時(shí)間:2018-04-04 15:22:06來(lái)源:本站整理作者:liliang點(diǎn)擊:
近年來(lái)因國(guó)際化趨勢(shì),在教育方面比以往更著重于第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí),尤其是英文。也因此,英文的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為全民運(yùn)動(dòng),這股熱潮似乎也逐漸延燒到幼兒教育。不過(guò)有家長(zhǎng)們擔(dān)憂寶寶太早學(xué)習(xí)英文,會(huì)不會(huì)造成什么負(fù)面的影響?但也擔(dān)憂如果沒(méi)有學(xué)習(xí)英文,將來(lái)會(huì)不會(huì)跟不上其他孩子?心中充滿了矛盾。下面八寶網(wǎng)的小編為大家分享孩子應(yīng)該從幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),小孩多大開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)比較好大家一起來(lái)看吧。

其實(shí),寶寶在學(xué)習(xí)英文之前,家長(zhǎng)們可以先檢視寶寶是否適合開(kāi)始接觸英文。以下將列出幾項(xiàng)寶寶尚不適合學(xué)習(xí)英文的情況,建議先請(qǐng)專業(yè)人員評(píng)價(jià)后再擬定英文學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)。
1.寶寶的認(rèn)知能力經(jīng)專業(yè)評(píng)價(jià)后,顯示有認(rèn)知遲緩相關(guān)的問(wèn)題。
2.寶寶經(jīng)語(yǔ)言治療專業(yè)評(píng)價(jià)后,經(jīng)醫(yī)師確診為語(yǔ)言發(fā)展遲緩。
3.寶寶雖無(wú)語(yǔ)言發(fā)展遲緩,但在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的部分經(jīng)常遇到挫折,學(xué)得會(huì)但較慢。
4.寶寶在社交互動(dòng)方面較退縮,不太喜歡說(shuō)話,尤其是面對(duì)外人時(shí)。
5.寶寶接觸英文時(shí)顯得焦躁不安或出現(xiàn)排斥的行為。
真相:用母語(yǔ)說(shuō)話、交流沒(méi)任何問(wèn)題的情況下,越早學(xué)英語(yǔ)越好。
海蒂·麥考夫是全球最暢銷的孕產(chǎn)育兒書(shū)專家,被《時(shí)代》周刊評(píng)選為2011年度“世界最具影響力的100人之一”。他曾在書(shū)中這樣寫(xiě)道:很多語(yǔ)言專家建議,兩歲半到三歲之間是開(kāi)始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳時(shí)期。

那如果從孩子開(kāi)口說(shuō)話起就學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?效果會(huì)更好嗎?
事實(shí)證明,如果當(dāng)寶寶連中文都說(shuō)不利索的情況下就早早學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅很難有所成效,而且還會(huì)影響孩子對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí);可如果你等到孩子已經(jīng)很習(xí)慣用中文表達(dá)的時(shí)候再開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),又會(huì)大大限制英語(yǔ)的學(xué)習(xí)速度。
真相:多半是我們想多了
很多家長(zhǎng)之所以不贊成孩子早早學(xué)英語(yǔ),主要原因是擔(dān)心寶寶語(yǔ)言混淆,認(rèn)為那么小就接觸雙語(yǔ)環(huán)境會(huì)讓孩子反而無(wú)法學(xué)會(huì)正常說(shuō)話,其實(shí)這種擔(dān)心是多余的。
別忘了之前我提到過(guò)一點(diǎn)哦,如果寶寶連中文都還不會(huì)說(shuō),這時(shí)候是不建議學(xué)第二語(yǔ)言的。在雙語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,雖然一開(kāi)始他會(huì)需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì)清晰地表達(dá),但是之后他就能很快熟練地使用兩種語(yǔ)言說(shuō)話,而且以后學(xué)其他語(yǔ)言反而比一般孩子更有優(yōu)勢(shì)。這或許就是為什么有些人可以精通好幾種語(yǔ)言的原因吧。
生活中很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)不好普通話所以在家時(shí)都故意不說(shuō)方言,其實(shí)完全沒(méi)這個(gè)必要。據(jù)《實(shí)驗(yàn)兒童心理學(xué)雜志》報(bào)道的研究顯示,雙語(yǔ)兒童大腦的執(zhí)行功能比單語(yǔ)兒童反而更強(qiáng),它能在不同的任務(wù)之間輕松切換,這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子以后解決問(wèn)題的能力更突出。

除了檢視寶寶的狀況外,家長(zhǎng)也需要詢問(wèn)自己是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了?也需留意自己是否出現(xiàn)「NG行為」。
1.心態(tài)須正確,以不逼迫寶寶學(xué)習(xí)為第一優(yōu)先原則。
2.確保能讓寶寶在自然的情境下學(xué)習(xí)英文,而不會(huì)變得太過(guò)于刻意。
3.能提供適當(dāng)?shù)挠⑽膶W(xué)習(xí)環(huán)境。除了在家里,也提供機(jī)會(huì)讓寶寶接觸以英文為母語(yǔ)的人群。
4.先不以「增加長(zhǎng)大后的競(jìng)爭(zhēng)力」為前提讓寶寶學(xué)習(xí)英文,這樣會(huì)徒增寶寶的壓力,就算一開(kāi)始有興趣,也會(huì)逐漸失去熱情。
5.不設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),也不刻意糾正寶寶的口音。
6.寶寶如果學(xué)得不好,無(wú)須過(guò)于擔(dān)心、著急、自責(zé),或想盡辦法補(bǔ)救。
7.不可隨時(shí)都想考驗(yàn)寶寶的英文,例如:外出看到某樣物品時(shí),就逼問(wèn)寶寶怎么念。
8.無(wú)論使用什么教材,家長(zhǎng)的陪伴才是關(guān)鍵。


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