時間：2019-04-29 14:31:15來源：本站整理作者：xl點擊：
孩子反感上幼兒園一般是不能很好的適應集體生活，可能有些孩子性格方面也比較怯弱，有些孤單，孩子不愿意上幼兒園家長要做的是幫孩子克服，那么，孩子反感上幼兒園家長怎么做？接下來八寶網(wǎng)小編就來說說。
一、孩子自身原因
孩子在沒有上幼兒園之前，活動的范圍通常比較廣泛、自由，可以是家里、游樂場，也會經(jīng)常去公園、動物園等等。生活無拘無束，習慣了自由，沒有明確的作息規(guī)律，尤其是隔代養(yǎng)育的小孩，老人家多半會對孩子更加縱容，這個地方玩膩了換個地方玩，小孩子擁有絕對的自主權，想做什么就做什么。
相比家庭的生活，幼兒園的規(guī)則會要多出很多，除了課室就是操場，而且操場也只是上下午各一會兒的時間，大部分時間都固定在課室范圍內，老師還要規(guī)定這兒規(guī)定那兒，孩子容易感覺到拘束和不自由，孩子在熟悉幼兒園的生活后，對幼兒園的新鮮好奇感消失，排斥的情緒就有可能滋生出來了。
二、幼兒園方面的原因
現(xiàn)在的幼兒園，受限于辦學的硬件配套設施條件的限制，能提供給孩子活動的范圍就那么大，老師的人數(shù)較少，孩子又多，而且低齡幼兒往往需要更多的關注和陪伴，這種情況下，很難做到對每一個都充分的照顧到，這種情況下，孩子的受關注度大大減少，與在家的情況形成明顯的反差，孩子的心理容易形成落差，造成失望和焦慮感的產(chǎn)生。
此外，幼師的素質參差不齊，如果遇到缺乏耐心、經(jīng)驗，對待孩子不夠細心的老師，不能對孩子的情緒給予及時的關懷和安撫，也容易強化孩子的抵觸情緒。
第一，尊重孩子的感受。
不管是不是你所認同的原因，孩子不愿意去幼兒園不愿意上學，肯定有自己的想法，如果他能夠語言表達，家長應該學會從孩子的角度去幫他解決，而不應以不解和強制來回應。當孩子覺得自己不被理解時，可能問題就更復雜了;如果孩子還不能語言表達，家長更應通過多種方式尋找原因，以溫和地態(tài)度跟他溝通。
第二，要讓孩子有所準備。
比如，在真正上幼兒園前，有意識地讓孩子多與其他小朋友接觸，讓他逐漸熟悉幼兒園里可能出現(xiàn)的情景。這樣他就會在心理上少了一些陌生感，多一點安全感。
第三，家長可以在告別前跟孩子舉行一個告別儀式。
儀式感對于孩子接受一些原本難以接受的事情來說，很有幫助，可以算是由不接受到接受的情緒過度。選擇一個孩子喜歡的形式，成功率會高一些。
第四，還可以講故事或者進行角色扮演游戲。
設置相同的場景，利用小動物的故事逐漸引導孩子慢慢消除恐懼，選擇動物是因為孩子會覺得有些適當?shù)木嚯x，不會認為是針對自己的說教，而這個動物的選擇盡量是孩子喜歡的，讓他產(chǎn)生適當?shù)恼J同感和同理心的。此外，家長還可以跟孩子進行角色扮演游戲，讓孩子當老師，主導游戲進程，讓他通過參與感增強自信，減輕恐懼。
第五，家長自己也要控制好自己的情緒。
如果寶寶哭，你也焦慮甚至哭泣，那么無疑會加重寶寶的負面情緒。你表現(xiàn)得淡然些，寶寶多少也會受到你情緒的影響，變得稍微平靜些。記住，這不是放棄，不是不負責任，而是幫助孩子成長。
第六，當意識到孩子的抵觸會以各種借口當擋箭牌時，記住要堅定立場。
你可能會發(fā)現(xiàn)，孩子一次兩次三次……次次都以一個看起來不太合理的理由來反抗去上學，那么你需要觀察這個理由是真的么?如果你確定這真的只是借口，那么堅定你的立場吧，既然上學這件事情是每個人都不可避免的，記住不要輕易妥協(xié)。比如他每次都說肚子疼，一旦離開幼兒園就馬上特別活躍，完全沒事兒了，去看醫(yī)生，醫(yī)生每次都確認說身體完全沒問題，那么這時你就需要跟寶寶好好談談了。
另外，與幼兒園、學校老師深入溝通。
如果經(jīng)過一段時間的引導，孩子對于幼兒園對學校的排斥仍然有增無減，那么家長有必要跟老師進行深入的探討，分析在學校到底發(fā)生了什么，到底是什么原因導致的抵觸，才能有針對性地解決這個問題。
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