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時(shí)間：2018-10-25 16:43:26來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：

孩子有的時(shí)候不是很聽話，或者是特別容易哭泣爸爸媽媽都不知道是什么原因，其實(shí)在正確的時(shí)候合適的夸還是很有必要的，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

夸獎(jiǎng)不具體，孩子容易“玻璃心”

怎么夸孩子比較好夸獎(jiǎng)孩子怎么做比較合理

學(xué)齡前孩子是通過和這個(gè)世界互動(dòng)，特別是和父母家人互動(dòng)來(lái)形成自我印象的，一味打壓式的挫折教育的確不利于孩子成長(zhǎng)，合適的夸獎(jiǎng)有利于孩子自尊自信的發(fā)展。

我們不妨換位思考一下，看看當(dāng)我們夸孩子“聰明、最棒”時(shí)，孩子得到的信息是什么?

孩子明白了，我做成功這件事，就能得到父母的認(rèn)可，在他們的認(rèn)知里有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“做成功”和“這件事”。自然的，他們?cè)谙乱淮斡龅搅硗庖患聲r(shí)，就會(huì)有疑惑：“這件事”我做成功了，可以得到認(rèn)可嗎?我失敗了，是不是就得不到認(rèn)可了?

如果孩子從小到大得到的夸獎(jiǎng)都是這樣的話，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)怪圈，孩子每做一件事，即使是很小的事情都希望得到我們的表?yè)P(yáng)。

因?yàn)樗麄儾恢馈斑@件事”和“上一件獲得表?yè)P(yáng)的事”有什么區(qū)別，怎樣才能得到認(rèn)可。他們不明白自己是否一直被認(rèn)可，因此能做的就是反復(fù)求表?yè)P(yáng)。

另外一個(gè)怪圈，也是更嚴(yán)重的是，有些孩子就會(huì)變得輸不起。因?yàn)樗麄兘⒌穆?lián)系就是，“成功了”才有表?yè)P(yáng)，他們就會(huì)開始害怕失敗，甚至?xí)榱双@得表?yè)P(yáng)而故意回避困難，不敢挑戰(zhàn)自我。

因?yàn)椤叭绻沂×耍揖偷貌坏竭@樣的外界認(rèn)可了，因此我要避免去做那些更容易讓我失敗的事情”。

可見，這樣的夸獎(jiǎng)更加側(cè)重于外界的認(rèn)可，聰明、真棒等等這些評(píng)價(jià)都是需要?jiǎng)e人給予的，這就意味著我們需要不斷給予孩子才能起作用。

不可否認(rèn)，被表?yè)P(yáng)的孩子還是會(huì)提高自尊水平，但是長(zhǎng)期通過外界激勵(lì)因素建立起來(lái)的自尊水平是虛張聲勢(shì)的“紙老虎”，并不穩(wěn)定牢固，反而更讓孩子產(chǎn)生輸不起的心態(tài)。

孩子需要這樣夸

怎么夸孩子比較好夸獎(jiǎng)孩子怎么做比較合理

到底應(yīng)該怎么夸?小編給大家4點(diǎn)建議。

01.夸行為而非結(jié)果

表?yè)P(yáng)孩子過程中好的行為，而不是事情的結(jié)果。這種表?yè)P(yáng)最有助于孩子恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，正確分析成功與失敗的原因，從而增強(qiáng)能力和自信。

比如孩子考了100分，你就可以表?yè)P(yáng)孩子：“你這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)很努力，進(jìn)步很大，你自己從中獲得了自信，爸爸媽媽也很為你高興。”而不是“你考了100分，爸爸媽媽很高興!”

“學(xué)習(xí)很努力”是行為，為什么不提“100分”這個(gè)結(jié)果呢?因?yàn)椴唤ㄗh大家在孩子面前過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，讓孩子把重點(diǎn)放在努力學(xué)習(xí)的過程和行為上就好，而不是一味地追求分?jǐn)?shù)，只要努力，結(jié)果自然不會(huì)差。換個(gè)角度，只要孩子真的已經(jīng)努力了，就算不是100分，也沒什么要緊。

另外一種情況是，孩子經(jīng)常會(huì)“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后就自己去刷碗，結(jié)果不小心把碗打破了。這時(shí)如果家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子以后也許就不敢嘗試了。

要看到孩子“努力自己動(dòng)手刷碗”的行為是好的，是值得表?yè)P(yáng)的，所以你完全可以冷靜地先夸獎(jiǎng)他：“你想自己做事，這個(gè)很好，媽媽很高興。”

當(dāng)然，在肯定孩子的行為后，你還可以再加上一句“廚房地滑，碗也很滑，下次要小心點(diǎn)哦!”這樣一來(lái)，孩子的心情自然就放松了，以后不僅自己的事自己做，還會(huì)非常樂意幫你去干其他家務(wù)。

02.夸具體而非泛泛或夸張

不要總是泛泛地對(duì)孩子說(shuō)“很好、你真棒、你真乖!”之類，這會(huì)導(dǎo)致孩子聽了后沒什么感覺，也找不到繼續(xù)努力的方向，因?yàn)樗恢滥愕降卓涞氖撬睦铩Ｒ膊荒苡锰^夸張的程度詞匯如“你最棒!你最牛!”之類，這容易導(dǎo)致孩子不能正確地評(píng)價(jià)自己，盲目自信甚至自大自滿。

要實(shí)事求是地具體說(shuō)明孩子值得肯定的點(diǎn)是什么，告訴孩子你對(duì)他的什么行為感到高興。表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。

比如孩子看完書后，自己把書放回原處擺放整齊。如果你只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。如果你說(shuō)：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興!”下次孩子就會(huì)更用心做好這件事。

表?yè)P(yáng)孩子的常用句式有兩種，一種是以“我”開頭，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的滿意與欣賞，比如：“我很高興，因?yàn)槟阕约盒藓昧送婢摺！币环N是以“你”開頭，強(qiáng)調(diào)孩子的努力與進(jìn)步，比如“你真棒!因?yàn)槟惆磿r(shí)上床睡覺了。”

03.語(yǔ)言+非語(yǔ)言效果更棒

表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，不要光用語(yǔ)言，要記得多配合非語(yǔ)言表達(dá)，讓表?yè)P(yáng)的效果翻倍哦!

比如，距離孩子近一些，身體前傾，溫柔含笑地看著孩子的眼睛。直接的注視能表示你的鄭重其事，讓孩子感到自己和自己的行為意義很重大。而近距離和身體前傾、微笑，都能夠更好地感染到孩子，讓他感受到你內(nèi)心的喜悅與欣賞。

如果你能再有一些親昵的肢體接觸動(dòng)作，比如擁抱、摸摸腦袋、拍拍肩膀、摸摸臉蛋甚至親吻等，都能強(qiáng)化表?yè)P(yáng)的效果。因?yàn)楹⒆映烁惺艿侥愕谋頁(yè)P(yáng)，還能感受到更多被你的珍愛，從而強(qiáng)化內(nèi)在的安全感。

04.控制好夸獎(jiǎng)的頻率和程度

表?yè)P(yáng)再好，也需要合理控制。一味地每次必表?yè)P(yáng)、表?yè)P(yáng)必“高調(diào)”，讓孩子只生活在贊美聲中，很容易讓孩子變得驕傲自滿愛慕虛榮，影響其抗挫折能力，到最后甚至不表?yè)P(yáng)就不高興、不表?yè)P(yáng)就不努力，批評(píng)就更聽不進(jìn)去了。

怎么夸孩子比較好夸獎(jiǎng)孩子怎么做比較合理