時(shí)間:2021-10-22 11:25:16來(lái)源:本站整理作者:xl點(diǎn)擊:
當(dāng)孩子問媽媽為什么要上幼兒園的時(shí)候,很多時(shí)候是自己不想上,這個(gè)時(shí)候媽媽要做的是共情孩子,然后慢慢引導(dǎo),那么,該怎么回答呢?怎么引導(dǎo)孩子?下面八寶網(wǎng)小編就帶來(lái)介紹。

孩子在問這個(gè)問題的時(shí)候,可能真實(shí)原因是不大想上。
所以先要共情——理解孩子的處境。
我首先會(huì)抱抱她,然后關(guān)切平等地問問“你喜歡幼兒園嗎?跟媽媽說(shuō)說(shuō)幼兒園好玩兒?jiǎn)幔阏J(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友、玩了什么新玩具啊?...”諸如此類。
其次要積極引導(dǎo)——減少消極暗示、避免流露大人的焦慮。
比如可以說(shuō),“有時(shí)候,媽媽其實(shí)也想偷懶不上班,有時(shí)候遇到困難或者不開心的事情也不想去;不過媽媽通常覺得不上班挺無(wú)聊的,上班的時(shí)候有同事聊天、做喜歡的事情,挺開心的,所以我還是更喜歡上班...”

如果你不去幼兒園,你只能一個(gè)人在家里玩了,有些孩子會(huì)直接說(shuō)我可不要自己在家,自己在家不好玩,也不敢自己在家里呆著。
告訴孩子幼兒園里有什么,有些東西是孩子向往的,他認(rèn)為是美好的,幼兒園會(huì)有很多小朋友,事實(shí)如此,而實(shí)際中也遇到有意思的孩子,少部分孩子會(huì)喜歡幼兒園,理由是幼兒園有很多小朋友小伙伴,你自己在家玩好的多,幼兒園生活更豐富。
這時(shí)候可以給孩子描述幼兒園實(shí)際的情況,引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考,幻想著,期待著,很向往幼兒園。
入園前都會(huì)焦慮,可以通過繪本來(lái)給孩子提前預(yù)習(xí)幼兒園的狀態(tài)和生活,讓孩子預(yù)知幼兒園的樣子,去幼兒園會(huì)遇到哪些問題,幼兒園還有哪些好的,肯定會(huì)有孩子喜歡的一部分,提前預(yù)知。
多鼓勵(lì)孩子,給孩子安全感。大部分孩子對(duì)于陌生的環(huán)境是害怕,擔(dān)心,擔(dān)心被留在幼兒園,爸爸媽媽不要我了,告訴孩子到時(shí)間就來(lái)接了他回家了。
堅(jiān)持,孩子在堅(jiān)持,父母也需要堅(jiān)持錢我懂幼兒園本來(lái)孩子就小懵懵懂懂,如果父母還比較心疼,那只有一個(gè)結(jié)果,每天送幼兒園父母孩子一起哭,這樣更難適應(yīng)。
總之,就是共情和積極引導(dǎo)吧。
嬰幼兒在還未上幼兒園的過程中,家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要,可以從以下幾點(diǎn)著手:
語(yǔ)言上肯定。看見上幼兒園的小哥哥小姐姐,家長(zhǎng)就可以和小朋友說(shuō):“哥哥姐姐你是不是上幼兒園了呀?哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)好棒哦”;
做游戲模擬。有時(shí)跟小朋友模擬上幼兒園的游戲,一早起床就模擬去到幼兒園吃飯,家長(zhǎng)是老師,上午到下午不管做什么都說(shuō)是幼兒園安排的。盡可能和幼兒園一致更好,最重要的是午飯后的午覺不能少;
參觀幼兒園活動(dòng)。在幼兒園有小朋友進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí),帶孩子去看,讓小朋友玩耍的歡樂氣氛感染他(離幼兒園遠(yuǎn)的話,可以看些相關(guān)視頻)。
這樣孩子到上幼兒園的年齡,就不會(huì)對(duì)上幼兒園陌生,并一定程度降低分離焦慮。

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