時(shí)間：2017-08-04 11:52:17來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子會(huì)說(shuō)話說(shuō)的話有道理，有時(shí)候在家長(zhǎng)的面前都是很有面子的，怎么教孩子會(huì)說(shuō)話呢，孩子說(shuō)話怎么說(shuō)好呢，大家都喜歡自己的孩子口齒伶俐，怎么讓自己的孩子十分會(huì)講話呢，八寶網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)相關(guān)的介紹。
在最后一期節(jié)目里，幾個(gè)家庭聚到了一起到了古北水鎮(zhèn)。在孩子們都準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，包文婧挪動(dòng)一個(gè)凳子不小心弄了一個(gè)竹簽到手指甲里去了。她疼的不行，小魚兒湊過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了，胡可走過(guò)來(lái)一看，“哎呀”一聲說(shuō)這得拿鑷子把它拔出來(lái)。工作人員去找去了，包文婧故作鎮(zhèn)定的甩了甩手跟餃子說(shuō)先吃飯吧，然后抱過(guò)她準(zhǔn)備給她喂飯。
餃子心疼得拉過(guò)媽媽的手說(shuō)要看看，包文婧說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，媽媽要勇敢。她給餃子喂了一塊豆腐，餃子吃了，第二口就不吃了，拉著媽媽的衣襟嗚嗚的哭了起來(lái)。包文婧連連安慰說(shuō)不疼，聽到媽媽不斷的安慰，餃子停住了哭，還沖媽媽擠了一個(gè)微笑，并用小手拍拍媽媽安慰她。
后來(lái)工作人員找來(lái)了工具幫她拔，媽媽走后，餃子站起來(lái)向鄰座的米婭走去，對(duì)著米婭說(shuō)破破破，媽媽破。后來(lái)工作人員拔出來(lái)那根刺的時(shí)候包文婧疼得大喊大叫，這一叫把所有的小孩目光都吸引過(guò)來(lái)了。餃子聽到又大哭起來(lái)，說(shuō)媽媽怕。包文婧立馬過(guò)來(lái)跑著她安慰，說(shuō)媽媽一點(diǎn)都不疼，剛剛是太刺激了，對(duì)不起，我不應(yīng)該喊，嚇倒你了。餃子再次要求看看媽媽的受傷的地方。胡可在一邊看到，說(shuō)這閨女絕對(duì)沒(méi)白養(yǎng)!包文婧接受采訪時(shí)說(shuō)她很感動(dòng)，很詫異餃子會(huì)說(shuō)出“擔(dān)心“這個(gè)詞來(lái)
●1.自信心強(qiáng)
不論在什么時(shí)候，目標(biāo)為何，都相信通過(guò)自己的努力有能力和決心去達(dá)成。
●2.有責(zé)任心
對(duì)于和自己有關(guān)的不對(duì)事情，不推脫，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)。
●3.良好的情緒管理能力
不糾結(jié)于微小的不滿或不足，樂(lè)于原諒負(fù)面的人和事，懂得駕馭自己的情緒。待人熱情、誠(chéng)懇，有幽默感，經(jīng)常保持愉快的心情。
●4.良好的人際交往能力
能與別人友好相處，在與其他孩子相處時(shí)，積極的態(tài)度和體驗(yàn)(如關(guān)心、喜悅、愛(ài)護(hù)等)占主導(dǎo)地位，而消極的態(tài)度和體驗(yàn)(如厭惡、破壞等)很少。
●5.獨(dú)立自主
在生活上能自理，在學(xué)習(xí)工作中能獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，碰到問(wèn)題和困難能獨(dú)立自主地做出決策并會(huì)實(shí)施，不輕易接受他人的暗示、意見而改變主意。
●6.良好的專注力
在傾聽、觀察或做事時(shí)，精神高度集中，不會(huì)輕易被外界的因素所干擾和分神。
●7.富有同情心
同情心是指能與別人在情感上發(fā)生共鳴。這是愛(ài)人、愛(ài)物的基礎(chǔ)。
●8.抗挫力強(qiáng)
受到批評(píng)或挫折后，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次遇到同樣情況時(shí)能做出更合理的反應(yīng)。
●9.豐富的創(chuàng)造力和想象力
在日常生活中，經(jīng)常腦洞大開，想出一些稀奇古怪的鬼點(diǎn)子，盡管有時(shí)候不切實(shí)際，但也樂(lè)于嘗試。
●10.懂得感恩
能夠在內(nèi)心對(duì)給予自己幫助的人懷有感恩之情，愿意對(duì)他人回饋愛(ài)和提供力所能及的幫助。
首先，幫助孩子辨識(shí)自己的情緒。
情商高手的基本功，就是察覺(jué)自己的情緒狀態(tài)，能很快了解自己的當(dāng)下情緒。因此父母在這個(gè)情況下，應(yīng)先幫助孩子辨識(shí)出現(xiàn)有的情緒狀態(tài)：“所以你不開心了?”，“所以你感到委屈了?”。
幫助孩子辨認(rèn)自己的情緒狀態(tài)，會(huì)帶來(lái)兩個(gè)天大的好處。
