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時(shí)間：2018-09-10 17:40:41來(lái)源：本站整理作者：zpp點(diǎn)擊：
讓孩子幫忙做家務(wù)不僅可以減輕自己的負(fù)擔(dān)，更能鍛煉孩子的責(zé)任心和自信心，對(duì)孩子可以說(shuō)是好處多多。那么今天八寶網(wǎng)小編就來(lái)跟大家聊聊如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)吧。
1、2—4歲
比如，讓寶寶在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱;當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西，如幫媽媽在晾衣服的時(shí)候把衣架遞給媽媽;上完廁所后教孩子使用馬桶沖水;自己刷牙;幫忙澆花;晚上睡前整理收拾自己的玩具。
在媽媽的引導(dǎo)下，早上起來(lái)幫爸爸取報(bào)紙;吃完飯之后，把自己的碗放到洗碗池里;幫助媽媽把疊好的衣服放到收納籃子里，再一起搬回房間放好;把自己的臟衣服收好放到臟衣簍子里面。
通過(guò)這個(gè)過(guò)程，讓孩子慢慢習(xí)慣做家務(wù)也是自己能力所能及的事情。
2、4—6歲
跟著媽媽學(xué)會(huì)準(zhǔn)備餐桌，我們需要把一個(gè)任務(wù)分拆成一個(gè)個(gè)步驟，比如從幫忙拿筷子開始，慢慢讓孩子開始幫忙擺盤子，然后飯后再把臟的餐具放回廚房;在媽媽指導(dǎo)之后能準(zhǔn)備好自己第二天要穿的衣服;還有自己的生活用品，比如牙刷、毛巾等都可以一步步指導(dǎo)他們來(lái)放好。
5-6的孩子除了能夠做到以上提到，還要能夠開始能幫忙擦桌子等;還有幫助媽媽鋪床/換床單;讓孩子自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書本和其他輔助東西還有第二天要穿的衣服;開始學(xué)會(huì)收拾自己的房間，比如會(huì)把弄亂的東西擺回到原來(lái)的地方。
3、7—12歲
能夠幫忙做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);倒垃圾等。
萬(wàn)事開頭難，但不要讓孩子產(chǎn)生畏難情緒。我們可以嘗試讓孩子從個(gè)人份內(nèi)工作開始學(xué)習(xí)，在其中就包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好;自己的玩具自己收拾好;把臟衣服放進(jìn)籃子里等等。
1、以表?yè)P(yáng)的方式讓孩子做家務(wù)
大人出門前習(xí)慣擦擦皮鞋，寶寶也愛拿起一塊抹布跑過(guò)來(lái)幫忙，這時(shí)家長(zhǎng)最好要顯得十分高興地對(duì)他說(shuō)：“小寶寶真愛勞動(dòng)。”然后教他將皮鞋上的灰塵擦掉，擦完后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予寶寶一定的口頭獎(jiǎng)勵(lì)：“你看，小寶寶擦得真亮啊，小寶寶真聰明。”
在你的表?yè)P(yáng)下，他會(huì)對(duì)做家務(wù)更感興趣，還會(huì)在做家務(wù)的過(guò)程中不斷向你提出問(wèn)題，比如，為什么要這樣做，怎樣才能做得更好等等。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小小的他已經(jīng)養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，將做家務(wù)當(dāng)成了一種樂(lè)趣。
2、以“失誤”的方式啟發(fā)孩子
自己假裝將衣服沒疊好，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這衣服怎么疊得這樣不好看哪!小寶寶一定比媽媽疊得要好。”寶寶為了表現(xiàn)自己，一般都會(huì)跑過(guò)來(lái)將衣服散開來(lái)重新再疊一遍，這時(shí)你一邊暗地指導(dǎo)他，一邊又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還是小寶寶能干，比媽媽強(qiáng)多了，下次一定會(huì)疊得比今天更好。”
寶寶都喜歡在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己，為了證明自己做的事情比爸爸媽媽做得還好，他就會(huì)在做家務(wù)時(shí)加倍地認(rèn)真、仔細(xì)，從而培養(yǎng)他做事認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨铝?xí)慣。
3、和孩子一起玩“過(guò)家家”
從玩具店里買了“鍋碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上將玩具的“架子”搭起來(lái)，像一個(gè)小家庭一樣，然后讓孩子當(dāng)家長(zhǎng)，和他一起玩過(guò)家家;如果是女孩就讓她當(dāng)布娃娃的媽媽，她上班、做飯、帶孩子上醫(yī)院等，讓她親身模擬體會(huì)，從小懂得做父母的艱辛。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很難體會(huì)父母為他付出的一切，讓他經(jīng)常做做“父母”，這種“親身體驗(yàn)”，會(huì)幫助他成熟，從而學(xué)會(huì)孝敬父母，自覺為父母承擔(dān)家務(wù)。
