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時(shí)間：2017-08-10 05:57:58來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
是不是你家的孩子也會(huì)因?yàn)楸荣惒皇堑谝幻弈?，是不是你家的寶寶?huì)因?yàn)橐恍┬∈聸](méi)順心就擺臉色的呢，相信在看到這種情況的寶寶，作為父母的你們一定不知道如何做比較好，八寶網(wǎng)小編為大家推薦孩子太好強(qiáng)的處理方法，我們一起來(lái)看看吧。
我的女兒5歲，在幼兒園上大班。她個(gè)性太強(qiáng)，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：⒈只愿意接受表?yè)P(yáng)，不愿意接受批評(píng);⒉接觸新知識(shí)或新事時(shí)，總想一下就學(xué)會(huì)或做好，經(jīng)常為此急哭了，但一旦冷靜下來(lái)就會(huì)學(xué)得特別快;⒊在游戲和學(xué)習(xí)中，只能比人強(qiáng)，否則就生氣、哭鬧;⒋愛(ài)表現(xiàn)，總想引起老師的注意，受到關(guān)注就學(xué)得很認(rèn)真，受到忽視就沒(méi)興趣了，還說(shuō)老師不喜歡她。
一、不要隨意比較
孩子如果是這樣的性格，那么肯定和爸爸媽媽有關(guān)系。爸爸媽媽可以反思一下自己，你是否經(jīng)常將孩子與其他同齡孩子進(jìn)行對(duì)比。如果你經(jīng)常這樣做的話，那么一定要馬上停止。有時(shí)候你隨口一說(shuō)，孩子就會(huì)放心上，孩子最怕的就是爸爸媽媽對(duì)自己的不肯定，自然變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝!
二、了解孩子的心理特征
如果孩子好強(qiáng)，我們不妨抓住這種不服輸?shù)男膽B(tài)，讓孩子有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。但在引導(dǎo)的時(shí)候也要適度，不然孩子太看重輸贏的話，對(duì)他反而是不利的。所以，要讓孩子明白一個(gè)道理，在競(jìng)爭(zhēng)之中，永遠(yuǎn)都是友誼第一，比賽第二。
三、學(xué)會(huì)欣賞
孩子在欣賞自己的時(shí)候也要欣賞他人，爸爸媽媽要讓孩子明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)正確地看待他人。在跟孩子進(jìn)行交流的時(shí)候可以讓孩子先進(jìn)行自我檢討，說(shuō)說(shuō)自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后在跟孩子談?wù)撈渌∨笥训臅r(shí)候，要讓孩子善于發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子去學(xué)習(xí)好的地方，這樣有助于為孩子營(yíng)造正確的心理環(huán)境。
※“好勝者”的性格需要經(jīng)過(guò)一番雕琢
不要壓抑這個(gè)小小的“好勝者”。首先，是把孩子的競(jìng)爭(zhēng)心引到值得競(jìng)爭(zhēng)的方面來(lái)，而不是事事拔尖、處處要強(qiáng)。其次，教孩子學(xué)會(huì)不以“大哭大鬧”來(lái)取勝。防止孩子通過(guò)“霸氣”、“好斗”等不合理甚至是偏激的手段來(lái)爭(zhēng)輸贏。杰杰明白“勝利”來(lái)自于努力，知道以公平競(jìng)爭(zhēng)的方式取勝，為了在跳繩中取勝而日夜苦練，這實(shí)在是不小的進(jìn)步!
