時間：2018-06-15 18:48:44來源：本站整理作者：wsl點擊：
不同階段的寶寶都有學習的必要，那么孩子在不同的階段應該怎么給他讀繪本呢，他適合什么類型的繪本呢，八寶網小編就來說說吧。
寶寶發育特征
視覺：滿月前，只能分辨出明和暗;1個月能看見東西，2個月后，能區別圓形、方形、三角形等簡單的圖形，能看清距離50cm范圍內的物體，但一定要正面。
聽覺：不如成人，但是已經非常靈敏
這個階段比較特殊，寶寶的視力還沒發育好，而且躺著的時間比較多，閱讀閱讀可以分為，讀、看、摸這三種步驟來，當然了，如果你搞得定的話，一起來完全OK。
怎么讀
這真是一段美妙的時光，因為只要你愿意讀的，詩歌、散文、小說、童話、笑話，甚至是產品說明書也可以，只要你能深情地看著他，聲情并茂、繪聲繪色地讀出來，他都愿意認真聽，完全不挑內容，因為他享受的是這段親密的時光和你溫柔的聲音。
當然，如果媽媽們很會讀詩，給寶寶讀一些抑揚頓挫的詩歌是最好了，這幾個月，我們讀過的書，可能會是他將來開口說的第一個詞。
寶寶發育特征
視覺：到5個月的時候能看到前方2米遠的東西，且具備區分色彩的能力。
聽覺：能分辨各種音色了，能認得出爸爸媽媽的聲音，到6個月就趨近成人了哦。
觸覺：可以用手掌和手指抓住物體了。
閱讀方法：
》》Cosplay式閱讀
你家現在就是話劇現場，你是主演，也是群演，一人分飾幾角，寶寶的玩具就是你的道具，照著繪本，用不同的腔調說每一個人的臺詞，把繪本演活了，然后，就等著你的寶寶哇哇大叫或者哈哈大笑吧。比如，在講《小豬佩奇》時，就可以用不同的動物聲音來模仿講故事，孩子肯定喜歡。
》》游戲式閱讀
這個需要準備一些游戲書，比如我之前提到的《小狗帕比》，書里面有手偶，我們就可與把手伸進去和寶貝們一起玩。
》》歌唱式閱讀
哦，對了，這個時候，寶寶已經能聽懂節奏和旋律了，所以，還可以用兒歌或者是童謠的旋律來讀書哦，想想就知道很有意思啦。
寶寶發育特征
寶寶會發出的聲音，一下子豐富多變起來了，用專業的說法來講，就是它的聽覺和發聲的反饋機制已經開始運作了，他開始模仿我們說話啦，這時候給他聽什么就很關鍵了。
閱讀方法：
》》體驗式閱讀
在這階段，我更愿意把書當作是孩子認知這個世界的窗口。舉個栗子，比如說這套《最美的睡前魔法繪本》，書的內容很簡單，就是不斷地和各種玩具說晚安，前一天晚上我們讀完了書，今天就可以在帶寶寶回房間睡覺前，模擬書里的情節，和他的小玩具們說晚安，雖然他還不會說話，但真的不要小瞧孩子，他完全懂你在干什么，也會咿咿呀呀地學你。
10-12個月
寶寶發育特征
自我意識形成
已經有指點行為
閱讀方法：
》》懸念式閱讀
寶寶在這個時候，對這個世界已經有了一些認知的，我們在讀繪本的時候就可以順便考考他，因為有互動，他就愿意跟著我們的節奏走，比如問問他“寶貝，你可以幫媽媽找找看，小雞在哪里嗎”。實在想不出要怎么提問的媽媽，可以試試類似《杜萊百變創意玩具書》的書，本身就是一本“大家來找找看”
》》代入式閱讀
這個法子用來讀行為系列繪本有奇效，當你把繪本里的主角的名字全部換成寶寶的之后，奇跡就發生了，一夜之間，他就突然懂事了。比如，在讀了歪歪兔行為系列之《我愛洗頭發》之后，瓜瓜洗頭就不鬧了。
