時間：2017-07-26 09:18:57來源：本站整理作者：liliang點擊：
很多家庭都生了不只一個孩子，那么兄弟姐妹之間的相處就很重要。但是很多時候家里的孩子會因為一些小事而產生矛盾，互相爭吵，那么如何緩解寶寶之間的爭吵呢？家中的凝聚力跟成員間的情感有很大的關聯，讓幼兒懂得珍惜身邊的家人，讓這個家更融洽、提升生活質量，大家都可以更快樂！下面八寶網的小編為大家分享如何教育孩子之間的相處，增進互相幫助的相處模式。
其實，我并沒有打算教導我的孩子：手足不要吵架。仔細看吵架這件事情，很多時候不是壞事，很多人是透過生氣的情緒，表達自己、捍衛自己的界限，某種程度來說，這是一種能力。
知道爭吵不會真的斷了連結（不會因為爭吵，對方就不愛我）是非常重要的能力！這個能力最早養成與練習的地方就是在家庭，特別是手足。
不知怎么吵架反而辛苦
要知道，不知道怎么吵架的人，有時也是辛苦的，內在有時會承擔過多的委屈，畢竟，孩子將來面對的人，有些真的只要溫和溝通即可，有些時候是需要強力捍衛自己，才能抵擋別人的侵犯。
重要！觀察孩子們平日相處
或許真正重要的不是孩子們有沒有吵架，而是吵架在關系里的位置，觀看孩子表達與捍衛自己時，有沒有也使用別的方法，也就是除了吵架以外，他們有些時候愿意容忍對方、愿意體諒對方、愿意主動分享、愿意溫和地敘說自己的界線、懂得請他人仲裁。換句話說，觀察手足間「平時」（大部分的時候）有沒有和好、分享、親近的時刻，他們會不會試著用多元的方法解決，若是有，那么吵架只是他們相處狀態其中之一，爸媽不用過于擔心。
爭吵不等于斷開聯結
在親密關系里，「爭吵」后知道如何「和好」，知道爭吵不會真的斷了連結（不會因為爭吵，對方就不愛我）是非常重要的能力！這個能力最早養成與練習的地方就是在家庭，特別是手足。
孩子們需要學習管理「爭吵」，也就是要學習：如何捍衛自己的聲音，但同時照顧到關系，這個練習不容易，需要很大的空間不斷的經驗，「所以這就是為什么我一直強調，如果孩子有時候爭吵，但大部分都懂得和好、分享、相互照顧，我就不會介入。」
1、兄弟姐妹開始
兄弟姐妹除非年齡差太多，正常來說都是屬于同一代的，也就是同儕間的關系，而這也是孩子第一次與同一代的孩子相處，建立未來人際的第一個步驟。
兄弟姐妹
兄弟姐妹間的相處是人際關系建立的第一步
2、爸媽得有耐心
別忘記我們出生之后也是什么都不會的，更別說與同儕相處，所以家長得更有耐心，保持良好的溝通，持續不斷的教育，給你的小孩得到很多與人相處的訣竅。
3、吵架打架正常
如果有兄弟姐妹的你們也可以回想一下，小時候哪對手足沒有吵架、打架過，但父母不必過于驚訝、擔憂，只需要扮演好中間的橋梁，并利用機會教育，會比平常口沫橫飛的道理更有用。
1、首要目標公平
手心手背都是肉，不要偏袒誰，這在幼兒兄弟姐妹之間是非常敏感的，只要你有一些私心，他們都會感到非常明顯而且沮喪，要清楚地給他們明確的理由，例如告訴哥哥為什么弟弟比較需要這個東西，原因理由溝通，而不是直接搶過來。
2、給他們點空間
有時孩子間的小爭吵，如果沒有出現太過當的行為舉止，讓他們兩個自行去解決溝通就好，討論出來的結果他們自己也比較能夠接受，孩子們也能從中學習、成長許多，家長只要扮演好關注他們并且及時保護的角色即可。
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3、照顧參與認同
