時(shí)間：2019-01-30 17:26:49來源：本站整理作者：yj點(diǎn)擊：
往往家長對(duì)孩子行為的引導(dǎo)有著很關(guān)鍵的作用，孩子平時(shí)的性格養(yǎng)成和行為教導(dǎo)離不開父母的引導(dǎo)，那么孩子犯錯(cuò)了，家長孩如何正確引導(dǎo)呢。下面小編就來和大家說一說。
1、情緒對(duì)待情緒
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母覺得孩子沒事找事，心中的怒火騰地一下升起。然后可能會(huì)用打罵的方式來讓孩子乖一點(diǎn)，這種方式的好處是最簡單，父母無須動(dòng)用任何的頭腦思考。因?yàn)楹芏喔改冈谧约河啄暌彩侨绱吮粚?duì)待的，運(yùn)用起來最得心應(yīng)手。
對(duì)于被打罵的孩子，他/她學(xué)到了兩點(diǎn)：打罵可以解決問題；我的情緒沒人可以理解。自此，他/她會(huì)發(fā)展出兩種極端：一種是乖孩子，不再表達(dá)情感，不再亂發(fā)脾氣，因?yàn)檫@樣很危險(xiǎn)；第二種是情緒管控能力非常差的暴脾氣，因?yàn)檫@是他/她從父母那里學(xué)習(xí)到的。
2、冷漠對(duì)待情緒
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，有一類父母會(huì)擺出“撲克臉”，這類父母表面上不發(fā)火不動(dòng)粗，但對(duì)待孩子是一副冰冷臉，以此警示孩子，你這樣是不可愛的。除非你馬上不再發(fā)脾氣，否則我就不喜歡你。
相比被父母打罵的孩子，這類父母對(duì)自己的情緒更加節(jié)制，似乎他們沒有做錯(cuò)什么。？
但是，孩子發(fā)脾氣后被這樣處理以后，孩子會(huì)習(xí)得這樣幾件事情：我是不可以有情緒的；所有的情緒都是有害的；只有當(dāng)我不哭鬧的時(shí)候，父母才是會(huì)愛我的。他們漸漸地不再向父母發(fā)出信號(hào)，發(fā)出需要和請(qǐng)求，回避型依戀由此產(chǎn)生。這類的孩子通常會(huì)被認(rèn)為是乖孩子、好孩子，因?yàn)椴粫?huì)給父母增添麻煩。而在這類孩子成年后，他們?nèi)匀辉谟靡环N回避的姿態(tài)對(duì)待外界，因?yàn)樾r(shí)候連父母都是不可信的，那推至外面的一切都是不可信的。少年的他們常常會(huì)被人們用“少年老成”來形容，而成年的他們很難與伴侶建立起親密的關(guān)系，因?yàn)榘炎约弘[藏得很深，他/她的伴侶好像不管怎么努力都走不進(jìn)他/她的心。
3、威脅對(duì)待情緒
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，有些父母會(huì)動(dòng)用一些讓孩子恐懼的事物來威脅孩子，比如我小時(shí)候常被老人威脅：你再哭，就被叫花子帶走。現(xiàn)在的父母通常會(huì)用的是：你再不聽話，讓警察把你帶走；你再不聽話，帶你去醫(yī)院打針。當(dāng)父母這樣一說時(shí)，孩子可能馬上會(huì)停止哭泣，因?yàn)闀?huì)害怕，有恐懼情緒。還常聽到一些家長說：你乖乖的，否則，我就不要你了！
當(dāng)孩子被這樣對(duì)待時(shí)，他/她內(nèi)在會(huì)一直有一種恐懼：媽媽隨時(shí)會(huì)拋棄我，我隨時(shí)會(huì)被外面可怕的人帶走。孩子對(duì)世界就產(chǎn)生了不安全感，他/她可能會(huì)變得對(duì)父母越發(fā)的粘，在該分離的時(shí)候卻做不到分離，因?yàn)樗麄儞?dān)心，如果不看好爸爸媽媽，突然有一天他們就消失了。父母親可能說：我那些話都是嚇?biāo)模f的玩的。但是在孩子那里，從來沒有假話，一切都是真的。
另外，警察、醫(yī)生這些職業(yè)本是為人民服務(wù)的，父母傳遞給孩子的卻是：這些是壞人，他們是會(huì)對(duì)我不好的。當(dāng)孩子成年后，當(dāng)他/她需要借助這些專業(yè)人員的時(shí)候，他/她的內(nèi)心是不安的，是不敢求助的。
4、講道理對(duì)待情緒
