時間：2018-06-08 18:39:05來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子的能力是天生就有的，但是要用合理的方式去改變，才能成為優秀的人，怎么做好呢，八寶網小編就來說說吧。
孩子的各個神經發展系統需要通力協作，才能取得學習成效。如果哪一項神經發展系統遭遇阻礙，那么孩子相應的學習方式就會受到影響，進而阻礙他的學習能力。
家長需要了解孩子各項神經發展系統的狀況，揚長，補短，幫助孩子獲取最高效的學習能力。
1、對于“注意力控制系統”遇到障礙的孩子
要求孩子在完成某項工作時有意識地控制注意力。
注意力控制問題會表現為不同的行為特點(過分活躍、入睡困難、不能專心等)，父母需要了解孩子的具體情況，為他設置有針對性的訓練機會。
控制力不足往往隨著其他神經機能障礙一起出現，所以父母還應該細心觀察孩子其他項神經發展系統的狀況。
很多注意力控制有問題的孩子會具有特殊的才能、獨立性、創造性、同情心和敏銳的洞察力，父母應該能夠發現、欣賞這些優點，并且經常贊揚。
2、對于“記憶系統”有缺陷的孩子
經常和孩子玩記憶力的游戲與測試，可以幫助孩子鍛煉自己的記憶力。一讓孩子放松心情，告訴他記性差和自己是聰明還是笨沒有任何關系。一良好的睡眠有助于長期記憶能力獲得最佳效果。
教給孩子一些便于記憶的技巧：把語言轉換成形象，把文字轉換成歌曲等等。
3、對于“語言系統”欠發達的孩子
注意日常對話的完整和用詞的規范與豐富，從口語開始養成孩子斟酌詞句的習慣。
適度控制孩子花在滾軸、滑板和電子游戲方面的時間，這類視覺和運動感覺的滿足，會阻礙孩子語言機能的發展。鞲盡早開始親子閱讀，并且就書中的內容進行對話。
通過日記的形式，幫助孩子提高描述和總結的能力。
多與孩子玩語言游戲、念詩、唱歌、自創兒歌等，鍛煉孩子的語感。
4、對于“時間排序”能力較弱的孩子
讓孩子參與到制定家庭學習計劃或旅游計劃的活動中來。
音樂對于孩子的排序機能很有幫助，從小和孩子一起唱或聽節奏感比較強的歌曲。此外，舞蹈、手工等項目都對孩子的時間和空間意識有良好的開發和鍛煉作用。
如果孩子對你復雜一些的指令理解困難，請多重復幾次，并且給他詳細解釋。
5、對于“空間排序”能力較弱的孩子
經常帶領孩子一起收拾房間，讓孩子感受到井井有條的生活環境。
把見到事物的形狀、位置說出來，通過語言幫助感知和記憶。
6、對于“運動系統”欠佳的孩子
如果孩子在運動能力上有所欠缺，請注意你和周圍人的言行，妥善保護孩子的尊嚴，不要讓他因此產生心理壓力。
大運動能力明顯不足的孩子，請從專攻一項運動開始，不要做多方嘗試。
通過美術、器樂方面的訓練，幫助孩子提高精細運動的能力。
必要的時候借助專業力量進行系統練習。
放松心態，大不了不練了或者使用工具。
7、對于“高級思維系統”有缺失的孩子
對于孩子充滿幻想的、無邊無際的思考表示贊賞。
和孩子一起發現和總結生活中的規律：“如果媽媽前一天睡得很晚，第二天的情緒就會很糟。”
有意無意地給孩子講些歷史故事、社會新聞，并且告訴他你的觀點，幫助他建立批判意識，學到解決問題的能力。
8、對于“社會思維系統”較差的孩子
給孩子提供更多的和別人交往的機會，并且對他的表現表示贊賞。
父母應當充當富有同情心的、開明的社交咨詢員，耐心傾聽孩子的苦惱，并且給予有效的建議。
給孩子講一些工作和交往上的困境和思考，增加孩子的體驗。
當孩子在外面遭到排斥和拒絕的時候，父母應該出面進行援助。
如果你的孩子確實在社交方面表現出特立獨行的品質，那么請尊重并且贊揚他的與眾不同。
最后，也是最重要的一點：無論孩子的思維系統、學習能力有著怎樣的長處或欠缺，都請尊重孩子的情感，保持他對未來的樂觀，允許他擁有讓自己與眾不同的權利。
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