時(shí)間：2019-03-24 11:17:48來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子在幼兒園會學(xué)會更多的東西， 那么要讓孩子在上幼兒園前做好哪些必要的準(zhǔn)備呢，孩子要去幼兒園了要會哪些技能比較好呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
1. 生活技能訓(xùn)練
生活自理能力是孩子獨(dú)立最重要的技能。一般情況下3～4歲的孩子自我能動性強(qiáng)，可以獨(dú)立完成好多事，前提是父母不包辦。
進(jìn)餐：
會獨(dú)立進(jìn)餐是幼兒入園最基本的要求。這一技能包括正確使用勺子，不撒飯，不挑食，不說話，餐后會用紙巾插嘴。
穿脫衣物：
有自己穿脫衣物的經(jīng)驗(yàn)和動機(jī)，可以穿上輕便的衣服和不用系帶的鞋子。有困難老師稍加幫助就可以完成。
休息：
一般幼兒園的午休時(shí)長大約兩小時(shí)半，大多數(shù)幼兒園都是12點(diǎn)開始，兩點(diǎn)半結(jié)束，父母的訓(xùn)練要和幼兒園的一致。媽媽可以這樣鼓勵孩子：寶寶自己睡覺，媽媽在旁邊陪著，以后上幼兒園，老師也會像媽媽一樣陪著小朋友。
同時(shí)父母要有意識地培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，在要求孩子早睡時(shí)，父母也停止一切有聲的活動，營造睡眠的氛圍。
如廁：
觀察孩子的排便規(guī)律，養(yǎng)成排便的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立大小便，學(xué)會擦屁屁，便后記得洗手，有便意時(shí)要及時(shí)說出來。
需要注意的是父母在培養(yǎng)孩子的自理能力時(shí)要秉承多鼓勵、不包辦、少強(qiáng)制的理念。孩子年齡小，好奇心甚于注意力，家長要抓住孩子稍縱即逝的注意力溫柔且堅(jiān)定的培養(yǎng)孩子生活能力。
2. 加強(qiáng)心理建設(shè)
大多數(shù)孩子都會有上幼兒園的期待和向往，但因?yàn)橐x開父母，獨(dú)自面對陌生的環(huán)境，就會產(chǎn)生焦慮心理。
發(fā)現(xiàn)孩子有焦慮狀況時(shí)，父母不要著急，要相信孩子會順利度過焦慮期，在心理上給予孩子積極的支持，并且想辦法，采取各種措施幫助孩子做好準(zhǔn)備。
其一、父母在孩子入園前，要常帶孩子去幼兒園周圍散步，幫助孩子熟悉周邊環(huán)境，認(rèn)識自己的幼兒園，引導(dǎo)孩子觀察幼兒園的設(shè)施，激發(fā)幼兒上幼兒園的沖動。
有的幼兒園還會開設(shè)早教親子班，家長盡量抽時(shí)間帶孩子參加親子課，讓孩子提前感知幼兒園的生活，對老師產(chǎn)生信任，滋生安全感。
或者利用幼兒園開放時(shí)間，帶孩子參觀幼兒園，在幼兒園玩耍，感受幼兒園的快樂氛圍。
其二、和孩子共讀繪本。讓孩子了解上幼兒園會遇到哪些情況，別人是如何積極應(yīng)對的的。例如：《湯姆上幼兒園》《歐文的小毯子》《一口袋的吻》，就是講述孩子的分離焦慮、戀物癖好、媽媽采取好辦法應(yīng)對的故事。當(dāng)然父母為了孩子更易理解，可以進(jìn)行適度的改編。
日常多給孩子灌輸：寶寶長大了，要上幼兒園了。幼兒園可以做好多快樂的事，老師會像媽媽一樣愛你。切忌用負(fù)面語言向孩子施壓。
3. 培養(yǎng)孩子勇敢說出自己的需要
語言能力是社會交往的基礎(chǔ)，孩子清楚的表達(dá)出自己的需要，更有利于老師關(guān)注孩子的情緒和動向。
告訴孩子不舒服、有便意、想喝水、需要幫助都要明確告訴老師，這一點(diǎn)非常重要。幼兒園小班的孩子常常出現(xiàn)表達(dá)不清晰，不敢說話的狀況。假如孩子想拉粑粑，又不敢說，可能弄到褲子里，導(dǎo)致難堪，給孩子心中留下陰影。
為了培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，幫助孩子聽明白老師在說什么，家長可以和孩子玩角色游戲。例如，家長扮演老師，和孩子一起玩游戲，對孩子說：請小朋友做到小椅子上，小手放腿上。拍拍腿，拍拍肩，學(xué)學(xué)小花貓……
或者家長扮演小朋友，想要喝水時(shí)，對“老師”說：老師，我要喝水。想要如廁時(shí)說：老師，我要拉粑粑。穿鞋子時(shí)說：老師，麻煩幫我系一下鞋帶。
角色游戲是小朋友最喜歡玩的游戲種類之一，這種方式會起到意想不到的效果。既可以幫助孩子學(xué)習(xí)說話，又可以增強(qiáng)親子間的良性互動，孩子也會在不知不覺中期待幼兒園的生活。
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