首先，孩子可以明白，接下來(lái)要處理的，是自己的情緒，而不是那個(gè)“對(duì)方”。也就是說(shuō)，現(xiàn)在真正該做的，不是因自己感到委屈而找對(duì)方理論，而是應(yīng)該意識(shí)到，真正的困擾是自己的情緒反應(yīng)，那么隨后該努力的，就是如何調(diào)試情緒，做出合適反應(yīng)。
其次，孩子可以從中學(xué)會(huì)換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會(huì)有這樣的感受。從情商教育的角度而言，這會(huì)是個(gè)一舉兩得的做法。
第二，幫助孩子發(fā)展負(fù)面情緒的管理技巧。
父母可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好，來(lái)幫助他們排解壓力。心理學(xué)上的研究顯示，做運(yùn)動(dòng)是極佳的疏壓方法之一，持續(xù)做有養(yǎng)運(yùn)動(dòng)20分鐘以上，會(huì)促進(jìn)大腦中腦內(nèi)啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。
第三，幫助孩子樹立自信。
自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對(duì)別人的惡意攻擊時(shí)能沉穩(wěn)以對(duì)，有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關(guān)系上得心應(yīng)手。
父母該如何著手，培養(yǎng)孩子的自信?
事實(shí)上，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，對(duì)其自信有著直接的影響。若平時(shí)只是批評(píng)而極少給予表?yè)P(yáng)，父母就會(huì)在不知不覺(jué)中，塑造了孩子不佳的自我形象。
所以建議父母可以坐下來(lái)，寫下孩子值得欣賞的優(yōu)點(diǎn),而這些優(yōu)點(diǎn)不是孩子和別人比較的成果，而是孩子他本身所具有的人格特質(zhì)，比如：有愛(ài)心，懂禮貌……并非“每次都名列前茅”等建立在比較之上的結(jié)果。多鼓勵(lì)和肯定孩子，讓他對(duì)自己有合適的自信，會(huì)讓他的情商能力大幅度提高。
第四 ，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀積極的態(tài)度。
心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對(duì)自己持正面的看法，對(duì)未來(lái)有樂(lè)觀的態(tài)度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會(huì)離幸福太遠(yuǎn)。
樂(lè)觀孩子的重要表現(xiàn)之一，就是懂得對(duì)事情做正面的思考。
我認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子，有次老師當(dāng)眾批評(píng)他的歷史成績(jī)，他沒(méi)有耿耿于懷,而是笑著跟媽媽說(shuō)：“幸好老師批評(píng)的是我最爛的一門科目，如果我最好的一門科目還被他批評(píng)，那我不就更慘了……”有這樣的正面思維能力，就是樂(lè)觀特質(zhì)的精彩展現(xiàn)。
為了幫助孩子學(xué)會(huì)看到事情的優(yōu)點(diǎn)面，父母親應(yīng)常常用正向發(fā)問(wèn)的方式啟發(fā)孩子的思考，比如“今天認(rèn)識(shí)的這個(gè)新同學(xué)，你覺(jué)得他有什么優(yōu)點(diǎn)?”而在碰到挫折時(shí)，爸媽不該說(shuō)：“你今天怎么回事，表現(xiàn)得一塌糊涂。”而該用：“這次可能讓你自己失望了，那你覺(jué)得有沒(méi)有什么值得肯定的部分呢?”如此一來(lái)，孩子就有能力去思索正面的答案，避免了負(fù)面情緒的不當(dāng)干擾，而找到激勵(lì)自己的動(dòng)力。
第五，培養(yǎng)孩子的人際互動(dòng)能力。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，所以父母應(yīng)該多安排機(jī)會(huì)，歡迎孩子的玩伴來(lái)到家里和孩子一起玩耍，學(xué)習(xí)，以及共同度過(guò)生命中的重要時(shí)刻(如生日等)。重視情商的父母親在孩子參加這些團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，該觀察的是，孩子在和別人的互動(dòng)當(dāng)中，他是主動(dòng)和他人說(shuō)話?還是害羞不開口?當(dāng)別人跟他說(shuō)話的時(shí)候，他是什么反應(yīng)?而萬(wàn)一與他人發(fā)生矛盾，他又是如何回應(yīng)的?
