時(shí)間：2018-02-28 19:18:25來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子喜歡動(dòng)就是多動(dòng)癥嗎，孩子好動(dòng)怎么管，孩子喜歡動(dòng)來動(dòng)去的話我們應(yīng)該怎么做呢，相信有的大人在看到孩子喜歡懂得時(shí)候肯定也會(huì)有所疑問的，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
我是開學(xué)習(xí)班的老師，有一個(gè)小學(xué)一年級的學(xué)生，上課時(shí)總是注意力不集中，笑的時(shí)候發(fā)出怪聲音，似乎很難控制自己，讓他到前面站著，他就馬上說錯(cuò)了以后不出聲了，可還是控制不住。還經(jīng)常和同學(xué)打鬧做怪動(dòng)作。
有戶外活動(dòng)的時(shí)候，就單獨(dú)找一個(gè)老師拉著他，有的時(shí)侯老師都拉不住，家長懷疑是多動(dòng)癥，家長經(jīng)常問我怎么辦?
通過案例中的描述，難以對多動(dòng)癥進(jìn)行判斷。初步判斷，有個(gè)簡單的方法，也就是看這個(gè)孩子做自己喜歡的事情的時(shí)候是否能坐得住，很簡單的一個(gè)方法就是在孩子看她自己喜歡看的動(dòng)畫片，喜歡玩游戲的時(shí)候他能不能坐得住。如果這個(gè)時(shí)候孩子能坐得住基本上就可以大部分排除多動(dòng)癥。
我們看得到，當(dāng)老師叫孩子到前面的時(shí)候他能馬上說出自己錯(cuò)了，不出聲了，孩子是比較明事理的，對于他的行為他自己是知道有問題的，這這里了我們先排除多動(dòng)癥的可能性進(jìn)行個(gè)方向性的指導(dǎo)：
孩子更像是索愛的一個(gè)狀態(tài)。當(dāng)孩子缺乏關(guān)注、缺乏愛的時(shí)候，孩子會(huì)通過其他一些行為來博得關(guān)注和愛。特別是年齡小的孩子，我們知道剛出生的小嬰兒不分白天黑夜總是哭，其實(shí)他就是想確定自己是有人愛的，他是有生存的依靠的。這是他安全感建立的一個(gè)非常重要的條件。
孩子如果缺少關(guān)注和愛，他可能隨時(shí)隨地都想著求關(guān)注和愛。在班級里面，老師其實(shí)就是孩子爭奪關(guān)注和愛的對象，所以在課堂上孩子有這樣的表現(xiàn)，很多學(xué)校的老師也都會(huì)反饋每個(gè)班上可能都會(huì)有這樣的孩子，上課搞小動(dòng)作、隨便接話、插嘴、隨意走動(dòng)，包括你現(xiàn)在說的這個(gè)孩子的情況，也可能有這樣的狀態(tài)，他通過這樣出格的一些行為和語言來收獲關(guān)注，因?yàn)楹⒆犹睈哿恕?/p>
正常的孩子，想要的關(guān)注都是正向的關(guān)注。比如：表揚(yáng)、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，孩子需要的是這些，但是當(dāng)孩子一直都得不到的這些關(guān)注的時(shí)候，極度缺的時(shí)候，即使負(fù)向的關(guān)注他認(rèn)為比沒有關(guān)注好，所以他會(huì)通過獲得老師的批評、罵、控制，老師明顯表現(xiàn)很煩但是只要老師關(guān)注我了或者是照顧到我了，對我是一個(gè)特別照顧和關(guān)注的狀態(tài)，即使是負(fù)向的他也會(huì)覺得比沒有強(qiáng)。所以這個(gè)孩子在排除多動(dòng)癥的情況下是在求關(guān)注和索愛，還是極度缺愛的情況，安全感嚴(yán)重不足或受到了重創(chuàng)。
因?yàn)槟阒皇抢蠋煟@個(gè)問題其實(shí)你是解決不了的，你通過各種各樣的方法給孩子關(guān)注都很難從根上解決這個(gè)問題，孩子對愛的需求是來自于家庭和父母的。在這里，家長經(jīng)常問你怎么辦，其實(shí)是很好，因?yàn)榧议L對于這件事情至少還是非常在意的。
在這個(gè)過程里，我們要跟家長詳細(xì)溝通，詳細(xì)了解孩子的生活背景和家庭環(huán)境，才能很好的解決這個(gè)問題。
如何與家長溝通呢?在這里可以給你幾個(gè)方向。
首先，可以在教養(yǎng)方式上跟家長溝通。了解爸爸媽媽教的方式，對于孩子是不是忽視或者批評指責(zé)比較多，或者非常的強(qiáng)的控制孩子，有可能導(dǎo)致目前的情況。
其次，了解夫妻關(guān)系和家庭環(huán)境，家庭環(huán)境是否是極度動(dòng)蕩的，總是吵鬧，家庭問題比較大，給孩子很強(qiáng)的不安全感。
最后，家庭中是否有重大事件發(fā)生，不一定直接影響孩子，但是孩子通過父母的狀態(tài)受到了影響。
這三點(diǎn)不一定是最近發(fā)生的，有可能以前發(fā)生的，但是給孩子留下了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，家長沒有在意，要去排查還真的不是馬上能找到原因的，其實(shí)這部分是可以通過專業(yè)的測評來完成。
找到原因之后根據(jù)原因給家長建議：
如果是教養(yǎng)方式的問題，父母就要通過學(xué)習(xí)改變教養(yǎng)方式;
如果是夫妻和家庭環(huán)境的問題，那就從修復(fù)夫妻關(guān)系和家庭環(huán)境入手，如果這部分不是特別好執(zhí)行，特別夫妻關(guān)系，真正的修復(fù)并不是短期的事，那也可以通過媽媽跟孩子交流這件事情，讓孩子了解，家庭里的一些問題與他沒有關(guān)系，無論爸爸媽媽怎么樣都改變不了愛他的事實(shí)。
如果是家庭重大的事件影響，要跟孩子把事件說一下，并告訴他爸爸媽媽的狀態(tài)不是因?yàn)樗词拱职謰寢尃顟B(tài)不好，但是愛他不會(huì)變。
而不是，當(dāng)夫妻有矛盾，家庭有變故，工作有委屈的時(shí)候把情緒傳遞給孩子，甚至拿孩子撒氣。
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