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時(shí)間：2019-05-31 18:54:31來源：本站整理作者：zl點(diǎn)擊：
很多家庭只有一個(gè)孩子，那么在培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣方面就要多下功夫，不能讓孩子只以自己為中心，那么怎么培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣 關(guān)于傾聽的游戲有哪些。下面八寶網(wǎng)的小編就來介紹。
我們先來分一下，孩子為什么聽不進(jìn)大人的話呢?這是因?yàn)楹⒆诱两谧约旱氖澜缋铩?~6歲孩子的興趣更廣泛，當(dāng)他們?cè)谡J(rèn)真探索一個(gè)事物的時(shí)候，就會(huì)聽不到家長(zhǎng)的話。
孩子已經(jīng)習(xí)慣于不回應(yīng)家長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)跟孩子說話，孩子不回應(yīng)，家長(zhǎng)也不追究，長(zhǎng)此以往，孩子就養(yǎng)成了不聽也不回應(yīng)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)的表述太多，或者說話太快，或者指令和要求太多，孩子記不住，反應(yīng)不過來。
上課聽講，老師講孩子學(xué);“聽指令做動(dòng)作”“聽題目回答問題”，傾聽的過程不只是一個(gè)一個(gè)輸入，還鍛煉了孩子理解力和短時(shí)專注能力。
現(xiàn)在的老師看學(xué)生，不是看“你會(huì)多少多少漢字，會(huì)100以內(nèi)的加減乘除，會(huì)多少英語(yǔ)短語(yǔ)。”
一個(gè)動(dòng)作就看出孩子的潛力，老師說話讀要求。
有多少小朋友可以不插嘴，不老師的話聽完;有多少小朋友，能聽完了，思考幾秒鐘再回答，而不是搶著回答，又顧此失彼;當(dāng)小朋友很急于要表現(xiàn)自己的是時(shí)候，TA還能不能耐心把別人的話聽進(jìn)去。
在她參加的數(shù)所公辦/民辦的面試環(huán)節(jié)，傾聽環(huán)節(jié)都是很重要的行為習(xí)慣部分，踩了紅線，可是說是“一票否決制”的!
1)游戲法：如做“傳話”游戲，老師想好一句話，嗅在第一個(gè)幼兒耳朵旁告訴他，讓該幼兒一個(gè)一個(gè)傳下去，傳到最后一個(gè)小朋友，請(qǐng)他起來說你聽到了什么?做這個(gè)游戲時(shí)，在前一個(gè)幼兒講給你聽時(shí)，你一定不能開小差，要仔細(xì)聽清楚，并且要記住這句話，再傳給下一個(gè)幼兒，這樣就訓(xùn)練了幼兒的傾聽能力。再如做“請(qǐng)你猜猜我是誰”的游戲，讓幼兒傾聽分辨同伴說話的語(yǔ)氣，這就必須幼兒在平時(shí)在意班上小朋友的說話口氣，做游戲時(shí)注意傾聽分辨，才能準(zhǔn)確地猜出。
(2)講評(píng)法：一般幼兒回答后，教師總是會(huì)問：某某小朋友回答得好不好，對(duì)不對(duì)?幼兒就會(huì)不加思索地回答：好，不好。有的幼兒根本不在聽，他也跟著說：好，不好。于是我改成這樣提問：“某某小朋友什么地方念錯(cuò)了?”“什么地方念得特別好?”“哪個(gè)字的音發(fā)錯(cuò)了?”這樣幼兒就必須要認(rèn)真聽好了，你如不認(rèn)真聽好就不能回答老師的提問，當(dāng)然老師在幼兒回答得好的時(shí)候，一定不能忘了加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)他再次認(rèn)真傾聽的興趣，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
(3)設(shè)置懸念法：孩子是好奇好問的，如學(xué)習(xí)兒歌《學(xué)好樣》，老師這樣提問：小朋友走路要向誰學(xué)習(xí)，坐要象誰學(xué)習(xí)，唱歌要向誰學(xué)習(xí)，聽了兒歌你就知道了。孩子是好奇好問的，讓幼兒帶著懸念，懷著尋求答案的心理有意識(shí)地去聽，激發(fā)了幼兒的傾聽興趣，激起他想聽、想知道結(jié)果的愿望。
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