寶寶發育特征：
會胡亂發音，開始學說話了
求知欲旺盛，什么都想看看
形成自我認識了，慢慢懂得鏡子里的人就是他自己
手和大腦都有一定的反饋能力，能搭2-5塊積木
渴望和其他小朋友一起玩耍
在玩耍時經常會自言自語，這是他們思考和控制自己行為的開始
閱讀方法：
1、體驗式閱讀。手是大腦辦事處，積極地使用雙手，使手指的觸覺變得敏銳，是促進大腦發育的重要刺激。那么，不如挑選一些對話場景比較多的繪本，和寶寶一起用音樂、手偶、積木、橡皮泥等方式把故事“演”出來。
比如前面說到那本《從頭動到腳》，在閱讀的時候就可以邀請寶寶一起來轉轉頭、彎彎脖子、擺動胳膊，讓孩子在玩樂中掌握一些重要的技能。
2、實驗式閱讀。好奇心是幼兒大腦發育的原動力，這種對周圍的各種刺激都貪婪地接受，為了確認而進行探索接觸、并期待結果的探究精神，對寶寶大腦發育是非常重要的。
那么，我們就可以把故事里的一些情景拿來試一試，看是否可行。比如《DK兒童目擊者》里說到，海豚頭頂上長著一個呼氣孔，海豚用它來呼吸空氣，那么下次帶寶寶去動物園玩的時候不妨近距離觀察看看，是不是真的有呼吸孔。
3、提問式閱讀。通過問問題的方式，調動寶寶回答積極性，進而來提高寶寶閱讀的興趣\培養寶寶的記憶力。
如果寶寶的回答和繪本的情節有出入也沒關系，如果寶寶的回答居然能充實繪本的故事內容，把情節變復雜了，那就證明他已經有將自己的體驗融入故事中的想象力了哦。
比如在讀《是誰嗯嗯在我的頭上》時，就可以不斷地問“這便便是什么形狀\顏色的呀”、“這是誰的便便啊?”，寶寶為了回答我們的問題就會自動自主閱讀。
寶寶發育特征：
有一定的理解、想象能力
口語發展的關鍵期，可以進行稍微復雜些的交流，學會用助詞，比如“的”
懂得分辨人稱代詞，能夠很好區別自己和別人
有了非常鮮明的愛好
喜歡模仿大人行為
開始對事物有正確的定位和認識
開始有自我的意識，開始說“不”，慢慢獨立于父母
閱讀方法：
1、Cosplay閱讀：我們先給寶寶講一遍，問問他喜不喜歡繪本里的小豬腳，如果喜歡的話，不如讓他來Cos一次啊，我們讀內容，寶寶來表演。不管是什么內容，自己演過一遍，都會有不同的感受，也都會記到心里吧。
2、聯想式閱讀：讀著讀著，突然間，靈光一閃，似乎我們可以聊點別的呀。比如《喝湯嘍，擦一擦》，喝完湯除了擦嘴巴，還要干嘛呀?自己收拾下碗筷?或者刷個牙什么的?
3、胡編亂造式閱讀：正兒八經地講繪本，講多了也無趣，不如我們自己來寫個新的劇本出來吧。比如，一根毛今天去逛超市啦，他想買點什么呢?他又會遇到什么麻煩呢?
4、寶寶讀繪本：媽媽今天突然不會講繪本了，換寶寶來說，選一套句式簡單的，比如《最美的睡前魔法繪本》;或者媽媽今天突然變笨了，這個也不懂，那個也鬧不明白，需要寶寶來幫忙，哈利不愛洗澡怎么辦?太臟了，別人都認不他了怎么辦?怎么樣才能讓哈利愛上洗澡呢?
5、把故事畫下來：媽媽已經講完繪本了，現在到寶寶表現了，把剛剛的故事畫下來吧。《開車出發》路上遇到的三只小海豚，你能把它畫下來嗎?他們穿的海帶衣服，你還有印象嗎?
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