時間：2018-06-11 16:28:38來源：本站整理作者：xmd點擊：
很多家長都會頭疼孩子在2歲到4歲的階段，往往是講道理聽不進去，適當的懲罰也是沒有用。那么對于這個階段的小孩家長應該如何教育呢，怎么與孩子進行有效的溝通立好規矩呢？
孩子不是媽媽一個人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在“斗智斗勇”中取勝。
如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會明白什么是規則，什么是規矩！
家長們常常會忽略2-4歲的孩子們有一種游戲心理。當大人們經常制止的事，他們反而會認為很好玩兒。
比如大人說：那個加電的插座很危險，千萬別動，當心電著你，可是有的寶寶偏就在家長的提醒下非要關注一下，要么用手去捅一捅，要么用小棍什么的去動一動。
還比如，當大人強調：快點吃飯，別磨磨蹭蹭的了，再看寶寶，就在那給你拖拉啊，磨蹭呀。有時氣得大人恨不得給兩巴掌?？墒怯峙潞⒆映圆伙枺稽c辦法也沒有了。
有時大人干脆就在孩子身后追著喂飯，弄的一頓飯吃的雞飛狗跳墻。這樣的例子很多，家長們可以環顧四周去觀察，在此不多舉例了。
4歲之前的孩子對語言是沒有太多的覺知力的，怎么說好像都記不住。但其實這是孩子的認知習慣，并不是孩子不聽話。
在語言、非語言和文字這三項交流工具中，經專家研究表明它們的表達效果是完全不一樣，非語言竟然占到了70%，而我們首選的語言的表達效果僅占到了25%，剩下的文字占5%。
由此我們發現，家庭教育其實是一個“無聲勝有聲”的過程，最有效的溝通方式不在說教，而在于行動和示范。在教養中，孩子會學習、模仿你做的，而不是你說的，你的行動就是示范！
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