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時(shí)間：2018-03-13 18:28:58來源：本站整理作者：xmd點(diǎn)擊：
有的孩子在家里還是小大王小公主，但是在學(xué)校就會(huì)特別害怕老師，甚至不想去幼兒園。孩子內(nèi)向怕老師怎么辦呢，孩子害怕老師家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)，從孩子的內(nèi)心世界開始吧~
一般，孩子懼怕老師是因?yàn)椴荒苋淌芾蠋煂?duì)自己冷淡的態(tài)度，或不能接受老師對(duì)自己的批評(píng)而與老師產(chǎn)生的一種抵觸情緒。
目前，許多老師都不能夠常常以肯定的態(tài)度、欣賞的眼光和鼓勵(lì)的言語(yǔ)對(duì)待學(xué)生，而是常常用否定的態(tài)度、挑剔的眼光和批評(píng)的言語(yǔ)對(duì)待學(xué)生，因此造成孩子對(duì)老師的懼怕，產(chǎn)生抵觸情緒。
但能肯定的是，孩子的懼怕是種負(fù)面的情緒，它會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，需要引起老師和父母的關(guān)注。
家長(zhǎng)先從自己孩子身上找原因。如果是膽小，不敢和老師接觸，就需要加強(qiáng)孩子接觸人的訓(xùn)練。
第一步是請(qǐng)一些同伴們到家里來玩，或者一起做事情，家長(zhǎng)觀察孩子是不是需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子消除膽怯。
第二步是建立一些家庭之外的友誼，讓孩子去小朋友家，在陌生的環(huán)境中得到鍛煉。
第三步是增加和成人之間的交流，去郊游、做運(yùn)動(dòng)、聚會(huì)，使孩子增強(qiáng)與人交往的自信。
第四步加強(qiáng)與老師的接觸。家長(zhǎng)事先可以和老師加強(qiáng)溝通與交流，讓老師明了孩子的性格特點(diǎn)，建議老師在必要時(shí)給予一定的鼓勵(lì)。
在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子不懂時(shí)多向老師問問題，讓老師逐步看到孩子好學(xué)的一面，增強(qiáng)孩子的自信。
培養(yǎng)孩子的自尊心。一般而言，害羞、怯懦、缺乏交往能的孩子對(duì)自己是缺乏自信心的。
在陌生的環(huán)境中與陌生人交往，對(duì)孩子來說是一件比較困難的事情，他認(rèn)為自己應(yīng)付不來，也不愿意去嘗各項(xiàng)游戲活動(dòng)，所以一些孩子采取了逃避的方式，選擇了害羞、退縮等行為。
父母可以培養(yǎng)孩子的參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 經(jīng)常帶孩子參加一些具有一定冒險(xiǎn)性或探索性的活動(dòng)，特別是讓孩子到大自然中去積極體驗(yàn)生活，如劃船、爬山，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢、頑強(qiáng)、開朗的性格。
還有一點(diǎn)就是，孩子不敢對(duì)老師打招呼，懼怕老師。這種情況會(huì)直接影響愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
讓孩子懂得換位思考即讓孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問題和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子設(shè)身處地體會(huì)老師的難處，并在這個(gè)過程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。
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