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往往家長對孩子行為的引導(dǎo)有著很關(guān)鍵的作用，孩子平時的性格養(yǎng)成和行為教導(dǎo)離不開父母的引導(dǎo)，那么孩子犯錯了，家長孩如何正確引導(dǎo)呢。下面小編就來和大家說一說。

孩子做錯事情該怎么處理孩子做錯事情孩怎么教育

孩子發(fā)情緒該怎么辦

1、情緒對待情緒

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，父母覺得孩子沒事找事，心中的怒火騰地一下升起。然后可能會用打罵的方式來讓孩子乖一點，這種方式的好處是最簡單，父母無須動用任何的頭腦思考。因為很多父母在自己幼年也是如此被對待的，運用起來最得心應(yīng)手。

對于被打罵的孩子，他/她學(xué)到了兩點：打罵可以解決問題；我的情緒沒人可以理解。自此，他/她會發(fā)展出兩種極端：一種是乖孩子，不再表達(dá)情感，不再亂發(fā)脾氣，因為這樣很危險；第二種是情緒管控能力非常差的暴脾氣，因為這是他/她從父母那里學(xué)習(xí)到的。

2、冷漠對待情緒

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，有一類父母會擺出“撲克臉”，這類父母表面上不發(fā)火不動粗，但對待孩子是一副冰冷臉，以此警示孩子，你這樣是不可愛的。除非你馬上不再發(fā)脾氣，否則我就不喜歡你。

相比被父母打罵的孩子，這類父母對自己的情緒更加節(jié)制，似乎他們沒有做錯什么。？

但是，孩子發(fā)脾氣后被這樣處理以后，孩子會習(xí)得這樣幾件事情：我是不可以有情緒的；所有的情緒都是有害的；只有當(dāng)我不哭鬧的時候，父母才是會愛我的。他們漸漸地不再向父母發(fā)出信號，發(fā)出需要和請求，回避型依戀由此產(chǎn)生。這類的孩子通常會被認(rèn)為是乖孩子、好孩子，因為不會給父母增添麻煩。而在這類孩子成年后，他們?nèi)匀辉谟靡环N回避的姿態(tài)對待外界，因為小時候連父母都是不可信的，那推至外面的一切都是不可信的。少年的他們常常會被人們用“少年老成”來形容，而成年的他們很難與伴侶建立起親密的關(guān)系，因為把自己隱藏得很深，他/她的伴侶好像不管怎么努力都走不進(jìn)他/她的心。

3、威脅對待情緒

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當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，有些父母會動用一些讓孩子恐懼的事物來威脅孩子，比如我小時候常被老人威脅：你再哭，就被叫花子帶走。現(xiàn)在的父母通常會用的是：你再不聽話，讓警察把你帶走；你再不聽話，帶你去醫(yī)院打針。當(dāng)父母這樣一說時，孩子可能馬上會停止哭泣，因為會害怕，有恐懼情緒。還常聽到一些家長說：你乖乖的，否則，我就不要你了！

當(dāng)孩子被這樣對待時，他/她內(nèi)在會一直有一種恐懼：媽媽隨時會拋棄我，我隨時會被外面可怕的人帶走。孩子對世界就產(chǎn)生了不安全感，他/她可能會變得對父母越發(fā)的粘，在該分離的時候卻做不到分離，因為他們擔(dān)心，如果不看好爸爸媽媽，突然有一天他們就消失了。父母親可能說：我那些話都是嚇?biāo)模f的玩的。但是在孩子那里，從來沒有假話，一切都是真的。

另外，警察、醫(yī)生這些職業(yè)本是為人民服務(wù)的，父母傳遞給孩子的卻是：這些是壞人，他們是會對我不好的。當(dāng)孩子成年后，當(dāng)他/她需要借助這些專業(yè)人員的時候，他/她的內(nèi)心是不安的，是不敢求助的。

4、講道理對待情緒

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，有一類的父母非常地“講理”，他們很耐心地與孩子講，孩子為什么不可以發(fā)脾氣，比如發(fā)脾氣太丟人了，比如這件事情就是如何如何的，他們不輕易地對孩子發(fā)火。但結(jié)果是，自己費了很大力氣，卻很難安撫到那個發(fā)脾氣的孩子。最終，父母可能累到精疲力竭，嘴皮子磨破了，也無法讓孩子平息情緒。最后，可能只能選擇以上3種方式中的任意一種來應(yīng)對。