※因勢(shì)利導(dǎo)
培養(yǎng)孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，包括不要事事?tīng)?zhēng)第一，要允許別人勝過(guò)自己。讓孩子意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是為了找到自己和別人的差距，更快地進(jìn)步和取長(zhǎng)補(bǔ)短，和小伙伴一起游戲，合作完成任務(wù)是十分快樂(lè)的一件事情。
※引導(dǎo)孩子正確對(duì)待得失
如果孩子太在乎輸贏?？峙陆?jīng)受不了失敗的打擊。因此，教此類(lèi)孩子坦然地面對(duì)挫折是當(dāng)務(wù)之急。孩子小時(shí)候經(jīng)歷失敗并不是一件壞事。如果他一直都很順利，一旦失意，便可能采取過(guò)激的行為，甚至釀成悲劇。父母應(yīng)幫助孩子練就面對(duì)失敗不妄自菲薄，對(duì)別人不妒忌的大將風(fēng)度。當(dāng)然，孩子還小，開(kāi)始要求不要那么高，只要孩子輸了不逃避，能再接再厲就可以了。具體說(shuō)來(lái)，父母可跟孩子玩一些游戲，游戲能平衡孩子的輸贏心態(tài)。打牌、下棋時(shí)不要總讓他贏，適當(dāng)時(shí)可玩一些輸了也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲，給孩子一點(diǎn)緩沖。游戲中，孩子經(jīng)歷的挫折和失敗，能讓他更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的長(zhǎng)處，在失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，才是最大的收獲。
※幫助孩子處理好人際關(guān)系
孩了為得第一，爭(zhēng)奪中常常會(huì)不顧情面或友誼，無(wú)節(jié)制的競(jìng)爭(zhēng)熱情會(huì)使他與別人的關(guān)系很緊張，這是生性好強(qiáng)所帶來(lái)的負(fù)面影響。注意培養(yǎng)孩子的伙伴關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人，和同伴友好相處、共同合作，在相互交流和指導(dǎo)中，克服困難、解決問(wèn)題。告訴孩子，常常看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這是認(rèn)可別人、接納別人的一種表現(xiàn)形式。爸爸媽媽可經(jīng)常與孩子聊聊：某某小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?你可以從某某小朋友身上學(xué)到什么長(zhǎng)處?促使孩子懂得無(wú)論對(duì)什么人來(lái)說(shuō)，親情、友情是一個(gè)人不可缺少的情感，是通向幸福的階梯。
1、"我"對(duì)自己的價(jià)值感認(rèn)識(shí)不夠
孩子無(wú)法認(rèn)可自己，源自于父母對(duì)他的認(rèn)同不夠，他認(rèn)為只有在別人面前表現(xiàn)自己才能證明自己是好的是優(yōu)秀的，也就是想從在別人身上作出對(duì)比來(lái)體現(xiàn)自己的好與優(yōu)秀，從而來(lái)獲得父母或別人更多的認(rèn)同。這取決于父母給予孩子的是否互相平等、互相尊重的愛(ài)、是否適合孩子真正心智成熟悉的愛(ài)，無(wú)論孩子如何，包括孩子通過(guò)不斷的"犯錯(cuò)"，父母一致的認(rèn)可"孩子本身很好，不好的是行為"，孩子就會(huì)把自己不好的行為與他的本人區(qū)分開(kāi)來(lái)，當(dāng)把兩者混為一談時(shí)，孩子就會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，不夠可愛(ài)，要不為什么自己做錯(cuò)了事會(huì)遭到父母的挑剔、指責(zé)或者批評(píng)呢?從側(cè)面來(lái)說(shuō)也是父母不懂得如何的愛(ài)才是適合孩子成長(zhǎng)的愛(ài)而導(dǎo)致的。
2、"我"自信心不足
不能自主選擇自己的興趣，總在成人的意愿下成長(zhǎng)，無(wú)法按照自己內(nèi)在的成長(zhǎng)機(jī)制來(lái)成長(zhǎng)時(shí)，孩子無(wú)法形成自己對(duì)自己的信心，也就無(wú)法形成一個(gè)有自我的孩子。
3、"我"的挫折容忍度低
孩子一直在呵護(hù)中長(zhǎng)大，沒(méi)有機(jī)會(huì)過(guò)多去體驗(yàn)與感受挫折帶給自己的心理調(diào)適，或者說(shuō)孩子關(guān)注到得"第一"是可以得到別人的認(rèn)同、表?yè)P(yáng)甚至獎(jiǎng)勵(lì)，也可能由于平常家里人過(guò)多在這方面的熏陶或重點(diǎn)化了的原因。過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)、過(guò)多的保護(hù)也會(huì)使孩子過(guò)度認(rèn)為自己完美無(wú)缺，日后將無(wú)法面對(duì)任何的瑕疵，過(guò)度保護(hù)使孩子沒(méi)有面對(duì)挫折的機(jī)會(huì)，一旦不如意，則有調(diào)適的困難。
4、"我"受父母的影響
父母是孩子的主要模仿對(duì)象，雖然你現(xiàn)在不爭(zhēng)強(qiáng)好勝了，但小時(shí)候的一些行為習(xí)慣是可以形成你今天的潛在意識(shí)，父母之間在日常生活中不經(jīng)意會(huì)常常透露在言行舉止上時(shí)而自己毫不覺(jué)察，孩子自然吸收了。
5、父母把"我"和別人比較
父母總愛(ài)拿別人家的孩子來(lái)與自己的孩子做比較，"我們要向好的孩子學(xué)習(xí)""我們要做一個(gè)好孩子"等的暗示與比較，反復(fù)的提醒，這些會(huì)導(dǎo)致孩子把過(guò)多的注意力關(guān)注到這里來(lái)，認(rèn)為：好的孩子是受到父母歡迎的，這樣的孩子才會(huì)得到父母的關(guān)注。
6、父母對(duì)"我"過(guò)高的期望
父母過(guò)高地期望常夾帶著對(duì)孩子的壓力，孩子為了取悅家人，而去面對(duì)自己能力所不及的要求，也擔(dān)心自己做不到會(huì)讓父母失望，而不愿意面對(duì)這樣的失敗，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出比較好勝。
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