時(shí)間：2020-11-12 15:55:03來源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
教小朋友擦屁股是需要一定的耐心的，需要慢慢去引導(dǎo)寶寶，而不是采取一些極端的方式讓孩子產(chǎn)生反感，那么，如何教會(huì)小朋友之間擦屁股？怎么培養(yǎng)孩子的自理能力？下面八寶網(wǎng)小編就來說說。
這種事情的第一步一定是先洗腦
在陪娃看繪本看動(dòng)畫之類一定要關(guān)注此類情節(jié)，一旦看到就立即重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這種自己擦屁股行為是多么的優(yōu)秀拔群：哇，這個(gè)小盆友可以自己擦屁股不用別人幫忙唉，好厲害!
這樣旁敲側(cè)擊有意無意的洗一陣之后，就可以給娃灌迷湯了：要不要試試看自己擦屁屁呀?你幼兒園的小朋友肯定都不會(huì)，這個(gè)時(shí)候就只有你會(huì)，那你是有多棒棒!
你看你生日很快要到了，又長(zhǎng)大一歲，要不要用學(xué)會(huì)擦屁屁這一偉大壯舉來紀(jì)念你史詩般的成長(zhǎng)呢!
一般的小朋友聽到這里也就被忽悠瘸了，可能有少數(shù)極端警覺不肯上道的，那也只好利誘。
其實(shí)擦屁股這個(gè)事兒并沒有啥技術(shù)含量，最重要的是不要光用嘴巴指揮，而是需要親自反復(fù)示范給孩子看，什么姿勢(shì)才能擦干凈，什么樣的情況是已經(jīng)擦干凈了，什么樣的情況是沒擦干凈還要繼續(xù)。
示范教學(xué)完畢后，剩下的就得靠孩子自己不斷的探索和鉆研了，這可能需要比你想象得更多的時(shí)間。方法如下：
第一步：給他折好衛(wèi)生紙，要求她只擦一次，剩下來的媽媽來擦。
第二步：第一步習(xí)以為常之后，要求她自己去撕衛(wèi)生紙自己折好，提供給媽媽
第三步：撕紙折紙很熟練之后，找一次機(jī)會(huì)，裝作自己很忙這陣過不去，讓孩子試著自己多擦幾次，一會(huì)兒媽媽再過來檢查有沒有擦干凈，如果孩子做得還不錯(cuò)，那就好好表揚(yáng)他，以后就轉(zhuǎn)變成“你來擦我來檢查模式”。
第四步：每次檢查都用積極的方式和孩子報(bào)告結(jié)果，如果干凈了就歡呼夸獎(jiǎng)好干凈好厲害，不干凈就說只差一點(diǎn)點(diǎn)，總而言之讓娃覺得自己很棒棒。如果你發(fā)現(xiàn)很多次孩子都很干凈，就可以信任他以后都自己擦，不需要媽媽檢查了。
第五步：當(dāng)然有時(shí)候孩子會(huì)辜負(fù)這種信任，擦得非常不靠譜，所以還要記得每天晚上檢查他的內(nèi)褲，如果發(fā)現(xiàn)臟兮兮就給他看，然后把他最喜歡的漂亮小內(nèi)褲當(dāng)場(chǎng)扔掉(當(dāng)然娃喜歡的主題內(nèi)褲要提前買好)，陪他哭一場(chǎng)……這種事一定會(huì)讓娃刻骨銘心，以后一定都會(huì)認(rèn)真檢查確保擦干凈的。
當(dāng)然，如果潔癖的是你自己，恐怕是很難忍受娃滿屁股大便的可能性，很容易放不開手，給娃試幾次發(fā)現(xiàn)不靠譜，就忍不住又要自己來了。
但是學(xué)自理這種事就是舍不得孩子套不著狼，亂七八糟是個(gè)學(xué)習(xí)的必然過程，你不接受孩子不靠譜犯錯(cuò)誤，那他就沒空間和機(jī)會(huì)練習(xí)，只能一直依賴下去。
1、給孩子足夠的動(dòng)手空間
家長(zhǎng)總是把所有的事情為孩子想的特別周到，但是，家長(zhǎng)的這種做法看似處處為孩子著想，但實(shí)際上卻是影響孩子自理能力的主要原因，所以家長(zhǎng)最好給孩子留有動(dòng)手的空間，讓孩子也能嘗試著自己解決生活上的問題。
2、鼓勵(lì)孩子在陌生的地方上廁所
很多孩子在陌生的如廁環(huán)境下會(huì)感到不適，但是孩子也不能一直把便意留到回家解決，這是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以家長(zhǎng)最好鼓勵(lì)孩子在陌生的地方上廁所，不斷讓孩子突破內(nèi)心中的害怕，這其實(shí)也是鍛煉自我能力的一種體現(xiàn)。
3、使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
家長(zhǎng)對(duì)孩子要適時(shí)“放手”，一切的事情交給孩子來完成，而且也可以制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以此來鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，提高自理能力。
4、多表揚(yáng)孩子
當(dāng)孩子受到鼓勵(lì)時(shí)，孩子對(duì)一件事的積極性就會(huì)提高，而且也會(huì)變得很有成就感，所以家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子的行為，甚至是孩子只是學(xué)會(huì)了疊被子的這件小事，家長(zhǎng)也要表揚(yáng)孩子的能力。
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