虛榮心作怪
孩子有時(shí)為了顯示自己而夸大事實(shí)，編造了謊言。有的小孩回吹噓自己的玩具比同伴的，自己的衣服比別人的貴，自己的房子比別人的大等等。
(8)家庭的教育方式不當(dāng)也使孩子說謊
家庭是孩子的生活場(chǎng)所，除了上幼兒園，孩子都在家里度過。由于家長教育方式不當(dāng)也會(huì)出現(xiàn)說謊行為。有的父母并不認(rèn)為孩子說謊需要矯正。當(dāng)孩子對(duì)其他人說謊時(shí)，卻很高興，認(rèn)為孩子會(huì)做事，聰明。只是孩子對(duì)自己不誠實(shí)的時(shí)候，才將其作為說謊行為對(duì)待。還有一些大人對(duì)待孩子說謊看得過于嚴(yán)重，每次孩子說謊就實(shí)行嚴(yán)厲的處罰，甚至還虐待孩子。父母與孩子之間的不信任也會(huì)產(chǎn)生說謊。大人不可貿(mào)然地懷疑孩子說的話。有時(shí)，大人也在說謊，如隨口承諾孩子晚上第一個(gè)接孩子回家，結(jié)果卻是最后一個(gè)。我們不要輕易答應(yīng)孩子什么事，這也是容易造成孩子說謊的。
(9)社會(huì)的不良影響
孩子也是社會(huì)的一員，每天都與社會(huì)上的人物、各種形形色色的事物相互作用。一些幼兒說謊只由于社會(huì)中不良的風(fēng)氣、影片、文學(xué)作品。成人中看到或聽到而學(xué)來的。
以上就是幼兒園孩子說謊是什么原因，孩子說謊有哪些表現(xiàn)，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注。
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