時間：2019-09-23 18:29:47來源：本站整理作者：fy點擊：
很多父母都希望孩子懂事，乖巧，懂得奉獻和分享，但其實讓孩子適當的“自私”也是很有必要的，對孩子的成長有幫助，八寶網帶來教孩子自私真的好嗎？怎么教孩子自私？
什么是自私?
在采訪中，不少小學生對于自私的界定也不一樣。除了借不借錢外，還有不讓抄作業、不讓看考試答案、不給借文具、不讓一起玩玩具……
其實，對于自私以及無私的辯解，看看下面的或許很多家長就能明白：
無私可以，卻應該有邊界，有底線。
無私不是順從，不是不能說不，不是沒有自己的態度和觀點，不是任何事情，都委屈自己，成全別人。
其實在我們的身邊，大人有時候又何嘗不是呢，朋友問借錢，雖然自己有錢但也確實另有所用，就會被朋友誤會，而產生隔閡。有時候慷慨相助，等到要錢的時候，反而比不借錢還尷尬，朋友主動還了還好，如果不主動還錢，朋友間翻臉，反而失去了當初的友誼。
大人都深有同感，更何況是孩子，他們的世界更單純更簡單，更不能明辨是非，只要認為對方不能滿足自己的要求，就不想再做朋友。
為了讓孩子走出這種偏執無私的概念，李女士決定一定要教會孩子“自私”，換句話說就是當自己不能力所能及時，要學會拒絕，有的情感可以努力經營，有的建立了條件的友誼也沒必要刻意去挽留。
“孩子，你記住 ，你不欠任何人什么，媽媽為什么要教導你大方，不能自私，是因為我們要用善良的心態去待人、待物、待事，這樣自己才能獲得快樂，但也不能為難自己。”李女士給孩子解釋，你必須做一個正直的男子漢，但是同學說你自私的說法，媽媽并不贊成。
望著孩子迷惑的眼神，李女士繼續說：“你沒借錢給他，媽媽反而認為你做對了，因為懂得了要愛自己，不違心地去對一個人好，而且你的同學也確實強人所難了，只顧慮了他想吃零食。其實他如果有別的急需的事情，你認為有意義的，你肯定會借給他的，你說對嗎?”
怕孩子錯解了她的意思，李女士在幫孩子尋找解決此類問題的方法，告訴孩子可以買了零食，和同桌一起分享，并明確告知同桌，自己不借錢，是因為自己也想買零食吃。
自私是一種本能
對于到底是“人性本善”還是“人性本惡”的爭論，一直都沒有變過。但是我始終認為，人在最初的很多心理和行為，不能被簡單地就被判定為善或者是惡。
就拿自私這件事來說，我們是憑借著自私才活下來的：
孩子從孕育到出生，都是為了自己的生命，去透支著母親的健康和心血;
孩子吸吮乳汁，是為了自己的飽腹，犧牲母親的自由與精力;
孩子的每一次索取，都是來自自身的欲望、好奇，他們最先認識到的，就是自己的需求。
我們不可以說這種自私就是純粹的惡，這只是本能，而這種本能，會在孩子更多了了解自己、他人和社會之后，去慢慢調整，最后讓孩子變成一個更好的人。
可是，如果在孩子還在成長與探索的過程中，我們強制性地壓制孩子本身的欲望，克制這種自私，讓他們更加完美的話，只會讓孩子的人格越來越撕裂，即使表面看起來很優秀，內心卻是千瘡百孔的。
教會孩子“自私”，是父母最智慧的一面
當我們最開始就將目的設置為，父母必須教會孩子“自私”的時候，相信很多人都要急著反駁了。可是，在這兩件事上，孩子卻一定要自私，才能成長得更好，將來也更能擁有一個健全的人格。
1、自私在物權上
所謂物權就是物品的所屬權，孩子們在這一方面上的認識，是在漸漸形成的。孩子在一開始并不能明白，什么叫“你的、我的、他的”，所以有些孩子會去搶奪別人的東西，有的孩子面對搶奪全身都在拒絕，也有的孩子無動于衷。
不過，大部分孩子最開始的表現都是，不允許自己的東西被搶奪，所謂的“借”他們不懂，認為那就是單純的失去。而孩子在面對自己極為在意的東西時，也更難去分享和借出。
有些家長在這個時候就會將孩子的反應定義為自私，并且開始強制勸導孩子去分享，甚至直接動手。而孩子此時會覺得被侵犯、被掠奪、安全感急劇下降，帶來的結果就是，孩子更加“自私”，內心受傷，甚至形成自卑、自抑的性格。
而家長們實際應該做的，是讓孩子“自私”一點，明確自己的物權，再去了解他人也有物權，之后在自己的自由意志上，去判斷要不要選擇分享、交換等等。只有這樣，孩子的物權意識才會建立得更加完善，然后在此基礎上去優化自己的思想和行為。
2、自私在感受上
大學時有一個女同學，就是我們俗稱的“軟柿子”，是一個話不多的好人，只要是能幫的忙她都會幫，后來卻因為狠下心來拒絕了一次，被宿舍的舍友給罵了。
我們都為她不值，但是她卻忍了下來，繼續做她的好人。原來，她的家里有四個孩子，她是大姐，自己的感受從小就沒怎么被在意過。
孩子在一開始的時候，在感受上都是自私的，比如他們不高興的時候會哭，高興的時候會笑，而不會在乎其他人的感受。而在漸漸長大之后，父母因為孩子“懂事”了，就會讓他們被迫地開始謙讓、隱忍、奉獻。
可是，孩子在感受上太過無私，只會失去自己的人格，壓抑自己的欲望，活得沒有自我。而一個無視了自我感受的人，她的每一次犧牲與分享，都是在透支著他們對人生的感受。
所以，在孩子小的時候，我們要允許他們在感受上自私，實際也是在建立他們的安全感，讓他們先自愛。而在安全感和自愛的基礎上，再去學會如何對待他人，如何去處理自己與他人的關系。
讓孩子學會自私，不代表引導他們變成一個自私的人，而是我們需要明白，分享與奉獻的快樂，是因為他們發自本心，是在對別人好。而倘若孩子一直壓抑自己，就是在受虐式地討好，別人是高興了，受傷的實際是孩子自己。而這，一定不是家長們愿意看到的。
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