時間：2017-10-18 17:31:08來源：本站整理作者：wsl點擊：
“我兒子太自私，不喜歡給別人分享東西，怎么辦?”
“我兒子搶小朋友的玩具，如果被孤立怎么辦?”
“孩子沒伙伴玩很孤單，可是有小朋友一起玩，卻總為爭搶玩具大哭小叫、不歡而散。。。怎么辦?”
作為娃媽，其實，這也是我所經歷的。不過，我想請粑粑麻麻們思考一個問題：孩子不分享真是個“問題”嗎?它是有多嚴重呢?
粑粑麻麻是否思考過：“把你的玩具給小朋友玩玩吧。”當你對孩子說這句話的時候，你知道孩子心里是怎么想的嗎?
“這是我的玩具，不給你玩!”當孩子說這句話的時候，你知道應該怎么對待嗎?
“這是我的。。。。”當孩子開始這樣表述時，其實，剛好表明他的自我意識正在建立中。
01
這里所說的“自我”，與我們通常認為的“這人很自我”內涵不同，是一個用來描述人們是如何理解自己的術語。從概念上來說，涵蓋了自我的方方面面，如外表、個性、能力以及性別、種族等。
一般來說，18個月的嬰兒就已經有了自我意識，3歲半左右幼兒用表達態度的詞語描述自己，如“我與朋友一起玩時很高興”或者“我不喜歡與大人們一起”，這些都表明，他們對自己獨特的心理特點已有了初步的理解。
幼兒自我概念建立的典型表現，就是堅持自己對物品的占有權，而且，自我概念越強，他們的占有欲就越強，言必稱物品是“我的”。
生活中這樣的例子不勝枚舉。比如，拿我家的臭小子為例，小朋友到家里來玩，不管玩什么玩具，他都會第一時間把玩具拿走，并大聲說：“這是我的!”去外面玩也是，什么玩具都看得緊緊的，不肯分享。
粑粑麻麻常擔心孩子這樣的“自私”行為交不到朋友，通常會要求孩子要“分享”，不過孩子卻仍然我行我素。
對于孩子的這種“自私”行為，粑粑麻麻們其實沒必要過于擔心。此時孩子對于物品的“占有”、“搶奪”，可以理解為自我發展的標志，是一種澄清自己和他人界限的努力，而不是“自私”的標志。
02
作為粑粑麻麻，遇到孩子爭搶玩具時，可以首先將兒童孩子的占有欲理解成他們堅持己見的標志而加以肯定(“對，這是你的!”)，然后再鼓勵讓步(“但是，過一會你可以和其他小朋友輪流玩嗎?”)，而不是一味從成人的眼光出發堅持要孩子分享。有句話說的好：孩子還不懂擁有，怎么學會分享呢?
同時，作為成人的粑粑麻麻們，也應該允許孩子擁有為數極少的、只屬于他自己的、可以不與人分享的玩具或物品，這其實也是對孩子的一種尊重。
對于粑粑麻麻，切記不可強制孩子分享。有時候，有些孩子希望討好大人，或者父母語氣中有強迫的意思，孩子可能違心分享，這會造成孩子對自己的東西沒有安全感，不能很好地度過這個階段。
作為父母，當孩子遇到苦難、麻煩的時候，我們該懂得：這并不是孩子的個別行為，而是這個年齡段擁有的暫時現象，這樣，我們對孩子的問題，就會坦然和游刃有余多了。
您說呢?
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