時(shí)間：2019-01-17 13:21:18來源：本站整理作者：fangyu點(diǎn)擊：
孩子成長過程中需要不斷的教育和指導(dǎo)，吃飯，睡覺，行為習(xí)慣等等，經(jīng)常會(huì)有說教不聽，不長記性的時(shí)候，暴力并不是解決問題的唯一方法，那么對孩子說教總是不聽怎么辦？下面八寶網(wǎng)帶來介紹。
其實(shí)，重在引導(dǎo)。
首先，家長要以身作則。比如說家長希望孩子專心的吃飯，不看手機(jī)，那么家長在吃飯也不要看手機(jī)，也要專心吃飯等。
其次，要強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)、淡化缺點(diǎn)。3歲以內(nèi)，孩子處于行為教育階段，一味地指責(zé)批評甚至是打罵孩子，只會(huì)加劇孩子的錯(cuò)誤做法，并不能起到很好的效果。
比如說孩子不小心摔碎了碗，不要直接指責(zé)孩子為什么那么不小心，為什么總是不長記性，可以換種說法，可以對孩子說碗摔碎之后容易割傷你的小手小腳， 所以我們以后一定要小心一點(diǎn)等等。
強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)也是一樣，當(dāng)孩子能做到一些事情的時(shí)候，家長要適時(shí)地給予表揚(yáng)和肯定，這對孩子來說是一種激勵(lì)，會(huì)強(qiáng)化他對于正確做法的認(rèn)識。
接著，是堅(jiān)持統(tǒng)一的原則。在對于孩子問題上，所有家庭成員要堅(jiān)持統(tǒng)一的原則，否則，媽媽堅(jiān)持不讓孩子吃糖，孩子也接受了，但是媽媽走了，孩子找爸爸要，爸爸就會(huì)給孩子吃糖。這種做法就會(huì)讓孩子覺得，規(guī)則是可以改變的。這樣也不利于孩子建立良好的自制能力。
1、尊重理解，細(xì)心呵護(hù)
維護(hù)人的生命與精神的尊嚴(yán)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。
康德的"人是目的"這一光輝論斷應(yīng)該張貼在每一位教師和家長的辦公桌上，它時(shí)時(shí)提醒我們，絕不能漠視每一個(gè)人至高無上的價(jià)值與尊嚴(yán)，絕不能以傷害他人的身心健康為代價(jià)去推進(jìn)工作，否則，再好的工作業(yè)績也是可恥的。
人人都希望得到他人的尊重，更何況閱歷尚淺的中小學(xué)生，他們心理相對脆弱，就更需要尊重、呵護(hù)。
因此，家長要把尊重孩子、理解孩子放在首要位置，說話小心翼翼，努力維護(hù)孩子的自尊。
2、正面激勵(lì)，挖掘優(yōu)點(diǎn)
美國心理學(xué)家詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美。”因此，人人都希望被賞識，沒有人不喜歡聽好話。
而中國人的傳統(tǒng)觀念往往擔(dān)心優(yōu)點(diǎn)說多了孩子會(huì)翹尾巴。殊不知你當(dāng)眾揭短，弄得孩子體無完膚，一點(diǎn)自信都沒有，人家還怎么去克服缺點(diǎn)啊?
所以我要說：“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，優(yōu)點(diǎn)多了缺點(diǎn)跑。”自信心是一個(gè)人的精神支柱，精神支柱垮了，人的發(fā)展進(jìn)步無從談起。
語言傷人比刀子還厲害，刀子只傷及肉身，語言則傷及心靈，肉體的傷口很快會(huì)愈合，而心靈的傷口卻很難治愈。
3、含蓄提醒，委婉幫扶
孩子畢竟是孩子，需要師長引路，所以在充分肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要幫助其改正缺點(diǎn)。但須注意，委婉含蓄地提出一兩點(diǎn)改進(jìn)建議，一次不要提的過多。
很多家長數(shù)落起孩子來沒完沒了，孩子心理再強(qiáng)大，也難以承受如此暴風(fēng)驟雨般的密集轟炸，到頭來家長還責(zé)怪孩子逆反，真是豈有此理!
另外，用語親切和緩，以商量的口吻說話，缺點(diǎn)盡可能私下說，含蓄說，縮小了說，場合能小則小，優(yōu)點(diǎn)公開說，稍稍夸大了說。
以上就是對孩子說教總是不聽怎么辦，孩子不聽話解決辦法，請大家繼續(xù)關(guān)注。
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