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，有一類的父母非常地“講理”，他們很耐心地與孩子講，孩子為什么不可以發(fā)脾氣，比如發(fā)脾氣太丟人了，比如這件事情就是如何如何的，他們不輕易地對(duì)孩子發(fā)火。但結(jié)果是，自己費(fèi)了很大力氣，卻很難安撫到那個(gè)發(fā)脾氣的孩子。最終，父母可能累到精疲力竭，嘴皮子磨破了，也無法讓孩子平息情緒。最后，可能只能選擇以上3種方式中的任意一種來應(yīng)對(duì)。
這一類的父母不管在家人還是外人看來都很好，很懂道理，有比較高的素質(zhì)。但是對(duì)于一個(gè)孩子來說，也覺得非常挫敗，因?yàn)楦改缚傇谥v道理，而我不想聽道理，我希望父母能夠理解我。被這樣一直講道理的孩子最后發(fā)展出兩種情況：一種和父母一樣，極愛用講道理來處理他人的情緒，另一種就是不講理，特別地情緒化。
5、神經(jīng)質(zhì)對(duì)待情緒
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，有一類父母他們很努力，比如說他們會(huì)馬上抱起哭泣的孩子去安撫，會(huì)盡量共情孩子的感受，但是當(dāng)孩子的哭泣聲音越來越大，安撫了幾分鐘后仍沒有效果時(shí)，父母產(chǎn)生這樣一種念頭：你到底想怎么樣？我都這么好聲好氣地和你說話了，你怎么還不乖一點(diǎn)呢？父母強(qiáng)忍著心中的怒火繼續(xù)安慰孩子，直到自己也抵御不了內(nèi)心的火焰和張力，怒氣噴薄而出，把孩子重重地放下或是轉(zhuǎn)身離開，任由孩子哭泣。但是幾分鐘后，又覺得自己做得太過了，覺得對(duì)不起孩子，心中產(chǎn)生無限地悔恨，又跑回去向孩子道歉，請(qǐng)求孩子的原諒。
被這樣的父母對(duì)待，孩子體驗(yàn)到一種不穩(wěn)定，我的父母時(shí)而是神，時(shí)而是魔，可是我要怎樣做，爸爸媽媽才會(huì)是神的那面呢，我不知道，因?yàn)檎也坏揭?guī)律。這類的孩子就容易形成焦慮型依戀，因?yàn)楦改笇?duì)待他/她的方式是不穩(wěn)定的，所以孩子會(huì)焦慮：下一次被吼會(huì)是什么時(shí)候？下一次對(duì)我好會(huì)是什么時(shí)候？他們變得無法離開父母，害怕應(yīng)對(duì)外界。這樣的孩子成年后，也會(huì)形成焦慮型人格，就是對(duì)未知的事情充滿了擔(dān)憂，整日擔(dān)驚受怕，不知道哪天災(zāi)難就會(huì)來臨，所以他們要么很努力，花大量地精力在工作上、學(xué)習(xí)上，以此來獲得父母的認(rèn)可，似乎是在表達(dá)：如果我不好，我的爸爸媽媽就不愛我了。要么有一類就會(huì)惶惶不可終日，不知道自己要什么。
6、抱持對(duì)待情緒
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，有一類父母，他們?cè)诤⒆佑啄昱惆榈臅r(shí)間比較多，他們對(duì)孩子很了解，總能蹲下來看著孩子聽他/她說。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，他們會(huì)抱起孩子，會(huì)輕撫孩子的后背，以此讓孩子的心情慢慢平靜下來，同時(shí)，父母會(huì)和孩子確認(rèn)：寶貝，你是因?yàn)閄X在生氣嗎？你是擔(dān)心XX？如果爸爸媽媽XX，你會(huì)好點(diǎn)嗎？在整個(gè)過程中，父母似乎能夠感受到孩子內(nèi)心的那種情緒，當(dāng)孩子有挫敗感時(shí)，父母也覺得很挫敗，會(huì)同時(shí)地皺起眉頭，表達(dá)可惜；當(dāng)孩子生氣時(shí)，父母能夠體諒到孩子內(nèi)心的不容易，孩子在情感上經(jīng)歷的挫折，帶著更多理解和關(guān)愛與孩子對(duì)話。當(dāng)孩子需要哭時(shí)，允許孩子而不是阻止孩子將眼淚哭出來。
當(dāng)孩子被父母理解了、共情了，可能會(huì)有一小段孩子哭泣得更厲害，而此時(shí)的哭更是一種之前堆積的情緒的釋放，這類的哭泣對(duì)孩子是有益的。孩子似乎在表達(dá)：爸爸媽媽，你終于聽懂我了，我可以安心地哭一會(huì)了。而孩子經(jīng)過這一段哭泣表達(dá)，他/她會(huì)馬上轉(zhuǎn)成笑臉，此時(shí)可能眼淚還掛在臉上呢。孩子會(huì)對(duì)父母表現(xiàn)出更加親昵的行為，比如抱緊父母的脖子，比如倚靠在父母身邊，緊緊地貼著父母親。
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