時(shí)間：2018-08-27 17:29:58來(lái)源：本站整理作者：zl點(diǎn)擊：
馬上就是幼兒園開學(xué)季了，那么很多寶寶在幼兒園第一天都會(huì)大哭，下面八寶網(wǎng)的小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)：幼兒園開學(xué)怎么教育孩子不哭 孩子上幼兒園哭老師怎么應(yīng)對(duì)。
這種行為的出現(xiàn)，追根究底是因?yàn)閷殞氃谛睦砩线€沒有適應(yīng)新的環(huán)境，心里產(chǎn)生擔(dān)心、焦慮、害怕，轉(zhuǎn)化為行為，就成了哭。小寶寶面對(duì)新環(huán)境，碰到陌生的人、事、物時(shí)，本來(lái)就會(huì)因?yàn)楹ε露a(chǎn)生不安全感，從而出現(xiàn)哭泣、撒嬌、害羞等行為，這些都是因?yàn)閮?nèi)在情緒反應(yīng)所表現(xiàn)的行為。許多寶寶上幼兒園都會(huì)經(jīng)歷一開始的哇哇大哭到活潑好動(dòng)，這是一個(gè)心理和生理適應(yīng)的過(guò)程。
哭個(gè)不停型
幼兒的表現(xiàn)：入園前，孩子習(xí)慣了有家人陪伴的生活，入園后，陌生的環(huán)境讓孩子感覺十分害怕、孤單，所以從爸爸媽媽離開幼兒園的那一刻起，孩子就開始不停地哭，短則一個(gè)星期，長(zhǎng)則月余。
老師的做法：首先轉(zhuǎn)移孩子的注意力，可以提供玩具讓其玩耍，同時(shí)告訴孩子在幼兒園里可以認(rèn)識(shí)很多新朋友，有很多好玩的東西，爸爸媽媽會(huì)在幾點(diǎn)來(lái)接他回家。其次，多抱抱孩子，通過(guò)肢體語(yǔ)言增強(qiáng)他的安全感。當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，讓他也加入其中，并給予一定的關(guān)注。
給家長(zhǎng)的建議：2～3歲是人生的第一個(gè)反抗期，孩子感覺不適應(yīng)時(shí)不停哭鬧是很正常的，家長(zhǎng)應(yīng)給予理解。孩子白天在幼兒園哭得太多，回家后一定多喝一些淡鹽水補(bǔ)充體力。
又哭又鬧型
幼兒的表現(xiàn)：遇見這種孩子老師會(huì)比較頭疼，因?yàn)樗丝蓿€會(huì)亂扔幼兒園的玩具，吃飯的時(shí)候可能會(huì)故意把飯弄在衣服和桌子上，甚至?xí)蛉?、咬人，在地上打滾，趁開門的工夫就要往外跑。
老師的做法：對(duì)于這種“脾氣火爆”的孩子，老師應(yīng)以講道理為主，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)還要多給予關(guān)懷。當(dāng)他有所進(jìn)步時(shí)候，老師要及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如用小紅花和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)讓這類孩子感受到老師愛的溫暖。
給家長(zhǎng)的建議：在家里可以放些輕松歡快的歌曲給孩子聽，借助音樂撫平孩子暴躁情緒，同時(shí)家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，教會(huì)孩子遵守一些簡(jiǎn)單的社交規(guī)則。
幾天后才哭型
幼兒的表現(xiàn)：因?yàn)閷?duì)幼兒園的新鮮環(huán)境產(chǎn)生了興趣，滿足了好奇心，這類孩子在剛?cè)ビ變簣@的前幾天不哭不鬧，可是當(dāng)新鮮勁兒一過(guò)去，發(fā)現(xiàn)自己每天要在同樣的環(huán)境里重復(fù)不少同樣的事情，就開始用哭來(lái)表示自己的不滿和厭煩。
老師的做法：這類孩子大多性格活潑開朗，喜歡新鮮的事物。老師可以利用他們的好奇心，多介紹在幼兒園里的“新鮮事”，比如可以帶他去別的班級(jí)看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什么。孩子看到新鮮的事物就會(huì)很快忘記剛才發(fā)生的事情。
給家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)可以在孩子入園的最初一段時(shí)間，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(或者手絹、水杯、小畫冊(cè)等)到幼兒園，作為孩子情感的寄托，使孩子在新環(huán)境的適應(yīng)階段有所慰。
心里默默流淚型
幼兒的表現(xiàn)：在幼兒園里不說(shuō)話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，這類新入園的孩子，表面上看上去很安靜，心里卻在默默地流淚。
老師的做法：老師要多和他聊天、玩耍，建立信任和感情，讓孩子感覺老師是可以隨時(shí)給予他幫助的朋友。只有讓孩子從心里信任老師，孩子心里的不良情緒才會(huì)消失。
給家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)可以每天在接送孩子的時(shí)候多跟老師交流，讓孩子看到家長(zhǎng)和老師親切交流的場(chǎng)面，幫助老師和孩子盡快建立起感情。
幼兒的表現(xiàn)：這類孩子本來(lái)沒想到要哭，但是看到身邊的小朋友在哭，慢慢地自己也就哭上了。
老師的做法：把他和愛哭的小朋友分開一會(huì)兒，等他們心情平靜一點(diǎn)兒后，再慢慢告訴他們：幼兒園是個(gè)有趣的地方，在這里有很多好玩的游戲、好聽的故事、精彩的活動(dòng)在等著他，那些哭的小朋友，只是一時(shí)的不適應(yīng)。
給家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子愛聽故事的特點(diǎn)，入園前給孩子講小動(dòng)物上幼兒園的故事，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生期待，在心理上接受入園。
其實(shí)入園“哭鬧”的現(xiàn)象很多小朋友都會(huì)有，只是程度輕重不同。要減輕小朋友的“哭鬧”是個(gè)技術(shù)活，爸爸媽媽們一定要和老師多交流，及時(shí)幫助孩子克服害怕入園的心理障礙。
作為家長(zhǎng)，我們要做的其實(shí)是做好準(zhǔn)備、堅(jiān)決執(zhí)行，同時(shí)對(duì)孩子的狀態(tài)保持知覺并及時(shí)反饋，相信他們有能力自己平穩(wěn)度過(guò)這一段焦慮的時(shí)光。
愿每個(gè)孩子都能享受在幼兒園的歡樂時(shí)光。
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