時間：2017-11-14 16:17:39來源：本站整理作者：ld點擊：
一個明智的父母在教育孩子是都是會首先教孩子怎么做人，一個好的行為習慣遠比一個年級排名來的可靠，那家長又該從哪幾個方面去培養孩子優秀的品質呢。
沒有一個老師會喜歡一個啥啥都吊兒郎當的孩子，所以上課認真聽講，認真完成作業是小學生的基本要求，德國很多老師和家長會建議孩子尤其男孩子晚一年入學，就是想讓孩子從生理心理上能夠符合小學生的要求。雖然中國的老師一般都喜歡調皮的孩子，但是這些孩子在上課學習的時候確實非常認真積極的。
孩子們的成長速度是驚人的，遠遠超出成年人的想象。成年人認為孩子不能做的事，可能孩子已經完全有能力駕馭。因此，父母們要盡量給孩子一些鍛煉的機會，這樣孩子便可以在自我服務中增強責任心。讓孩子學會自我服務，不要總是對孩子說：“你還小。”“你不懂。”“你不行。”而要給孩子一定的鍛煉機會。
給孩子制定一個短期的小目標，并督促他去完成，當孩子堅持做一件事取得一定成效時，給他們一個獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神，一個微笑，或者給孩子做一個進步記錄。有的父母總是覺得自己的孩子沒有長性，做事不夠堅持，也有的父母認為毅力就是天生的東西，是沒有辦法培養的，因此只能“望孩子興嘆”。其實，毅力完全可以培養出來，而培養習慣正是增強毅力的好辦法，可以說，這兩者是相輔相成的。毅力會在習慣的培養過程中逐步產生、增強；逐步產生、增強的毅力反過來又可以強有力地促進習慣的培養。
尊重不同階層的人。尊重強調的是每個人的生命體驗，既然是每個人的，就說明每個生命都可以有不同的體驗。因此，在面對弱勢群體的時候，要告訴孩子平等地看待他們，以心和他們交流，而不僅僅是憐憫和施舍。
讓他懂得不要以貌取人，而是要經過了解之后再去判斷，讓他在工作時懂得收斂，尊重同事，取得了成績不要驕傲，事情沒辦妥也不必氣磊。
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，主動查閱工具書和資料，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。
從學習上說，什么是好的學習方法？每個孩子不同每個學科不同所以來講好的學習方法也很不同，但是和做人一樣，學習的好方法也有個通用的判別標準：主觀情緒愉悅，有興趣，有動力，有挑戰，有目標，有征服感，有成就感，有幸福感！
家長可以和孩子一起去探討這種方法，進一步的交流，不僅可以了解孩子日常的學習狀態。還可以增進與孩子的感情，促進孩子學習的進步。
時間概念就是讓孩子知道在什么時間應該做什么事，而不是今天看到這個沒做完就去做這，那個作業又要交了就去寫那個作業。學生時代老師常說的一句話就是上甲課搞乙課。這樣的學習效率是最不值得提倡的，知識表面看起來學習任務很重，從其中凸顯出來的情況就是沒有安排好時間的規劃。
學習中應當培養的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，細致觀察的習慣，積極探究的習慣、練后反思的習慣等等。只有養成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。
每一個家長在和孩子相處的時間里都要特別的注意，畢竟每一個細節都會影響到孩子的一生，行為習慣端正了，學習成績自然就上去了。切不可把孩子逼得太緊。
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