當家中出現幼兒新成員時，就可以多多給哥哥或姐姐灌輸家庭的觀念，并在照顧小孩時也分配一些工作給他們，讓他們也感到成就感、并且有家人的幸福感，讓他們認同這個新成員。
4、不要比較對立
天生我材必有用，每個孩子都有他們的長處優缺，不要一直拿兄弟姐妹之間任何東西來比較，造成他們的嫌隙、心結，效果好的時候是可以成為動力目標，但有時卻只造成懷恨在心。
1. 不要輕易介入
孩子們發生沖突的時候，現實情況往往是家長馬上介入，這時事情的性質可能就變了：
家長維護孩子，孩子覺得自己可以更理直氣壯；
家長責怪孩子，孩子覺得家長是站在對方的角度傷害自己。
其實，家長可以把沖突事件當作孩子練習社交的機會，讓他們先自己處理。
但如果碰到可能造成人身傷害的情況，要馬上制止。
例如，兩個小朋友在爭搶滑梯使用權，都站得很高，這時候小打小鬧也很危險，家長就要馬上制止。
2. 介入時放寬心態
要相信孩子會在摩擦和沖突中成長，在孩子主動提出請求時，家長才介入協助處理，而不是主動地替代幫辦。
在孩子向你求助時，要問孩子：「你希望我為你做什么？」
聽取孩子的請求后，家長應該提供機會，讓孩子體驗一些積極的解決方案，例如「不打不成交」、「握手言和」、「懂得分享」等。千萬不要鼓動孩子「報復」。
1. 首先安撫情緒
家長應該盡量理解孩子的感受，首先就要去安撫孩子的情緒。
因為在這個時刻，孩子心里其實也是不舒服的。
比如，孩子們為了爭搶玩物而打鬧，這時家長不要批判孩子，可以和孩子一起深呼吸，或和孩子一起去他喜歡的地方，讓孩子稍作冷靜。
2. 讓孩子表示歉意
等孩子的情緒稍微平靜，可以要求犯錯的孩子說「對不起」，并「安慰」對方，盡量取得對方原諒。
家長可以和孩子一起參與這個過程，鼓勵孩子勇于承認錯誤，爭取諒解。
如果對方孩子父母也在場，家長可以大方承認自己的錯誤，身體力行地去告訴孩子，問題是可以解決的，誠懇的道歉可以取得對方原諒。
這樣的經驗可以告訴孩子們，通過和諧溝通的方式是可以讓雙方滿意的。
編者按：但如果孩子正在氣頭上，怎么也不肯道歉，那家長可以先為代勞，回家再找機會溝通。
3. 和孩子探討解決方法
接下去，要讓孩子知道自己做錯了什么，同時讓他了解怎么做才正確。
孩子們發生沖突，大多是爭取權利或表達情緒的行為，如果處理得好還可以一起玩耍，但是表達不當則會變成互相攻擊。
我們要非常明確告訴孩子，之前沒有好好思考和溝通就「動手」肯定是錯的，要讓孩子想想下次可以怎么講出自己的要求，而不是用粗暴的方式。
比如，孩子的玩具被搶了，他生氣了就打了對方，那可以告訴孩子，下次發生同樣的事情時，可以先和對方說明「這是我的玩具，請還給我」，如果還是不奏效，可以求助于老師或者其他人。
如果不是緊急情況，等事情結束后，家長可以和孩子一起，回想下之前發生了什么。
家長要把自己定位成孩子的朋友，而非裁判。幫助孩子一起探索發生了什么，討論怎么做可以更好。這樣孩子會更樂于接受家長的意見，并且學習到如何看待和處理事情的方法。
人生中肯定會有摩擦和沖突，選擇恰當的處理方式，讓孩子學會既能爭取到自己的正當權益，又不會他人造成侵害。
孩子在處理沖突和矛盾的過程中，會逐漸領悟，發生沖突是正常的。家長應引導孩子用理解、坦然的態度去面對沖突，通過誠懇的交流和協商達到共贏。
這樣，才能讓孩子終身獲益。
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