時(shí)間：2021-01-08 09:04:33來(lái)源：本站整理作者：fy點(diǎn)擊：
很多家長(zhǎng)認(rèn)為老師適當(dāng)?shù)捏w罰孩子有助于管教，但重慶一女童因未完成作業(yè)被老師打住院，這么嚴(yán)重的體罰引起家長(zhǎng)的關(guān)注，教育部三令五申的嚴(yán)禁體罰和毆打?qū)W生，老師體罰孩子家長(zhǎng)怎么辦？下面帶來(lái)介紹。
1月7日網(wǎng)友李女士在重慶網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)上反映，6歲女兒琪琪在重慶市奉節(jié)縣西部新區(qū)第一小學(xué)讀一年級(jí)。
12月31日下午，因午休作業(yè)未完成，被班主任廖某用帶有齒釘?shù)陌遄舆M(jìn)行毆打，導(dǎo)致雙側(cè)臀部大面積淤青，至今住院治療7天。重慶市奉節(jié)縣西部新區(qū)第一小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，目前廖某已被停課，正在接受奉節(jié)縣教委的調(diào)查。
熱評(píng)：
1、才六歲，還是個(gè)女孩子，打成這樣，一句以為不痛就可以了么?
2、這理由可以再假一點(diǎn)嗎?建議堵上嘴抽一頓。
3、你以為不痛?不會(huì)在自己身上抽一下試試啊
4、搞笑呢 不哭不躲也成加害的理由了。
5、對(duì)孩子有很大的心里陰影的。還記得我上小學(xué)那會(huì)，一個(gè)才來(lái)實(shí)習(xí)的老師，我問(wèn)她數(shù)學(xué)問(wèn)題，反手就給我兩巴掌，從此學(xué)習(xí)問(wèn)題就是問(wèn)題了。
打罵體罰學(xué)生造成的后果
一些老師聲稱，要想管住幾十個(gè)孩子談何易事，體罰不可避免。其實(shí)，這種說(shuō)法難以成立，不過(guò)是一種推諉之詞罷了。
特別是小學(xué)生，正在成長(zhǎng)時(shí)期，別說(shuō)是體罰了，即便是較輕微的刺激也會(huì)產(chǎn)生不可估量的后果。極其微不足道的事情發(fā)生在孩子身上，可能就是大事。
體罰有一種怪現(xiàn)象，這就是一旦開(kāi)始，體罰只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，以至于發(fā)展到司空見(jiàn)慣見(jiàn)怪不怪麻木不仁的地步。
反過(guò)來(lái)，今天你打一下管用了，到了你明天打兩下才能管用，那么到了后天該怎么辦呢?需要體罰多少下才能管住孩子呢?
事實(shí)上，管不住學(xué)生，往往是老師無(wú)能。一位真正有能力有水平的老師根本用不著通過(guò)體罰學(xué)生的手段來(lái)達(dá)到孩子聽(tīng)話好好學(xué)習(xí)的目的的。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，道理同樣如此。雖然孩子小，甚至調(diào)皮搗蛋都是孩子在成長(zhǎng)階段中的正常現(xiàn)象，但是要管理引導(dǎo)得法，孩子得到了更多的關(guān)愛(ài)，自然會(huì)努力的。
平時(shí)總是受到體罰的學(xué)生，自尊心會(huì)漸漸減弱，還有一些孩子會(huì)因?yàn)閴毫^(guò)大導(dǎo)致失眠，或者學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，甚至破罐子破摔拒絕上學(xué)。
一些看起來(lái)比較差勁的孩子，從小到大，從家庭到學(xué)校，如果追尋這個(gè)孩子的成長(zhǎng)足跡就不難發(fā)現(xiàn)，在他們的成長(zhǎng)歷程中，都曾經(jīng)遭受過(guò)關(guān)愛(ài)缺失和或輕或重的體罰。
父母怎樣處理體罰孩子的事情
孩子受到過(guò)分的體罰時(shí)，父母一定要親自找班主任老師談?wù)劊荒鼙е⑹聦幦说膽B(tài)度不敢去找，更不能承認(rèn)或者默許這樣的事情發(fā)生。
由于指責(zé)老師的體罰行為可能會(huì)引起情緒上的沖突，所以要以討論而不是抗議的方式，盡可能平心靜氣地跟老師進(jìn)行溝通，共同尋找一個(gè)改善的方法。
父母要向老師坦率地表明，孩子因?yàn)槭艿襟w罰而正在遭受著這樣那樣的困難，這些困難是具體存在的、需要面對(duì)和解決的，并且以此來(lái)征求老師的意見(jiàn)。
因?yàn)榻逃⒆拥漠?dāng)事人是老師，體罰孩子的當(dāng)事人還是老師，因此尋找其他方法來(lái)代替體罰的人也應(yīng)該是老師才對(duì)，所謂解鈴還需系鈴人。
有些父母擔(dān)心，因?yàn)轶w罰問(wèn)題找老師，會(huì)給孩子招來(lái)麻煩。這種想法也不無(wú)道理，在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)發(fā)生過(guò)這樣的事情，導(dǎo)致孩子遭受更大的被動(dòng)。
但是，如果因?yàn)閾?dān)心就什么都不去做，也不能指望學(xué)校主動(dòng)做出改變，那孩子以后的路怎樣走，豈不是太可憐了嗎?兩相比較，你要選擇哪個(gè)呢?
一個(gè)人的力量雖然渺小，但集眾人之力卻能夠改變世界。爸爸媽媽關(guān)心學(xué)校的事情，和老師見(jiàn)面時(shí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，就能使我們的孩子在更好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)。
以上就是全部?jī)?nèi)容。
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