時(shí)間：2019-03-01 14:34:35來源：本站整理作者：fy點(diǎn)擊：
親子閱讀并不是給孩子讀書，講繪本那么簡單，怎么讀，怎么做非常的重要，要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會厭倦讀書，對知識充滿興趣，下面八寶網(wǎng)帶來親子閱讀的正確方法，希望對大家有所幫助。
演繹書中的內(nèi)容
孩子兩歲多的時(shí)候，拿本小畫書讓爸爸給講故事。低齡孩子的書籍通常就薄薄幾頁，每頁上面的字?jǐn)?shù)也非常少。他爸爸拿起小畫書，從頭到尾把字念了一遍，不到兩分鐘就講完一本。孩子呆呆的站在那里，被爸爸這樣的效率驚呆了，也感到這樣的閱讀方式太無趣了，從此以后再也不讓爸爸講故事。
幼兒期孩子的書籍，主要都是用畫面來擴(kuò)展孩子的理解力，所以很少有文字內(nèi)容。和小寶寶一起閱讀，我們可以先和孩子聊聊圖上的內(nèi)容，讓他們簡單說說圖上都畫了些什么，畫面上的人物在做什么。通過這樣的互動讓孩子參與進(jìn)來，他會感到很開心。然后父母可以通過通俗易懂的語言，一頁一頁把書中的內(nèi)容講出來。
講的時(shí)候要表情在線，開心的內(nèi)容要有開心的表情，悲傷的內(nèi)容要有悲傷的情緒。講故事的時(shí)候也要注重語調(diào)的變換，故事要講得生動，讓孩子能置身其中去體會書中的內(nèi)容。如果小故事中有人物之間的對話，也可以和孩子各自扮演一個角色，去講出角色所要表達(dá)的內(nèi)容。在陪伴年齡小的孩子讀書時(shí)，最主要的是要讓孩子體會到閱讀是一件有趣的事情，喜歡上閱讀，這對孩子的成長非常的重要。
不要過早點(diǎn)讀
很多父母認(rèn)為，讓孩子早點(diǎn)開始讀書，就是為了能提早認(rèn)字。認(rèn)識的字多了，就能為小學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。于是他們在給孩子讀書的時(shí)候，往往用手指著書中的字，逐字念出來。其實(shí)對于三歲以下的孩子而言，他們的專注力是有限的。如果他們只關(guān)注著書中的字，那么他們就不能去理解整個書中的內(nèi)容，也不能很好地觀察書中的圖畫，這就失去了讀書的真正意義了。
我的孩子在三歲前，他在拿起一本小畫書的時(shí)候，往往都是被其中的畫面吸引，很少關(guān)注文字的內(nèi)容。大約四歲的時(shí)候，對于一些讀了很多遍的書籍，他會指著其中的一些字來問我是什么字，這個時(shí)候我就認(rèn)真地幫他解答。所以在陪伴孩子的過程中，永遠(yuǎn)不要太著急。孩子不認(rèn)識字，小學(xué)老師自然會去教給他們。隨著逐漸長大，他們之間能力的差別不是誰多認(rèn)識了幾個字，而是誰的觀察力和理解力更勝一籌。
家長不扮演老師的角色
大多數(shù)孩子小的時(shí)候，都會對閱讀感興趣。而有些孩子在父母陪伴閱讀一段時(shí)間后，開始排斥讀書了。這其中主要的原因是父母在和孩子讀書的時(shí)候，開始扮演老師的角色了。處處給孩子設(shè)置提問關(guān)卡，甚至現(xiàn)場給孩子搞各種測試，這樣的場景你是否似曾相識呢?當(dāng)你讀完一本書后，馬上問孩子這本書講了什么呢?孩子剛才還在全身心的投入在內(nèi)容中，突然有這樣的提問，真的讓他有點(diǎn)懵。
尤其對于年齡小的孩子，理解力有限，語言表達(dá)能力也欠缺，讓他去總結(jié)一本書的內(nèi)容，真是太難為他了。
甚至還有這樣偷懶的父母，昨天剛給孩子讀了一本書，今天就對孩子說：“媽媽今天累了，這本書我已經(jīng)講過了，今天你給我講一遍!”孩子表示好有壓力啊!
還有些父母總是拿著英文的書籍，每天都會給孩子做各種測試，如果孩子回答不上來，就板起臉來訓(xùn)斥，甚至給孩子懲罰，那么孩子還能喜歡閱讀嗎?他會把媽媽的懲罰和讀書這件事聯(lián)系起來，他認(rèn)為只要我不讀書了，也就不會受罰了。如果孩子有這樣的想法，就會出現(xiàn)打死不讀書的結(jié)果。因此和孩子一起讀書的時(shí)候，要保證你和他的地位是平等的。少給孩子提難度過高的問題，可以和孩子一起去探討書中的內(nèi)容。
拿出耐心
“為什么我的孩子總是喜歡這幾本書，讀的我快要吐了!”這真的是很多父母的心聲，我自己也有這樣的體會。記得我的孩子當(dāng)時(shí)喜歡一套小熊繪本故事，其中有三本他非常喜歡，每天都要讓我給他講。那三本書我講了真的有一百遍，每當(dāng)我看到他又拿起這三本書，真的感覺好抓狂!
為什么他喜歡重復(fù)看這本書呢?后來我漸漸地明白，孩子的理解力是需要慢慢培養(yǎng)的，雖然只是一本薄薄的書，但是他的確需要反復(fù)看才能理解其中的內(nèi)容。
其次孩子也是需要逐步建立自信的，當(dāng)一本書反復(fù)閱讀后，他就對其中的內(nèi)容了如指掌，有時(shí)他會對我說：“媽媽，我知道下一頁是什么內(nèi)容!“那種神態(tài)，真的超級自信。
有些孩子不喜歡閱讀某些書籍，或許其中有讓孩子感到害怕的圖片或者信息，這些父母也要多多關(guān)注。孩子喜歡反復(fù)閱讀同一本書，沒有好的解決辦法。只有拿出我們的耐心，認(rèn)真陪伴，因?yàn)槊恳欢螘r(shí)光都很短暫!
不用電子設(shè)備完全代替親子閱讀
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)真的很發(fā)達(dá)，很多的自媒體也關(guān)注孩子閱讀這塊市場，開發(fā)了很多低齡孩子的有聲讀物。父母覺得很開心，自己終于可以解放了，有更專業(yè)的老師來給孩子講故事了。于是每晚把有聲讀物打開，讓孩子獨(dú)自坐在床前聽，自己玩玩手機(jī)，互不影響。
我的孩子剛開始聽這些有聲讀物的時(shí)候很感興趣，但是沒幾天，他就不愿意聽了。我問他為什么不喜歡聽?孩子說：“我不能和手機(jī)里的叔叔說話，我只能聽他講故事。我還是喜歡和你邊看書，邊聊天?！?/p>
其實(shí)親子閱讀除了能幫助孩子培養(yǎng)讀書興趣，還有一個非常重要的作用就是和孩子溝通感情。父母工作一天回來，需要找一個機(jī)會，和孩子一起做些什么。當(dāng)和孩子一起讀書的時(shí)候，你能觀察到孩子的情緒變化，能看到他的成長。孩子也能借此機(jī)會和父母度過一段親昵的時(shí)光。等到若干年后，孩子可能早已經(jīng)忘記了這些小畫書的內(nèi)容，但是和父母偎依在一起，一起開心讀書的畫面，卻會永遠(yuǎn)記在心中。
以上就是親子閱讀的正確方法，給孩子閱讀并不簡單，請大家繼續(xù)關(guān)注。
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