時(shí)間:2021-03-08 18:21:50來(lái)源:本站整理作者:fy點(diǎn)擊:
歲數(shù)小的孩子過(guò)早的接觸電子產(chǎn)品對(duì)于眼睛不利,極易造成近視,隨著孩子年齡的增大,家長(zhǎng)可以適當(dāng)增加孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,不同年齡段的孩子怎么干預(yù)?下面帶來(lái)全面介紹。

1.1-3歲:盡量不要讓孩子碰手機(jī)
孩子的視網(wǎng)膜要到12歲才能發(fā)育好,在此之前要盡量少接觸手機(jī)電子產(chǎn)品。
兒童在2、3歲時(shí)接觸電子產(chǎn)品(手機(jī)游戲/電視)越多,在7、8歲時(shí)就越容易出現(xiàn)注意力障礙(如ADHD)。
建議:
父母盡量不在孩子面前玩手機(jī),多與孩子互動(dòng)、主動(dòng)更新孩子的玩具等。
父母手機(jī)中拒絕下載任何游戲,以防孩子因游戲上癮而索要手機(jī)玩。
如果孩子對(duì)手機(jī)好奇,可向孩子示范打電話(huà)、發(fā)語(yǔ)音、拍照片等,建立孩子對(duì)手機(jī)用途的正確認(rèn)知。
2.3-6歲:盡量不讓孩子接觸手機(jī)游戲
很多父母為了保持孩子干凈,偶爾會(huì)把孩子留給手機(jī)游戲“照顧”。
但是3-6歲的孩子還小,缺乏自制力。一旦接觸到游戲,就極度沉迷。
所以這個(gè)年齡的孩子可以適當(dāng)?shù)慕佑|手機(jī),比如讓孩子知道手機(jī)可以打電話(huà)、和人聊天、視頻等基本用途,但是一定要遠(yuǎn)離手機(jī)游戲。
建議:
父母家人手機(jī)去娛樂(lè)化,即刪除游戲、音樂(lè)、視頻等各類(lèi)會(huì)吸引孩子的APP。即便孩子想要玩手機(jī),除了翻翻相冊(cè)、拍拍照,也不會(huì)覺(jué)得有趣,自然不會(huì)一直纏著父母要手機(jī)玩。
積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,多與孩子共讀兒童繪本。(繪本的顏色和故事性,對(duì)孩子吸引力也比較大,只要孩子愛(ài)上閱讀,基本不會(huì)想著要玩手機(jī)了。)

豐富孩子的生活經(jīng)歷,多帶孩子外出體驗(yàn)大自然,鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友。
3.7-12歲:針對(duì)手機(jī)問(wèn)題不宜強(qiáng)勢(shì)打壓
這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)進(jìn)入了心理叛逆期的第二階段,也就是孩子叛逆期。
處在叛逆期的孩子,具有較強(qiáng)的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí),會(huì)變得固執(zhí)又脾氣暴躁,有時(shí)講起來(lái)道理來(lái),懟得爸媽都無(wú)語(yǔ)。
面對(duì)沉迷手機(jī)的孩子,很多家長(zhǎng)經(jīng)常利用家長(zhǎng)的身份強(qiáng)迫他們(我說(shuō)不玩就不玩/再玩就沒(méi)飯吃/再玩就打你);二、以親子關(guān)系相威脅(再玩會(huì)被拋棄/再玩會(huì)被嫌棄)。
這兩種方法弊大于利。長(zhǎng)此以往,不僅會(huì)嚴(yán)重破壞親子關(guān)系,還會(huì)加重孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)和沉迷。
建議:
與孩子協(xié)商規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、次數(shù),作為必須遵守的規(guī)則,如若違反,可以承擔(dān)家務(wù)為責(zé)罰手段。
家長(zhǎng)要意識(shí)到自己的情緒和動(dòng)機(jī),目標(biāo)是“孩子停止玩手機(jī)游戲”,而不是“孩子乖乖地停止手機(jī)游戲”。允許孩子出現(xiàn)頂嘴、哭鬧等不滿(mǎn)情緒。
家長(zhǎng)要試著理解孩子的感受和立場(chǎng),如家長(zhǎng)希望孩子能夠先完成作業(yè)再玩手機(jī),不要說(shuō)“現(xiàn)在立刻去做作業(yè)”,而是說(shuō)“我知道這個(gè)游戲很好玩,但你必須先完成作業(yè)。我看著你玩兒完這一局,然后你就去做作業(yè),可以嗎?”
4.12-18歲:適當(dāng)干預(yù),引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)
這個(gè)年齡的孩子,正處于青春期的前奏,思想認(rèn)知水平較高,有一定的自控和自我管理能力。
父母應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)干預(yù)、合理利用。直接沒(méi)收,憤怒地責(zé)罵,甚至痛打一頓,這只是治標(biāo)不治本。
手機(jī)就像一把雙刃劍。它可以傷害孩子,但也可以幫助他們。關(guān)鍵在于怎么用。

建議:
多關(guān)注孩子的心理和行為變化,給予孩子一定的個(gè)人空間。很多青少年沉迷手機(jī),是因?yàn)閷?duì)性的好奇,父母可試探詢(xún)問(wèn)并委婉教育。如通過(guò)微信、扣扣或郵件的方式,教給孩子一些基本的性知識(shí)等。
有了溝通和信任后,與孩子一起協(xié)商制定玩手機(jī)的規(guī)則,如是否可以帶去學(xué)校玩、什么時(shí)候可以玩手機(jī)、一次可以玩多久、如果超時(shí)會(huì)有怎樣的懲罰等。
正確看待孩子使用手機(jī),引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)的正面效應(yīng),如手機(jī)上閱讀電子書(shū)籍更方便、手機(jī)搜索學(xué)習(xí)信息等。
以上就是全部?jī)?nèi)容。

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