時間：2018-08-26 12:15:16來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子還小不會分享很正常，不過慢慢長大家長就要讓孩子學會什么是分享了，不過孩子抗拒分享怎么辦好呢，八寶網小編就來說說吧。
孩子3歲之前教分享都是徒勞
2歲左右的寶寶才開始建立“物權意識”，才知道什么是自己的東西，我可以怎么支配。如果他知道這個玩具屬于自己，那么對這個玩具的控制，才能給他安全感，感到滿足和愉悅。
3歲前獨享≠自私，但這期間如果父母強迫孩子分享，只會讓他感受到——失控。破壞孩子“物權意識”的形成，會對孩子將來的人際交往，產生巨大的障礙。可能寶寶會更加抵觸分享、謙讓，變得自私，甚至是習慣性去爭搶更多資源(好吃的、好玩的)，來彌補自己的安全感
教孩子“分享”，應該引導，而不是強迫
我們每個人都會有自己喜歡的東西，對于自己很喜歡的東西，我們未必想和別人分享，也不一定要去分享。成年人如此，孩子也是如此。
屬于孩子的東西，分享不分享，決定權在孩子手上。分享是一種美德，但這種美德有一個前提是自愿。我們不應該以這種“美德”的名義去傷害孩子的權益。
不要對孩子說這些話：
“你比弟弟妹妹大，你應該讓著他們。”
“不分享就不是好孩子。”
“自私的孩子沒人喜歡。”
“你不分享，媽媽就不喜歡你了。”
如果每一次“分享”都是被迫的，都是帶著“道德綁架”的，孩子不僅體會不到分享的樂趣和好處，還會走向兩個極端，要么變得自私叛逆，要么漸漸不敢為自己的“權利”出聲。
引導孩子分享應該這樣做：
不要強調“給”，而是說“一起玩”。
孩子擁有一個自己喜歡的玩具，你想讓他和其他小朋友分享，你若說“給小朋友玩”，他可能分不清“給”和“送”的區別，以為玩具給了其他小朋友自己就會失去，這時不妨鼓勵寶寶和其他小朋友一起玩，讓他清楚玩具依然是他的。
孩子若分享了玩具、零食，爸爸媽媽要及時鼓勵和表揚。
美國心理學家威廉·杰姆斯曾說過：“人性最深處的需要是渴望別人的贊賞，這是人類之所以有別于動物的地方。”孩子也一樣，因此，孩子一旦有了分享行為，就應當及時給予他們適當的肯定，及時用稱贊、鼓勵等方式的方法來強化孩子的分享行為。
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