時間：2020-02-12 14:21:43來源：本站整理作者：xl點擊：
因為疫情的影響，各大學(xué)校老師開啟了線上直播上課的模式，直播前應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，有人將老師直播上課分為幾個階段，那么，老師直播上課的三個階段？老師直播上課要做好哪些準(zhǔn)備？下面八寶網(wǎng)小編就來說說。
第一天直播上課,老師還有點羞澀,老臉一紅,時間一到,馬上就會下課!
第二天直播上課,氣氛逐漸火熱,聽懂的扣1聽,不懂的扣2,現(xiàn)場解答迷惑!
第三天直播上課,同學(xué)666走一個,這道題我解的沒毛病吧?直播間里充滿了歡樂!
網(wǎng)友評論:
感謝誰送的穿云箭，給誰點點關(guān)注.
剛開始：一線教師淪為18線小網(wǎng)紅 后面：感覺直播還不錯 最后：火箭給我刷起來。
疫情過后老師都辭職當(dāng)主播去了。
我們英語老師，直播開之后說，能看見我的flower刷起來，講題說，聽懂的刷一下sixsixsix。
我們老師直播題目講錯了都不帶看同學(xué)評論，沉浸在自己的課堂里。
兩個老師打PK，誰上的好就去誰的直播間聽課。
我們生物老師第一節(jié)課快下課了，就說“千山萬水總是情，給個好評行不行”，笑死，一直懷疑他的真實身份就是主播。
要hold住網(wǎng)絡(luò)直播課，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵：
1、了解學(xué)情是關(guān)鍵
尤其是新學(xué)期接觸新學(xué)生的教師，這一步是必須要做的。通過前期規(guī)劃或提前聯(lián)系學(xué)員，了解學(xué)生個人及家庭基本情況，如學(xué)習(xí)情況、性格愛好等，這樣有利于之后的溝通交流。
有條件的話，最好進行課前測驗，評估學(xué)生水平，可以提前讓學(xué)生發(fā)送自己考試試卷或練習(xí)題目。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進行有效預(yù)判，在教學(xué)設(shè)計中直接解決或規(guī)避不必要的問題，提高教學(xué)效率，還能減少課后的答疑工作量。
2、干貨一定要夠
網(wǎng)絡(luò)授課也是課，不能為了吸引注意力而過度娛樂化，有的老師會擔(dān)心孩子在家氛圍寬松，講得太嚴肅學(xué)不進去，其實一節(jié)課干貨滿滿，學(xué)到新知識、新技能，懂事的孩子都會牢牢抓住機會，認真學(xué)習(xí)，特別是初高三的娃，因為他們比誰都知道，該來的總會來，疫情會結(jié)束，中高考都會繼續(xù)。
3、課件文檔量足格式對
準(zhǔn)備充足完整的課件及課堂內(nèi)容，由于線下課堂提問和互動會有延時，一節(jié)線上課程的內(nèi)容量最好是線下的1.2倍。
應(yīng)提前存儲音視頻，提前將文檔歸類。將上課用到的教學(xué)素材，從文件夾到文件名，做好歸類和整理，課上快速提取。在這里要注意，在電腦或教學(xué)平臺云端，要提前看好教學(xué)平臺是否支持存儲音頻視頻的文件格式。
4、PPT設(shè)計要簡單
PPT的設(shè)計不要太花俏，動作設(shè)定務(wù)必簡單。需要層級推出的時候，用“出現(xiàn)”足夠。千萬別用太多讓人眼花繚亂的花式呈現(xiàn)，非必要的音效一律不加。
中學(xué)以上的語文學(xué)科在線授課，PPT界面上文字量要有一定的保證，因為學(xué)生聽覺和視覺同時接受信息，效果會好很多。除非你單獨為學(xué)生準(zhǔn)備細致的文檔，提供PPT無法容納的資料。這當(dāng)然不意味著老師只是照著PPT念，照本宣科。
PPT上出現(xiàn)的文字，基本上可以考慮課堂上此處學(xué)生該做筆記或做旁批的文字。PPT在講課后分享給學(xué)生，便于學(xué)生把筆記或批注寫完整。按理說，非畢業(yè)年級的學(xué)生不應(yīng)該有重復(fù)聽你直播課的需求。這樣做既為學(xué)生節(jié)省時間，也盡量避免這種問題占用課后答疑時間。
5、提前磨課很必要
在正式開始直播之前，應(yīng)提前給自己錄制一節(jié)課程。從課前測試到開始直播，所有的操作都嚴格按照正式上課進行，以熟悉平臺操作，把控時間，查看視頻和音頻效果。
最好能和內(nèi)部教師之間輪流模擬，相互點評，從內(nèi)容到教學(xué)方法的各個方面改進線上教學(xué)。
PS：上課前多多觀摩向廣播電臺主持人以及網(wǎng)紅的直播主持人，向他們學(xué)放松的心態(tài)，學(xué)他們在交流時那種特別好的對象感——即便看不見學(xué)生，也要有強烈的對象意識。
6、未經(jīng)整合，資源只是資源
網(wǎng)絡(luò)資源豐富繁多，種類齊全，但那也只是普通的資源。教學(xué)中使用的資源必須進行整合與加工，為資源建立內(nèi)在的邏輯，方可稱為教學(xué)資源。這個資源必須有較為清晰的“邊界”，也要考慮體量上有限制，別超負荷，保底;但也給學(xué)有余力的學(xué)生提供足量的資源(鼓勵，不強制使用)。
Ps：做教學(xué)設(shè)計時，要盡可能想到學(xué)習(xí)中等及暫時落后的學(xué)生的實際情況，他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)會在哪個環(huán)節(jié)上有困難——給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支架務(wù)必“就低不就高”。
要想上好課，合理利用資源才能事半功倍，選擇好的課程資源很重要。但是，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程資源品類繁多，良莠不齊，老師們備課時往往會浪費大量的時間在甄選和辨別上，特別苦惱。
以上就是有關(guān)老師直播上課的三個階段，老師直播上課要做好哪些準(zhǔn)備的介紹，想了解更多信息請繼續(xù)關(guān)注。
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