時間：2021-03-29 17:02:27來源：本站整理作者：fy點擊：
父母的不正當(dāng)教育會給孩子一個不好的童年，不利于身心的健康發(fā)展，園丁式父母致力于為孩子提供一個溫暖、有愛、安全的環(huán)境是每個家長所要學(xué)習(xí)的，園丁式的父母應(yīng)該怎么做？下面帶來介紹。
01、和孩子一起做，而不是“按我說的做”
孩子的學(xué)習(xí)過程，其實并不是通過可以強制教授而實現(xiàn)的，而是主要通過模仿成年人的行為來實現(xiàn)的。
因此，園丁式父母只要讓孩子觀察自己的就很好了。閱讀、做飯、散步、唱歌和說話，讓孩子自然的融入日常生活中，就是很好的教育方式。
02、玩耍也是重要的學(xué)習(xí)
很多家長有所不知，游戲的重要性可能超出我們想像。
孩子的玩耍分3種方式：嬉戲打鬧的互動性游戲，探索性游戲和“假裝游戲”。這三種游戲分別可以幫助孩子適應(yīng)社會、讓孩子了解世界萬物如何工作，以及賦予孩子想象力和創(chuàng)造力。
科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)，童年時缺乏互動性游戲，就像沒有機會和其他幼鼠一起打鬧的老鼠一樣，成年后就會有一種缺陷——完全不懂得如何“見機行事”。這些老鼠知道如何進攻和防守，如何示好和撤退，但它們?nèi)狈δ欠N在一個復(fù)雜的社會環(huán)境中，一眼就能看出、并知道如何憑直覺做出反應(yīng)的能力。
可見適當(dāng)游戲?qū)⒆拥闹匾?
03、建立有安全感的親子關(guān)系
大家可能都知道，孩子和母親的關(guān)系可以分為“安全型”和“焦慮型”。舉個例子：安全型的孩子會向陌生人學(xué)習(xí)正確的知識，焦慮型的孩子則會相信媽媽的錯誤答案。
親子關(guān)系模式?jīng)Q定了孩子對父母的依戀模式，也決定了對自己對他人的基本態(tài)度。
良好親子關(guān)系不僅會樹立孩子自信心，還會對孩子的態(tài)度行為、價值觀以及未來成就有良好影響。
《園丁與木匠》是一位擁有兒童發(fā)展心理學(xué)和哲學(xué)家雙重身份的高普尼克奶奶寫的書。在翻閱這本書之前，我不止一次地在腦海中思考：怎樣才能讓自己的孩子朝著自己設(shè)定的方向變得更優(yōu)秀?并樂此不疲。
殊不知這種木匠式思維和行為方式就是所謂的“教養(yǎng)”模式，高普尼克這位在講老故事和做藍莓派之余撰寫哲學(xué)論文的祖母稱它為最糟糕的現(xiàn)代發(fā)明。
“教養(yǎng)”一詞于14世紀在英文中出現(xiàn)，20世紀70年代開始流行。過去的父母在成為父母前已經(jīng)從家人那里學(xué)了很多育兒經(jīng)驗。
家庭規(guī)模變小以后，多數(shù)父母沒法在家庭中學(xué)習(xí)。教養(yǎng)模式成了父母們學(xué)習(xí)的來源。
當(dāng)代父母要孩子的時間越來越晚，他們開始為孩子設(shè)立目標(biāo)，并相信按照教養(yǎng)理論教的方式，可以把孩子教導(dǎo)得越來越好，之后也會成長為優(yōu)秀的成年人。
因此，父母們尋找各種教養(yǎng)原料和方法，就仿佛在廚房里烹飪，加入各種調(diào)料，改變烹飪方式，最終得到一份夢寐以求的珍饈。
“教養(yǎng)”不僅沒有改善孩子和家長的生活，還在某些方面讓生活變得更糟。
對家長而言，“讓孩子成為有用的人”的努力給他們帶來了無窮的焦慮、職責(zé)和挫敗感;
對孩子而言，父母的無盡期望給他們投下了朵朵壓抑的烏云。
教養(yǎng)，讓家長對孩子天然流露的愛變成精心準(zhǔn)備的計劃。
孩子真的是我們能教養(yǎng)出來的嗎?她不是木頭，任由我們雕刻成心中的樣子。
《園丁與木匠》以進化生物學(xué)、發(fā)展心理學(xué)以及認知科學(xué)的最新研究成果，對照主流文化包括書本、電視、報紙中所宣揚的種種錯誤育兒理念，揭示關(guān)于親子關(guān)系的真相。
父母關(guān)愛孩子非常重要，但不是要把他塑造成某種特定的樣子，孩子天然就應(yīng)該貪玩、混亂、不可預(yù)測，充滿想象力。
這個世界之所以有孩子，人類之所以有童年，尤其是這么長的童年，就是為了最充分地發(fā)育我們的大腦，讓人類更善于學(xué)習(xí)，應(yīng)對環(huán)境變化。
反思自己的內(nèi)心，真是很可怕，長久以來，我們用自己扭曲的價值觀去改造孩子，其實我們并不知道孩子未來是什么樣子，卻處處要求孩子按我們的方法行事，這豈不是在塑造另一個自己。
以上就是全部內(nèi)容。
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