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時(shí)間:2021-03-04 13:34:10來(lái)源:本站整理作者:xl點(diǎn)擊:
校園暴力還時(shí)有發(fā)生,對(duì)受害者來(lái)說(shuō),帶來(lái)的傷害是非常大的,尤其是心理上會(huì)有陰影,甚至在漫長(zhǎng)的一生中都難以釋懷,校園暴力的創(chuàng)傷有多大?如何更好地減少欺凌行為?下面八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)。

校園暴力帶來(lái)的傷害非常大,受害人在今后幾十年時(shí)間里都可能會(huì)做噩夢(mèng),難以釋懷。
沒(méi)有人愿意活在痛苦里,但校園暴力受害者卻要用一生治愈自己。
校園暴力的受害者都是孩子,心理發(fā)育不成熟,對(duì)世界還沒(méi)有一個(gè)完善、清楚的認(rèn)識(shí),并且在遇到這種情況的時(shí)候因?yàn)樽约哼€是孩子大多沒(méi)有能力或者根本就不敢反抗,這時(shí)候他所遇到的事情會(huì)讓他把這當(dāng)成對(duì)外界印象的一部分,就算是長(zhǎng)大了的時(shí)候,幼時(shí)所遭受的心理創(chuàng)傷也不可能忘記。
很多經(jīng)歷過(guò)校園暴力的孩子,都被勒索過(guò),被毆打過(guò),被恐嚇過(guò)。這種情況很有可能讓孩子產(chǎn)生自卑的心理,由于自尊心受挫他們會(huì)很依賴家長(zhǎng),變得孤僻冷漠。
若孩子長(zhǎng)期遭受校園暴力,心理會(huì)出現(xiàn)一定程度的創(chuàng)傷,孩子可能不太敢和人交往,有些畏畏縮縮,繼而導(dǎo)致其與人交際的能力變差。同時(shí)這樣的孩子也是非常沒(méi)有安全感的,容易患得患失。有些孩子甚至還會(huì)出現(xiàn)抑郁癥,很有可能出現(xiàn)自殘甚至是自殺的情況。

首先,從被欺凌者的角度來(lái)說(shuō)。
被欺凌者如果想保護(hù)自己,一定要想辦法讓自己逐漸強(qiáng)大起來(lái)。從自身的角度來(lái)看,可以好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為班里的優(yōu)等生,贏得老師同學(xué)的關(guān)注;可以加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體的質(zhì)量;可以多多參加同學(xué)間的人際交往,避免一個(gè)人成為欺凌者的目標(biāo);可以培養(yǎng)自己樂(lè)觀自信的性格,勇敢地面對(duì)問(wèn)題。
從外部角度來(lái)看,被欺凌者一定要學(xué)會(huì)尋找外援來(lái)幫助自己,可以告訴老師或者家長(zhǎng),請(qǐng)他們幫助解決。雖然在《少年的你》中陳念鼓足勇氣說(shuō)出事情,換來(lái)的卻是更嚴(yán)重的欺凌。但是在實(shí)際生活中,老師和家長(zhǎng)的介入確實(shí)很容易解決問(wèn)題。
其次,從旁觀同學(xué)的角度來(lái)看。
欺凌的行為之所以如此猖狂,是因?yàn)槠渌瑢W(xué)的事不關(guān)己、高高掛起。就如同《少年的你》中胡小蝶最初被欺凌的時(shí)候,其他的同學(xué)都選擇了無(wú)視和沉默,這樣的態(tài)度只會(huì)助長(zhǎng)欺凌行為的發(fā)生。
作為旁觀的同學(xué),應(yīng)該積極地幫助被欺凌者,因?yàn)槟阋膊恢雷约菏欠駮?huì)是下一個(gè)被欺負(fù)的對(duì)象。只有大家聯(lián)起手來(lái),筑起堅(jiān)固的聯(lián)盟戰(zhàn)線,才能更好地保護(hù)自己。
剛剛說(shuō)的這些都是在欺凌行為已經(jīng)發(fā)生后如何去減少傷害,而解決問(wèn)題真正的源頭應(yīng)該是如何去避免欺凌行為的發(fā)生。
這就要說(shuō)到我們的第三點(diǎn),從欺凌者的角度來(lái)看。
我們會(huì)看到欺凌者都有一些自己的特征。那個(gè)在初中曾經(jīng)欺凌我的女生后來(lái)又在別的宿舍中找到了同樣的欺凌對(duì)象,她似乎以此為樂(lè),但她的父母雖然知道此事但從不干涉;《少年的你》中魏萊之所以如此張狂,是因?yàn)橛幸粚?duì)極度包庇寵愛(ài)她的父母。
這其實(shí)說(shuō)明這些孩子的家庭教育存在著很大的問(wèn)題。他們的父母是否應(yīng)該更好地去引導(dǎo)和管教孩子?是否應(yīng)該給予孩子更多的正向關(guān)注,讓他們能夠成為正直善良的孩子?而不是把這些不好的習(xí)慣帶到學(xué)校,讓其他學(xué)生跟著遭殃。
只有從源頭上去減少欺凌者,才能從根本上避免欺凌行為的發(fā)生。

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