時(shí)間：2017-11-26 10:23:39來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
現(xiàn)在被曝光出來(lái)的被幼兒園虐待行為的案件越來(lái)越多了，可是怎么撫平他們心靈的創(chuàng)傷是一件比較復(fù)雜的問(wèn)題，而對(duì)于受到性侵害的孩子，往往爸爸媽媽面對(duì)的是一堆很普通的文章，卻不知道怎么做才能安慰孩子受傷的心靈，甚至孩子的爸爸基本是不是很好靠近孩子了，那么怎么做才能讓孩子恢復(fù)過(guò)來(lái)呢，孩子面對(duì)這種情況爸爸媽媽怎么做才是最好的呢，相信大家一定特別想知道，那就來(lái)了解下吧。
據(jù)2008年美國(guó)兒童和青少年精神病學(xué)會(huì)的資料顯示，被報(bào)道的兒童性虐待以達(dá)80000次，但實(shí)際上大部分的性虐待的事例都沒(méi)有被報(bào)道, 因?yàn)楹⒆觽兌疾桓腋嬖V任何人發(fā)生了什么事，并且法定程序，用于驗(yàn)證性虐待的事實(shí)是很困難的。查明問(wèn)題，停止性虐待，孩子應(yīng)該接受專業(yè)人士的幫助。兒童性虐待的長(zhǎng)期情感心理傷害可能是毀滅性的。
兒童性虐待的發(fā)生可以在家庭內(nèi)，父母，繼父母，兄弟姐妹或其他的親屬;或家庭以外的人，例如，鄰居，照顧兒童的人，教師，或陌生人。
性虐待發(fā)生時(shí)，孩子會(huì)表現(xiàn)出各種令人痛心的感情，思想和行為。 孩子一般都沒(méi)有應(yīng)付反復(fù)地性刺激的心理準(zhǔn)備。兩到三歲的孩子還不懂得什么是壞的性行為，也會(huì)產(chǎn)生難以應(yīng)付過(guò)度性刺激的問(wèn)題。 知道和認(rèn)識(shí)施虐者的五歲以上的孩子，可能會(huì)陷入矛盾之中，一方面他(她)們考慮到他(她)們對(duì)施虐者的忠誠(chéng)和情感，另一方面知道和感覺(jué)他(她)們之間的性行為是非常錯(cuò)誤的可怕行為。孩子會(huì)害怕其他家庭成員的憤怒，嫉妒，和羞辱情緒，或害怕秘密的暴露而造成家庭破裂。
一個(gè)長(zhǎng)期受虐待的孩子，通常有很低自尊心，覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值并對(duì)性生活有異常扭曲的看法。孩子可能變得孤僻不信任成年人，并有自殺的念頭。受虐待的孩子常常與人交往困難，除非是用性的方式與人交往。有些受性虐待的孩子或施虐者或妓女，當(dāng)成人后還會(huì)有其它嚴(yán)重的問(wèn)題。
虐待癥象通常沒(méi)有明顯的外部性，有些癥象必須由醫(yī)生作體格檢查才能發(fā)現(xiàn)。
遭受性虐待的兒童也可能產(chǎn)生以下癥狀：
? 對(duì)性會(huì)有不尋常的興趣或完成避免
? 睡眠問(wèn)題或惡夢(mèng)，抑郁癥或與朋友或家人隔離
? 性誘惑行為
? 談及他(她)們的身體是蚅臟的或有損害的，害怕自己的生殖器有問(wèn)題
? 拒絕上學(xué)
? 違反法律規(guī)則的品行問(wèn)題
? 神秘的行為
? 在畫畫，游戲和幻想中顯示出性騷擾的跡象
? 不尋常的侵略性
? 自殺行為
家長(zhǎng)如何做?!