此外，也應(yīng)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享。有些父母親在孩子的派對(duì)中，只想讓自己的孩子成為注意力的焦點(diǎn)，而錯(cuò)失了培養(yǎng)孩子人際關(guān)系能力的良機(jī)。真正高情商的家長(zhǎng)，則會(huì)鼓勵(lì)孩子去招呼大家，和朋友分享自己的東西。
同時(shí)，也別忘了鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向他人提供協(xié)助，這是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力中很重要的一個(gè)特質(zhì)。父母該多鼓勵(lì)孩子觀察別人的需求，主動(dòng)提供幫助，并在之后立刻給予他及時(shí)的表?yè)P(yáng)，如此一來(lái)，孩子就能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作能力。日后無(wú)論對(duì)工作還是生活，皆會(huì)大有助益。
1.看見什么說(shuō)什么
有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，刻意和小寶寶找話題好像有點(diǎn)難。但其實(shí)，在孩子能夠接受的范圍里，家長(zhǎng)可以看到啥就和孩子說(shuō)啥。
比如，接孩子放學(xué)回家，看到小區(qū)門前的水果攤，可以問(wèn)問(wèn)孩子喜歡吃啥，為什么。
也可以通過(guò)觀察寶寶情緒，讓寶寶傾訴情緒產(chǎn)生的原因。
2. 說(shuō)孩子喜歡的東西
但凡是孩子感興趣的話題，無(wú)論是暫時(shí)的還是永久的，家長(zhǎng)都可以拓展開來(lái)說(shuō)。
如果孩子喜歡玩玩具，我們不單可以討論孩子喜歡的某個(gè)玩具本身，還可以與孩子討論汽車的發(fā)明史，不同國(guó)家汽車的特點(diǎn)。
再大點(diǎn)，還可以談汽車的各個(gè)部件的原理，比如發(fā)動(dòng)機(jī)如何讓汽車跑起來(lái)、GPS 如何定位等等。
孩子對(duì)自己感興趣的事情，總是更有表達(dá)和交流的欲望，這樣也能說(shuō)得更多、更好。
3. 多用啟發(fā)式提問(wèn)，少用封閉式提問(wèn)
你可以好好回憶下，有時(shí)候我們?cè)诤秃⒆诱f(shuō)話的時(shí)候，總是自己說(shuō)了一大串，然后問(wèn)孩子
是不是啊?好不好啊?行不行啊?
面對(duì)這樣的問(wèn)題，孩子點(diǎn)頭搖頭就能回答了，根本不用多說(shuō)什么。而要培養(yǎng)聰明伶俐的孩子，關(guān)鍵是讓孩子多說(shuō)。
比如，看到蝴蝶飛過(guò)，如果問(wèn)孩子：
看，那是不是蝴蝶啊?
就不如問(wèn)孩子：
那是什么呀?它身上有什么顏色呀?
這樣啟發(fā)式的交談，可以引導(dǎo)孩子多多思考，說(shuō)得更多。
寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)很重要，它不光能促進(jìn)孩子的智力發(fā)育，還是寶寶心理發(fā)展過(guò)程中里程碑性的事件。
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