這一類的父母不管在家人還是外人看來都很好，很懂道理，有比較高的素質(zhì)。但是對于一個孩子來說，也覺得非常挫敗，因為父母總在講道理，而我不想聽道理，我希望父母能夠理解我。被這樣一直講道理的孩子最后發(fā)展出兩種情況：一種和父母一樣，極愛用講道理來處理他人的情緒，另一種就是不講理，特別地情緒化。

5、神經(jīng)質(zhì)對待情緒

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，有一類父母他們很努力，比如說他們會馬上抱起哭泣的孩子去安撫，會盡量共情孩子的感受，但是當(dāng)孩子的哭泣聲音越來越大，安撫了幾分鐘后仍沒有效果時，父母產(chǎn)生這樣一種念頭：你到底想怎么樣？我都這么好聲好氣地和你說話了，你怎么還不乖一點呢？父母強忍著心中的怒火繼續(xù)安慰孩子，直到自己也抵御不了內(nèi)心的火焰和張力，怒氣噴薄而出，把孩子重重地放下或是轉(zhuǎn)身離開，任由孩子哭泣。但是幾分鐘后，又覺得自己做得太過了，覺得對不起孩子，心中產(chǎn)生無限地悔恨，又跑回去向孩子道歉，請求孩子的原諒。

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被這樣的父母對待，孩子體驗到一種不穩(wěn)定，我的父母時而是神，時而是魔，可是我要怎樣做，爸爸媽媽才會是神的那面呢，我不知道，因為找不到規(guī)律。這類的孩子就容易形成焦慮型依戀，因為父母對待他/她的方式是不穩(wěn)定的，所以孩子會焦慮：下一次被吼會是什么時候？下一次對我好會是什么時候？他們變得無法離開父母，害怕應(yīng)對外界。這樣的孩子成年后，也會形成焦慮型人格，就是對未知的事情充滿了擔(dān)憂，整日擔(dān)驚受怕，不知道哪天災(zāi)難就會來臨，所以他們要么很努力，花大量地精力在工作上、學(xué)習(xí)上，以此來獲得父母的認(rèn)可，似乎是在表達(dá)：如果我不好，我的爸爸媽媽就不愛我了。要么有一類就會惶惶不可終日，不知道自己要什么。

6、抱持對待情緒

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，有一類父母，他們在孩子幼年陪伴的時間比較多，他們對孩子很了解，總能蹲下來看著孩子聽他/她說。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，他們會抱起孩子，會輕撫孩子的后背，以此讓孩子的心情慢慢平靜下來，同時，父母會和孩子確認(rèn)：寶貝，你是因為XX在生氣嗎？你是擔(dān)心XX？如果爸爸媽媽XX，你會好點嗎？在整個過程中，父母似乎能夠感受到孩子內(nèi)心的那種情緒，當(dāng)孩子有挫敗感時，父母也覺得很挫敗，會同時地皺起眉頭，表達(dá)可惜；當(dāng)孩子生氣時，父母能夠體諒到孩子內(nèi)心的不容易，孩子在情感上經(jīng)歷的挫折，帶著更多理解和關(guān)愛與孩子對話。當(dāng)孩子需要哭時，允許孩子而不是阻止孩子將眼淚哭出來。

當(dāng)孩子被父母理解了、共情了，可能會有一小段孩子哭泣得更厲害，而此時的哭更是一種之前堆積的情緒的釋放，這類的哭泣對孩子是有益的。孩子似乎在表達(dá)：爸爸媽媽，你終于聽懂我了，我可以安心地哭一會了。而孩子經(jīng)過這一段哭泣表達(dá)，他/她會馬上轉(zhuǎn)成笑臉，此時可能眼淚還掛在臉上呢。孩子會對父母表現(xiàn)出更加親昵的行為，比如抱緊父母的脖子，比如倚靠在父母身邊，緊緊地貼著父母親。

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