施虐者會(huì)讓孩子很害怕講出真相，只有讓孩子覺(jué)得十分安全，孩子才會(huì)道出真相。
如果孩子說(shuō)，他或她被戲弄了，家長(zhǎng)應(yīng)盡量保持冷靜，安撫孩子，告訴孩子不是他(她)們的錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)尋求醫(yī)療檢查和精神心理專家會(huì)診。
家長(zhǎng)可以作以下幾點(diǎn)防止或減少性虐待的機(jī)會(huì)：
? 告訴孩子，如果有人試圖觸摸你的身體和做的事情讓你覺(jué)得唐突好笑，立即堅(jiān)持的說(shuō)“不要”，并馬上告知家長(zhǎng)。教育孩子，尊重成人并不等于盲從。例如，不要告訴孩子，“一切都要聽(tīng)從老師或保姆的”。
? 鼓勵(lì)在當(dāng)?shù)貙W(xué)校系統(tǒng)建立專業(yè)的預(yù)防性虐待方案。
性虐待的兒童和他(她)們的家庭需要有盡快的專業(yè)評(píng)估和治療。兒童和青少年精神心理科醫(yī)生可以幫助受虐待的兒童恢復(fù)自尊，解決處理愧疚之情，和醫(yī)療心理創(chuàng)傷。這種治療能幫助孩子盡早減輕成人后有可能發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。
經(jīng)歷性虐待或其他傷害，孩子可能會(huì)患創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)
警惕!創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
1認(rèn)識(shí)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
幾乎所有的孩子都經(jīng)受過(guò)會(huì)影響心身健康的應(yīng)激性事故。他(她)們對(duì)壓力的反應(yīng)通常是暫短的，往往能完全恢復(fù)正常，而無(wú)進(jìn)一步的問(wèn)題。經(jīng)受過(guò)災(zāi)難性事件的孩子往往可能會(huì)產(chǎn)生持續(xù)性的情緒性的情感困難，被稱之為創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合癥或創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。這種壓力或創(chuàng)傷性事故往往牽涉到生命受到威脅或出現(xiàn)嚴(yán)重的損傷(例如，他(她)們或許是身體性虐待，家庭或社區(qū)暴力，車禍，洪水，火災(zāi)，地震等自然災(zāi)害的受害者或目睹者)，和被宣布患有致病的疾病。出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的危險(xiǎn)與創(chuàng)傷嚴(yán)重程度，重復(fù)性，孩子與創(chuàng)傷的遠(yuǎn)近距離，和孩子與受害人的關(guān)系都是相關(guān)的。
2創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀表現(xiàn)
經(jīng)受創(chuàng)傷后，孩子起初或許會(huì)出現(xiàn)煩躁或困惑。他(她)們也常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的恐懼，無(wú)助，憤怒，悲痛，恐怖或否認(rèn)。經(jīng)受重復(fù)性創(chuàng)傷的孩子往往會(huì)出現(xiàn)情感麻木以緩和或阻斷創(chuàng)傷所帶來(lái)的痛苦。這種現(xiàn)象稱之為“解離”。患有創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合癥的孩子會(huì)避免一些提醒起創(chuàng)傷的情形或地方。他(她)們或許對(duì)情感的反應(yīng)變得遲鈍，或變得抑郁，沉悶，或更加與情感脫離。
患有創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合癥的孩子常常會(huì)重新受創(chuàng)傷
? 有關(guān)創(chuàng)傷的記憶重復(fù)不斷，或小小孩常常不斷地玩著與創(chuàng)傷有關(guān)的游戲
? 作煩惱和可怕的惡夢(mèng)
? 其行為與感覺(jué)好像發(fā)生在創(chuàng)傷之中
? 當(dāng)孩子回想到創(chuàng)傷事件時(shí)，會(huì)產(chǎn)生重復(fù)的身體與情感的癥狀
患有創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合癥的孩子會(huì)產(chǎn)生以下的問(wèn)題：
? 擔(dān)心自己會(huì)早世
? 失去對(duì)活動(dòng)的興趣
? 身體的抱怨，例如頭痛，胃痛等
? 顯示出更多的突發(fā)性和極端的情感反應(yīng)
? 有入睡的困難，并難以維持睡眠
? 表現(xiàn)出煩躁不安或憤怒
? 有集中精力的困難
? 作出一些與年齡不符的幼稚行為(例如，依賴，埋怨，和吸吮拇指等)
創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合癥的癥狀可持續(xù)好幾個(gè)月或幾年。
最好是能預(yù)防創(chuàng)傷。
如果是發(fā)生了創(chuàng)傷，
早期干預(yù)至關(guān)重要。
關(guān)鍵是重建安全感!
父母，學(xué)校，和同學(xué)的支持幫助也是非常重要的。重點(diǎn)應(yīng)讓孩子重新建立安全感。心理治療(個(gè)人，小組，或家庭)也讓孩子通過(guò)談話，畫畫，游戲，或?qū)懽鱽?lái)表達(dá)有關(guān)創(chuàng)傷的主題，這種治療會(huì)很有幫助。行為矯正技能和認(rèn)識(shí)治療可幫助減少恐懼和擔(dān)心。藥物也可用來(lái)治療煩惱，焦慮，或抑郁。兒童與青少年精神科醫(yī)生和心理咨詢師可幫助評(píng)估和干預(yù)。家長(zhǎng)和專業(yè)人士的小心呵護(hù)和支持，能讓患有創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合癥的孩子學(xué)會(huì)怎樣處理創(chuàng)傷帶來(lái)的惡夢(mèng)，并過(guò)上一個(gè)健康而有成就的生活。
在所有創(chuàng)傷應(yīng)激中，兒童性虐待可能是最可怕，后果最嚴(yán)重的了!
嬰幼兒期的心理創(chuàng)傷如同樹(shù)洞，若不及時(shí)修補(bǔ)，可能隨著長(zhǎng)大越來(lái)越深，越來(lái)越大，外強(qiáng)中干，經(jīng)不起風(fēng)雨...
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