時(shí)間：2018-08-08 16:08:40來源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：
天下父母無不希望自己的孩子能在學(xué)業(yè)上獲得滿意成就，為了讓寶貝贏在起跑點(diǎn)，總汲汲營(yíng)營(yíng)、著重認(rèn)知方面的教導(dǎo)。但對(duì)學(xué)齡前孩子來說，數(shù)學(xué)、外語、注音符號(hào)，并非最重要的教育關(guān)鍵，若過度拔苗助長(zhǎng)，反而可能造成小朋友日后對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼與排斥。
2歲寶寶正值語言爆炸期，此階段的孩子對(duì)于語言相當(dāng)敏銳，學(xué)習(xí)、模仿的能力也出乎意料的高，許多家長(zhǎng)因此認(rèn)為，讓寶寶從小接觸英語再好不過。陳宜男治療師說明，家長(zhǎng)期許孩子能「自然而然」的學(xué)會(huì)說英文，首先除了要評(píng)價(jià)寶寶對(duì)語言是否真的存在興趣及天分，例如有些孩子到了2歲多，中文仍講得不甚理想，若想同時(shí)學(xué)習(xí)英語，可能增加寶寶學(xué)習(xí)開口說話的壓力;但也有部分寶寶語言能力佳，聽、說方面都發(fā)展得不錯(cuò)，家長(zhǎng)則可透過聆聽英語歌謠、閱讀英文繪本等方式讓孩子初步接觸外語。
陳治療師提醒，若是送小朋友到雙語幼兒園或外語補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)，則更要注意，孩子語言發(fā)展的其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)即為環(huán)境，寶貝在課程結(jié)束后，生活中有無聽、說外語的情境，讓孩子能進(jìn)行延伸性的學(xué)習(xí)，是相當(dāng)重要的，家長(zhǎng)可嘗試投入孩子的學(xué)習(xí)課程，平時(shí)以孩子學(xué)習(xí)到的簡(jiǎn)易英文進(jìn)行溝通，增加學(xué)習(xí)外語的實(shí)用性。
多數(shù)家長(zhǎng)注重認(rèn)知發(fā)展
談到「學(xué)習(xí)」，大多數(shù)人會(huì)立刻聯(lián)想到紙本上的作業(yè)，但對(duì)年紀(jì)如此小的寶寶來說，所謂「學(xué)習(xí)」，真有其必要性嗎?學(xué)習(xí)所指的范圍相當(dāng)廣，但家長(zhǎng)們往往較注重認(rèn)知領(lǐng)域的發(fā)展，例如陳治療師目前接觸到的許多個(gè)案中，最常遇到日常生活功能有問題的孩子，像是無法自己拿湯匙吃東西或是手部操作技巧不佳，但不少家長(zhǎng)竟認(rèn)為這些技巧「長(zhǎng)大了自然就會(huì)變好」，帶孩子前來治療的主因，皆為針對(duì)孩子語言或認(rèn)知發(fā)展落后的現(xiàn)象。尤其小朋友的年齡越大，家長(zhǎng)更會(huì)要求加強(qiáng)其寫字、認(rèn)字方面的技能，忽略了人際互動(dòng)或其他的行為問題。
認(rèn)知學(xué)習(xí)輕松融入生活
如果家長(zhǎng)真的希望加強(qiáng)學(xué)齡前孩子的認(rèn)知發(fā)展，送孩子去補(bǔ)習(xí)或是采取強(qiáng)迫式的教育，恐怕并非最佳方式，陳宜男治療師建議，即使幼兒園沒有特別針對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域加強(qiáng)，家長(zhǎng)也能將認(rèn)知發(fā)展的元素以輕松、自然的方式，融入寶貝的生活。
無處不在的數(shù)學(xué)概念
其實(shí)小朋友的日常生活中，很難完全不接觸有關(guān)于數(shù)字的概念，例如平時(shí)爸比媽咪請(qǐng)小朋友幫忙時(shí)，可能會(huì)發(fā)出一些與數(shù)字有直接相關(guān)性的指令，像是請(qǐng)孩子幫忙拿取物品時(shí)、教導(dǎo)小朋友分享觀念時(shí)，都可能會(huì)接觸到相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。陳宜男治療師指出，可以藉由機(jī)會(huì)教育替寶貝腦力激蕩，譬如：孩子有6顆糖果，要怎么公平的與2個(gè)小朋友分享?分享過后一個(gè)小朋友可以獲得幾顆糖果?
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