時間：2022-03-26 11:16:43來源：本站整理作者：xl點擊：
孩子有好勝心本身不是什么壞事，但是當好勝心變成了事事都要爭奪第一，一旦得不到想要的結果就出現消極行為時，這對孩子來說就不是好事了，那么，孩子為什么爭強好勝？下面八寶網小編就帶來介紹。
孩子本身具有好勝心并不是消極的心理，但凡事“過猶不及”：當孩子在任何時候都要“爭第一”，而且得不到“第一”時就出現怨恨、暴躁等消極情緒甚至放棄或攻擊等消極行為時，這種反應就漸變成了心理問題。
什么是好勝心呢?
簡單來說，它是一種在任何競爭或比賽中都想要贏，爭強好勝，不甘認輸的心理，從這點來看，孩子好勝心強并不是完全不好，正因為有好勝的心理，孩子才更愿意上進，每個成功的人都需要具備“好勝心”這個特質，這樣才能讓自己擊敗對手，脫穎而出。
但是好勝心過強就不好了，因為它會引發一系列的心理和行為問題。
其實是因為孩子的內心缺乏自我價值的認同。簡單來說，就是因為孩子在生活中得不到父母的認同。父母對孩子內心的關愛較少，喜歡給孩子貼標簽，甚至拿自己的孩子和別人家的孩子比來比去，孩子內心的需求得不到滿足。這時，他就會特別想要贏，想要成為第一，因為他覺得只有成為第一，才能得到關注，才能被喜歡。
首先，不應否定孩子“好勝”的品格，而應將其轉化為“發展”的內驅力。好勝本身是一種積極的心態，但其最根本的含義不是“超越別人”，而是“超越自己”。
因此，對于學齡前兒童，家長可以采用孩子容易理解的自然現象，引導孩子認識“好勝”的內涵。
其次，家長在平時的親子互動中，也要逐漸淡化“第一”的觀念。例如，盡量避免作出“放學后，爸爸第一個來接你”這樣一些不切實際和無意義的承諾。在詢問孩子在園表現時，也盡量減少“你排第幾”這樣隱含有競爭性的問題，相反，應該更注重“今天，你幫老師和小伙伴做了什么”這樣一些關注合作性的問題。這樣的引導，對于交往能力等幼兒社會性的發展具有積極的作用。
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