時間：2019-03-13 08:43:02來源：本站整理作者：xl點擊：
當(dāng)孩子上幼兒園以后，家長就希望和孩子交流一下在幼兒園發(fā)生的事情，知道寶寶在幼兒園過得好不好，但有些寶寶就是不愿意說，家長要學(xué)會尋找方法，那么，孩子不愿意說幼兒園事情怎么辦呢？接下來八寶網(wǎng)小編就來說說。
1、緊張、有壓力。
有的孩子雖然不哭不鬧，但實際上心理和情感上并沒有把幼兒園當(dāng)成家一樣放松，還會感到緊張、有壓力，心里還是默默的盼望著家長早點兒接自己回家回到家后，本來終于可以松口氣了，結(jié)果家長又一個勁地問幼兒園的事情，孩子自然不愿意再提。
2、還沒有融入到集體生活中。
孩子可能仍處在以獨(dú)來獨(dú)往、自娛自樂為主的社會交往階段，對集體生活的融入意識和能力很有限。當(dāng)老師組織一些游戲或教育活動時，孩子可能心不在焉或者注意力不集中，并沒有完全配合老師參與活動，所以一天下來，孩子對活動沒有留下太鮮明、深刻的印象，自然就說不出來都做過什么。
3、心里明白，但不會用語言表達(dá)。
孩子的思維發(fā)展水平和語言表達(dá)水平并不是一一對應(yīng)的，不能像我們一樣，想到什么就能說出來什么。所以孩子可能心里也明白都做了什么，但是沒有辦法用語言表達(dá)出來。
4、孩子的回憶能力有限。
人的記憶分為三個環(huán)節(jié)：識記、保持和回憶。
識記：獲得知識和經(jīng)驗的過程;
保持：在大腦中儲存和鞏固的過程;
回憶：從大腦中提取相關(guān)知識和經(jīng)驗的過程。
孩子的記憶力比較短暫，回憶的能力有限，因此會出現(xiàn)“我好像做過，但怎么想不起來了?”的情況，想不明白自然也說不明白。
5、家長的問題太抽象。
孩子其實還沒法理解“抽象概括”的詞，比如媽媽問：“你今天在幼兒園吃什么好吃的了?”孩子就懵了，不明白媽媽問的到底是哪頓飯?媽媽又問：“你今天在幼兒園玩什么了?”孩子繼續(xù)懵，不知道哪些是自己玩的…
弄明白孩子不愿意說幼兒園事情的原因以后，我們再來看一下，讓孩子變的愿意說幼兒園事情的幾個好辦法：
1、孩子不愿意說的時候，不要強(qiáng)迫尊重孩子，孩子不想說的時候就不要再繼續(xù)逼問。強(qiáng)迫孩子分享在幼兒園里發(fā)生的事情，會引起孩子的反感情緒，延緩孩子對幼兒園的自然接納進(jìn)程。
2、問問題時要讓孩子做選擇題問的問題要特別具體、特別簡單，比如“你們今天喝的是牛奶還是酸奶?”“你今天玩滑梯還是玩丟手絹了?”
3、留意幼兒園的食譜和每日活動內(nèi)容提前熟悉孩子的幼兒園生活，聊天時可以時不時的提起，會引發(fā)孩子的聯(lián)想，打開話匣子開始主動分享。
4、平時注意鍛煉孩子的記憶能力平時可以陪孩子玩一些“找不同”的游戲，或者每天晚上躺在床上，跟孩子回憶一下這一天都發(fā)生過什么事情，鍛煉一下孩子的回憶能力。
5、不要一直追問孩子學(xué)習(xí)了什么知識點不要總覺得孩子學(xué)會了加減法、學(xué)會了幾首古詩就說明孩子變“厲害”了，不要總盯著知識點。多觀察孩子在社交、情商、想象力、自理能力等方面的發(fā)展。
6、先咨詢老師，然后回家重復(fù)，喚醒孩子的記憶媽媽提前咨詢老師弄明白，回家跟孩子聊天的時候可以重復(fù)老師說過的事情，這樣也會喚醒孩子的回憶，孩子可能會接上幾句，或者補(bǔ)充更多的細(xì)節(jié)。
除了想知道孩子在幼兒園的生活狀態(tài)，很多家長也會經(jīng)常通過一些問題來判斷孩子的生活，但有些問題，家長不應(yīng)該時刻提在耳邊，給孩子一個消極的影響。
在幼兒園有沒有被別的同學(xué)欺負(fù)
孩子上幼兒園，媽媽最擔(dān)心孩子就是被別的同學(xué)欺負(fù)，總感覺自己家孩子“好欺負(fù)”，于是總問孩子“在幼兒園有沒有被別的同學(xué)欺負(fù)啊”，然而問久了，在孩子的心里也自然會形成一個心理暗示：同學(xué)都是不友好的，自己和同學(xué)在一起，容易受欺負(fù)。
長時間下去，有可能容易造成孩子的孤僻，不擅交際，或者直接造成孩子的霸道性格，家長不自知，對孩子造成了影響，導(dǎo)致孩子不愛上學(xué)，家長還非常生氣。
沒有媽媽在，在幼兒園玩的好不好
有寶媽親自帶大的孩子，寶寶上幼兒園回來后一定是非常粘著寶媽的，這讓寶媽非常感動欣喜的時候，也會容易問出這樣一個問題：“沒有媽媽在，在幼兒園玩的好不好。”
有的小朋友會說：好。這說明是真的好，但是家長吃醋，就會刨根問底真的好嗎?或者直接恐嚇：那媽媽就把你留著幼兒園吧。
這也都是一個暗示，暗示在幼兒園可能是不好，只有在媽媽身邊才是最好的，最有安全感的，久而久之孩子也會不愿意去幼兒園了。
在幼兒園哪個老師最好
當(dāng)寶媽第一次問孩子哪個老師好的時候，孩子幾乎都是無法給出明確答案的，因為在他們心中并沒有哪個老師一定好，哪個老師一定不好的區(qū)分。
但是家長這么一問，在孩子心中就會形成一個黑白分明的涇河，一定區(qū)分出好壞之后，孩子可能因為某個老師就不愛去幼兒園了。
問寶寶：明天還去幼兒園不
但是寶寶第一天上學(xué)，大多數(shù)剛離開父母離開熟悉的家里，是非常沒有安全感的，有些就不想去，有些可能一會想去一會不想去的，家長這么一問，孩子可能就會有抵抗情緒了，不想去的更不想去了，這個問題，反而加深了孩子不想去幼兒園的印象。
在幼兒園有沒有老師兇你
大多數(shù)正規(guī)幼兒園，都是嚴(yán)格教學(xué)的，不存在對孩子不友好的現(xiàn)象，但是在教學(xué)過程中，難免發(fā)生孩子不聽話的時候。
老師有時候會嚴(yán)厲一些，也是為了紀(jì)律問題，但是孩子是不懂紀(jì)律不紀(jì)律的，如果家長問了這個問題，而老師恰恰可能因為班級紀(jì)律或者糾正孩子的錯誤，而“兇”孩子，孩子就會覺得老師不好，就更不愛去幼兒園了。
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