時(shí)間：2018-06-11 16:04:34來(lái)源：本站整理作者：xmd點(diǎn)擊：
說(shuō)起青春期，往往會(huì)想到叛逆與不聽(tīng)話(huà)，你的青春期有過(guò)叛逆嗎？其實(shí)很大程度上在育兒的道路上父母有一些共鳴，適當(dāng)?shù)膿Q位思考，合理的與孩子說(shuō)出自己的想法，與孩子和平相處其實(shí)是不難的。而且青春期適當(dāng)?shù)呐涯娴恼５模改钢挥姓_的引導(dǎo)與傾聽(tīng)就好了。
十三四歲的孩子正處于朦朧時(shí)期，對(duì)世界的好奇已經(jīng)讓他們有了自己的淺顯的認(rèn)識(shí)，是比較費(fèi)心思抵抗的階段。這段時(shí)期不要一味的嚴(yán)厲的教育，應(yīng)該先跟他們做朋友，引導(dǎo)和幫助他們度過(guò)這一階段。
也要講些心理學(xué)，口氣要溫和，更要用心的去和他們交流多一些，即使他們做錯(cuò)了事情也不要責(zé)怪，更多的是鼓勵(lì)他們、培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)有了自尊的萌芽。只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊，餅可能學(xué)會(huì)尊重別人，而自尊和尊重他人是成為一個(gè)具有健康人格的人的首要條件。
由于孩子還不成熟，自尊意識(shí)往往處于嫩芽狀態(tài)，特別容易受到傷害，一旦他們的自尊受到傷害，他們便會(huì)用諸多的“不聽(tīng)話(huà)”來(lái)進(jìn)行對(duì)抗。
所以，父母應(yīng)當(dāng)具有保護(hù)孩子的權(quán)利意識(shí)，給孩子足夠的尊重。可以說(shuō)，是否尊重孩子，將對(duì)孩子一生的發(fā)展起重要作用。
“現(xiàn)在的孩子很聰明，精明的很”。這是所有父母的共識(shí)。那我們就讓聰明的小孩去管理自己，有一個(gè)好的辦法就是讓孩子承擔(dān)自然結(jié)果，這樣比你吼叫有用的多。先跟孩子說(shuō)清楚他這樣做會(huì)有什么后果，讓他去選擇，一旦選擇后無(wú)論后果是怎樣的都要自己去接受。
當(dāng)真正地把規(guī)矩內(nèi)化為行為習(xí)慣。當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)偏離的時(shí)候，那就會(huì)自覺(jué)改正。而不是靠你吼叫。
當(dāng)然，能讓孩子遵守規(guī)矩的前提是你跟他之間親密的關(guān)系，這是贏(yíng)得孩子合作的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，規(guī)矩就是冷冰冰的桎梏。
在養(yǎng)育孩子的路上，我們要學(xué)會(huì)善待孩子。其實(shí)也是善待內(nèi)心的那個(gè)自己，當(dāng)你平和安寧，孩子也會(huì)幸福快樂(lè)。
建立自我同一性是青春期最重要的發(fā)展任務(wù)，同一性的建立對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要。叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。
所謂自我同一性，是指?jìng)€(gè)體嘗試把與自己有關(guān)的各方面綜合起來(lái)，形成一個(gè)自己決定的、協(xié)調(diào)一致的、不同于他人的自我，是對(duì)“我是誰(shuí)”、“我將來(lái)的發(fā)展方向”以及“我如何適應(yīng)社會(huì)”等問(wèn)題的主觀(guān)感受和意識(shí)。
如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來(lái)往往缺乏主見(jiàn)，容易盲從，不喜歡改變，無(wú)法應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。他們會(huì)回避變化和壓力來(lái)獲取安全感，當(dāng)遇到挫折時(shí)，容易喪失目標(biāo)和信心。
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