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時(shí)間:2018-03-30 19:59:27來(lái)源:本站整理作者:wsl點(diǎn)擊:
孩子的睡覺(jué)之前特別適合給他進(jìn)行教育,而這個(gè)教育決不能給孩子進(jìn)行思想教育,而是對(duì)孩子講故事,那么給孩子講什么樣的故事比較好呢,八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
當(dāng)你和孩子進(jìn)入美妙的親子共讀時(shí)光,你知道如何可以做到事半功倍嗎?

關(guān)于時(shí)間
1、盡早給孩子朗讀。你越早開(kāi)始,做起來(lái)越容易,效果越好。
2、開(kāi)始先使用簡(jiǎn)單的黑白插圖,然后用彩色繪本激發(fā)孩子的好奇心并刺激孩子的視覺(jué)感受。
3、給剛出生到學(xué)步期的孩子朗讀的主要內(nèi)容是文句重復(fù)的書(shū);隨著孩子的成長(zhǎng),再增加可預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展的書(shū)和韻文書(shū)。
4、重復(fù)朗讀可預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展的書(shū)時(shí),偶爾在關(guān)鍵的詞或句子上停下來(lái),讓孩子自己說(shuō)出關(guān)鍵的內(nèi)容。
5、每天至少安排一段固定的讀故事時(shí)間。

關(guān)于方式
6、聆聽(tīng)的習(xí)慣是后天養(yǎng)成的,我們必須逐步教導(dǎo)、培養(yǎng)孩子。
7、為了鼓勵(lì)參與,在時(shí)機(jī)適當(dāng)時(shí),請(qǐng)孩子幫忙翻頁(yè)。
8、在開(kāi)始朗讀前,一定要提一下書(shū)名、作者與圖畫(huà)作者——不論你讀過(guò)這本書(shū)多少次。
9、朗讀時(shí)間或問(wèn)孩子:“你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?”以保證孩子參與其中。
10、朗讀要有始有終。一旦開(kāi)始讀一本書(shū),你就有責(zé)任把他讀完。

關(guān)于內(nèi)容
11、偶爾讀一些內(nèi)容比較深刻的書(shū),挑戰(zhàn)孩子的頭腦。
12、除非孩子的想象力與注意力足夠成熟,否則應(yīng)避免朗讀太長(zhǎng)的描述性段落。不妨預(yù)先看一遍找,用鉛筆作些記號(hào)。
13、如果章節(jié)很長(zhǎng)或者你每天沒(méi)有足夠的時(shí)間讀完整整一章,就在懸念處打住,讓孩子盼著下一次朗讀。
14、讀完一個(gè)故事,抽時(shí)間與孩子討論,但不要把討論變成隨堂檢驗(yàn)。
15、朗讀時(shí)伴以豐富的表情。如果可能,根據(jù)人物對(duì)話調(diào)整改變聲調(diào)。讀到懸念部分,慢下來(lái)降低聲音,可以讓孩子全神貫注。

關(guān)于細(xì)節(jié)
16、朗讀最常犯的錯(cuò)誤是讀得太快。慢慢念可以讓孩子將聽(tīng)到的內(nèi)容,在腦海中勾勒出圖像,鍛煉思考。
17、當(dāng)孩子提出有關(guān)文本的問(wèn)題時(shí),帶著孩子一起查參考書(shū)或工具書(shū),找尋答案。
18、你與孩子讀到值得記住的美文佳句時(shí),不妨在旁邊做個(gè)小記號(hào),孩子應(yīng)該與書(shū)有所互動(dòng)。
19、好動(dòng)的孩子往往很難坐下來(lái)聽(tīng)故事,給他們紙筆,允許他們一邊聽(tīng),手里一邊忙活。(你打電話時(shí)不也胡寫(xiě)亂畫(huà)嗎?)
20、每天安排一段時(shí)間讓孩子自己閱讀,哪怕只是翻翻書(shū)、看看圖。如果閱讀的動(dòng)力不能轉(zhuǎn)化成實(shí)踐,所有朗讀的苦心都會(huì)付諸流水。
21、以身作則。除了朗讀時(shí)間外,讓孩子親眼看到你對(duì)閱讀的熱情。

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