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時(shí)間：2018-07-22 12:01:56來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子從小怎么讀書，孩子閱讀怎么培養(yǎng)，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
讓我們來(lái)聊聊，平日里培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，媽媽都可以做些什么吧!畢竟，以結(jié)果為導(dǎo)向，以終為始，腳下的路才會(huì)更清晰。其實(shí)啟發(fā)孩子的閱讀習(xí)慣，本就是一件順其自然的事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四步就會(huì)有效：
第一步：感知書是什么
這就需要我們首先端正一個(gè)認(rèn)識(shí)——低幼齡的孩子讀繪本更多的是讀圖，而不是讀字，這個(gè)階段趣味性更重要。所以我會(huì)為孩子選擇色彩鮮艷、圖案大的繪本，基本上一頁(yè)就一個(gè)圖案，畫風(fēng)有趣但字很少。
最初給孩子讀繪本的時(shí)候，我會(huì)先介紹這是一本書，就像介紹玩具一樣，先讓寶寶知道什么是書，然后聲情并茂地讀圖，生動(dòng)形象地演繹繪本，吸引孩子的注意力，要讓孩子感覺(jué)讀書就跟玩玩具一樣有趣。孩子也很快給出了回應(yīng)，時(shí)不時(shí)會(huì)用小手去摸、叩繪本。
孩子一定會(huì)翻書撕破書、會(huì)啃書，這時(shí)媽媽千萬(wàn)不要看著心疼，推遲讓孩子讀書的年齡。要保護(hù)寶寶對(duì)書的興趣，只要確保書的材質(zhì)合適、安全就可以了，比如選擇紙板書和大豆油墨印刷的書。
低幼齡孩子的注意力是很短暫的，如果孩子想跳著讀、換著讀，家長(zhǎng)應(yīng)該遵循他的意愿，因?yàn)楹⒆又挥性敢饪础⒃敢庾x，才能真正學(xué)得進(jìn)去，我們的“輸入”才是有效輸入。
所以給低幼齡孩子讀書，不要拘泥于形式。正襟危坐，按順序讀，或者每頁(yè)都要讀完，這些就放棄吧。只要孩子對(duì)書感興趣，父母就應(yīng)該試著去接納ta的閱讀方式，即使那挑戰(zhàn)了你對(duì)讀書形式的認(rèn)知——我們不應(yīng)該以成年人的常規(guī)去衡量孩子行為。
第二步：說(shuō)出圖上有什么
根據(jù)孩子的理解能力，把一本繪本講成不同的故事，情節(jié)從易到難，細(xì)節(jié)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
用孩子可理解的語(yǔ)言來(lái)讀繪本、讀圖。我的孩子在一周歲左右開(kāi)始理解繪本內(nèi)容，會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話。比如，我指著繪本上的一頁(yè)圖片，上面是一個(gè)年輕的媽媽推著推車，推車?yán)锓胖粋€(gè)小嬰兒。我會(huì)問(wèn)他說(shuō)：“這是誰(shuí)呀?”他會(huì)回答“阿姨”我接著問(wèn)：“阿姨在做什么呀?”他會(huì)回答：“在推寶寶”……
經(jīng)過(guò)了這個(gè)階段，爸爸媽媽就可以把讀繪本的重心慢慢向講故事轉(zhuǎn)移了。
第三步：復(fù)述故事
我的孩子在17個(gè)月的時(shí)候，已經(jīng)可以復(fù)述繪本上的內(nèi)容——根據(jù)繪本上的圖片，不按順序，隨便挑一頁(yè)，他看到圖片就可以講一講這一頁(yè)上面有什么。他還會(huì)經(jīng)常拿起平時(shí)我給他讀過(guò)的繪本，讀給我聽(tīng)，有時(shí)候還會(huì)加一些自己的理解進(jìn)去。通過(guò)聽(tīng)孩子復(fù)述故事，媽媽可以觀察出ta在邏輯和語(yǔ)言組織能力上的變化。
第四部:自主閱讀，無(wú)需刻意
孩子的識(shí)字敏感期一般會(huì)出現(xiàn)在三、四歲的時(shí)候。所以如果你發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始認(rèn)繪本封面上的字，說(shuō)明ta的識(shí)字敏感期到了。因?yàn)檫@是閱讀到了一定程度自然而然的反應(yīng)，不是刻意而為，父母不需要走向刻意識(shí)字或者刻意不教字這兩個(gè)極端。
當(dāng)識(shí)字到了一定程度的時(shí)候，做父母的就適時(shí)放手吧，引導(dǎo)孩子進(jìn)入自主閱讀。側(cè)重點(diǎn)是選擇合適的繪本讓孩子進(jìn)行自主閱讀。難度再晉級(jí)，可以嘗試科普類的繪本，當(dāng)然還是建議親子共讀。
最后，家長(zhǎng)的心態(tài)和態(tài)度也很重要，不要焦慮，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣是一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，最大的意義是在于培養(yǎng)興趣。而不是家長(zhǎng)拼命教，逼著孩子死命學(xué)，越逼效果越差。
不要功利，不要心急，不要拿自己的孩子跟別人比。如果你希望孩子變得更好，那應(yīng)該跟孩子自己比，比如看看孩子這陣子有沒(méi)有比前陣子更好了，哪方面有沒(méi)有比起以前有沒(méi)有提高了，而不是跟別人比。孩子有自己的節(jié)奏，只需要靜待花開(kāi)就可以了。
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