時間：2020-06-10 15:33:39來源：本站整理作者：xl點擊：
孩子有時候會發(fā)出一些攻擊性行為，一般有工具式攻擊性行為和敵對式攻擊性行為，兩者有一定區(qū)別，在應(yīng)對解決的方法上也有所不同，需要父母正確引導(dǎo)，那么，孩子有攻擊性行為怎么辦？下面八寶網(wǎng)小編就來說說。
在幼兒園我們經(jīng)常可以看到一些孩子對其他小朋友很不友好。
例如，有的孩子看到好看的玩具就要與別人爭搶，想要自己獨占。
不愿意與別人分享，還有的孩子凡事都愛占上風(fēng)，稍有不順心，就對其他孩子大打出手。
他們的這種表現(xiàn)可以稱作是攻擊性行為。
攻擊性行為在不同的年齡階段會有不同的表現(xiàn)，在幼兒階段主要是咬人、吵架、打架等，是對他人進行身體上的攻擊;大一點的孩子會使用更多的語言攻擊，如謾罵，詆毀。
1、工具式攻擊性行為
攻擊性行為包括了孩子打人罵人，人身攻擊，又或者是破壞別人物品等等，然而，"工具式攻擊性行為"卻是孩子為了滿足自己的某種欲望和需要而引發(fā)的攻擊行為。
"工具式攻擊性行為"的引發(fā)并不是孩子有意的，他并非要故意傷害別人，而是他想獲取對方的物品，但是采取的方式不對，甚至是偏激。對于這些孩子引導(dǎo)的方式有很多種，也較容易引導(dǎo)，因為孩子在做出此類攻擊性行為的時候，情緒并沒有很大的變化和波動。
2、敵對式攻擊性行為
"敵對式攻擊性行為"與"工具式攻擊性行為"有很大的區(qū)別，最主要的區(qū)別在于"敵對式攻擊性行為"是孩子有意而為的，并且孩子在攻擊他人的時候常常情緒是有波動和變化，從而由情緒引起的打人、罵人的偏激行為。
1、應(yīng)對工具式攻擊
應(yīng)對孩子工具式攻擊時，我們必須在孩子容易產(chǎn)生攻擊性行為的場景前(例如兩個以上孩子玩耍玩具時)，提前告訴孩子，我們在玩耍過程中不要隨意掙搶，大家需要輪流玩耍。
對于3歲以上的孩子，我們還需要提前告知他：
如果一會你在玩耍過程中打人或爭搶玩具，我就會把玩具收掉，你們將有5分鐘玩不了玩具。過了5分鐘后，如果你們不再爭搶，那我就會把玩具還給你們哦~
如果我把玩具還給你們后，你們再一次產(chǎn)生爭搶行為，我就會把玩具收走，今天你們都不能再繼續(xù)玩玩具了。
對于年齡較小的孩子，直接采用行為的方式比較有效。一旦孩子發(fā)生爭搶玩具的攻擊性行為，可以直接收走玩具，或讓孩子離開玩耍區(qū)域。
父母在執(zhí)行過程中，態(tài)度要保持溫和，行為一定要堅定。
父母一定要通過這樣的行為讓孩子了解，若孩子產(chǎn)生攻擊行為后，將會獲得哪些后果。只有經(jīng)過這樣的反饋，他們才會最終放棄采用攻擊行為。
2、應(yīng)對敵對式攻擊
敵對式攻擊行為影響因素有很多，比如家庭影響因素，家庭成員之間經(jīng)常用攻擊行為表達自己的不滿;一些大眾媒介也會產(chǎn)生一定的影響，比如，當(dāng)孩子觀看暴力的節(jié)目后，就會增加暴力的想法和情緒，增加孩子產(chǎn)生攻擊的可能性。
應(yīng)對敵對式攻擊，最有效的方法便是，讓孩子學(xué)會平靜。
當(dāng)孩子情緒上頭時，不要講道理，也不要大喊大叫，如果他出現(xiàn)攻擊行為，需要抓住他的手，讓他在其他地方安靜待幾分鐘，等到孩子從情緒腦轉(zhuǎn)為理性腦時，再教會他們下一次面對此種情景時應(yīng)如何解決。
同時，我們也要教會孩子表達自己的開心、傷心、憤怒、害怕、平靜等心情，當(dāng)孩子情緒上完成自察后，他們也不那么容易發(fā)火。
對于還不會用語言表達情緒的孩子來講，可以教會他們使用一些正確的行為表達情緒。
因此，當(dāng)孩子下一次產(chǎn)生攻擊性行為時，你知道怎么正確對待了吧?它可并不僅僅是還不還手那么簡單哦
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