4、以“榜樣”的力量帶動(dòng)孩子
電視上經(jīng)常出現(xiàn)“窮人孩子早當(dāng)家”的故事，這時(shí)大人就可以不失時(shí)機(jī)地告訴寶寶：“看，電視上的小朋友多懂事啊，這么小就幫爸爸媽媽做事。”然后就跟他講故事里小朋友的故事，以此加深印象。“形象”教育等同于品行教育，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，使他從小就懂得熱愛勞動(dòng)是光榮的事情，這樣有助于寶寶樹立愛心，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助人。
1、沒必要讓孩子遵守刻板的形式
如果孩子覺得大人認(rèn)為他已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫忙做事了，那么會(huì)感到非常自豪，尤其是在一些對(duì)他們而言很特殊的場(chǎng)合，比如春季大掃除，把閣樓的東西搬下來(lái)之類的，這時(shí)孩子會(huì)很努力地做好大人安排的任務(wù)。此時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂“孩子的注意力只能持續(xù)很短時(shí)間”的觀念是錯(cuò)誤的。如果所做的事情十分有趣，或者讓孩子覺得自己是必不可少的，那么他們會(huì)努力地去完成，即使很長(zhǎng)時(shí)間，也不覺得厭倦。
2、注意成人與孩子在道德觀上的差別
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論我們大人的影響有多大，他們對(duì)于某些事物的態(tài)度都會(huì)逐漸產(chǎn)生變化。把自己的精力集中到那些確實(shí)需要我們直接影響的方面而不在其他方面浪費(fèi)精力，這樣做是很明智的。大人和孩子在對(duì)同一事情的道德觀念上有很大區(qū)別，他們?cè)谶@方面的差異比在智力上的差異還要大得多。然而，當(dāng)我們對(duì)孩子提出要求時(shí)，我們往往只意識(shí)到智力方面的差別，很少注意到道德觀念方面的不同。
3、家務(wù)難度控制
一個(gè)很小的孩子已經(jīng)完全可以意識(shí)到出色完成一項(xiàng)任務(wù)給他帶來(lái)的滿足感，他可以深深體會(huì)到自己很重要的那種榮耀感。孩子很愿意加入大人的工作，幫忙做做飯或是澆澆花，他們需要這種和大人相處的關(guān)系，需要這種共同工作的經(jīng)歷。有趣的是，我們分配給孩子的任務(wù)還不能太簡(jiǎn)單或完全不具挑戰(zhàn)性。孩子喜歡完成“很難”的任務(wù)，這樣他會(huì)有種逐漸長(zhǎng)大成人的感覺。如果我們分給他的是“嬰兒級(jí)別”的任務(wù)，他就無(wú)法獲得那種滿足感了。成年人可以忍受做一些愚蠢、機(jī)械的工作，因?yàn)樗麄儽还ぷ鞯慕Y(jié)果所限制;孩子可不一樣，他體會(huì)的是成就感——在共同工作的過(guò)程中，那種對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么重要、那么出色、那么偉大的成就感。
4、家務(wù)的“真實(shí)性”
孩子對(duì)環(huán)境的“真實(shí)性”十分敏感。如果家里有保姆，孩子常常不愿意做那些保姆曾經(jīng)為他做過(guò)的或一直幫家里其他成員做的事。許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子不應(yīng)該這樣，然而事實(shí)上每個(gè)孩子在這種情況下幾乎都會(huì)有這種反應(yīng)。那些希望孩子自立的家長(zhǎng)對(duì)此沒有任何辦法。作為教育者，如果你向孩子傳授的東西連你自己都沒有體驗(yàn)過(guò)，經(jīng)歷過(guò)的話，那么，這種傳授會(huì)毫無(wú)效率，甚至給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。
小孩子的行為一方面受到內(nèi)在動(dòng)力的驅(qū)使，另一方面則是為了獲得大人的喜愛，或是讓他們感覺自己像個(gè)大人。若要解決這種矛盾，我們這些生活在他們周圍的家長(zhǎng)要努力做到不僅讓他們愛戴，更讓他們尊敬，這一點(diǎn)非常重要。孩子希望我們是他們成長(zhǎng)過(guò)程中最堅(jiān)定的支持者，他們需要我們的幫助，更需要我們的愛。他們需要家長(zhǎng)為他們?cè)O(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，更需要家長(zhǎng)自己能夠真正代表這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。沒有其他東西能夠取代這種人與人之間最真誠(chéng)的關(guān)系。只有這樣，才能讓孩子真正聽話、遵守紀(jì)律。
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