時間：2018-01-17 18:25:05來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子在餐桌上面的行為不到位，有的時候會影響別人對他的印象，那么孩子的餐桌禮儀怎么教呢，孩子在行為上面就會讓大家覺得比較的反感，那么孩子應(yīng)該怎么教育比較好呢，孩子的餐桌文化怎么教呢，一起來了解下吧。
在教育孩子這塊，我給父母推薦一個極好的地方，也是父母很容易忽略的地方——餐桌。
美國品德教育聯(lián)合會主席麥克唐納曾說：
“能力不足，責(zé)任可補(bǔ);責(zé)任不夠，能力無法補(bǔ);能力有限，責(zé)任無限。”
由此可見，責(zé)任心不管是孩子還是大人來說，都是極為重要的，小孩子在自己能分辨是非前，孩子所形成的一些習(xí)慣和想法都是需要我們做父母的做出正確的引導(dǎo)。
培養(yǎng)孩子責(zé)任心，我們可以從小事情出發(fā)，讓孩子做一些他力所能及的事情，比如比如在飯前讓孩子去分發(fā)筷子、勺子，飯后讓孩子幫忙撤盤子、抹桌子……通過讓自家孩子參與這些小事情，讓孩子懂得：家庭中的成員直接就要學(xué)會分擔(dān)。
通過做小家務(wù)也培養(yǎng)了孩子獨(dú)立能力、動手能力，對家庭的責(zé)任感的認(rèn)知也更深一步。
那爺爺奶奶都是比較溺愛自家孩子的，很多家庭在吃飯的時候，那一般都會把好吃的給孩子吃，只關(guān)心孩子喜歡吃什么，正是在這種情況下，就很容易造成孩子自私、不愿分享、以自我中心的性格。而這種性格的孩子，在以后進(jìn)入集體、步入社會后，很難交到真正能交心的朋友，無法處理好人際關(guān)系。
所以，為了孩子，家長們要摒棄那一套以孩子為中心的觀念，讓孩子在餐桌上學(xué)會禮讓、分享。這些看起來雖然微不足道，但是日積月累，卻會帶給孩子深遠(yuǎn)的影響。
有人說：
從一個人拿筷子的樣子就能看出他的出身，一個人在吃飯時不經(jīng)意流露出來的舉止最能看出他的修養(yǎng)與內(nèi)涵。
這句話說得真是太對了。相信很多人都在餐廳遇到過這樣的“熊”孩子：
食物亂丟，杯盤弄得亂響;
在盤子里撥來揀去，只扒自己喜歡的菜吃;
跑來跑去，從客人身邊擠進(jìn)餐桌;
……
通常，我們的第一反應(yīng)是：這孩子沒什么教養(yǎng)。而且，沒有教養(yǎng)的孩子，不僅僅是不招人喜歡，也會讓別人覺得孩子家教有問題。
禮儀教養(yǎng)不是高高在上，它其實(shí)就藏在飯桌這樣的細(xì)節(jié)之處。家長可以給孩子立幾條“餐桌規(guī)矩”，比如用餐前，長者先，幼者后;吃菜的時候不翻揀盤中食物;夾了一塊食物就不能再更換了;吃飯的時候不許玩手機(jī)等等。
這些在飯桌上的“小”動作雖然不經(jīng)意，透露的卻是孩子的風(fēng)度和修養(yǎng)。
孩子3、4歲的時候，基本就該自己吃飯了，給孩子一把小勺子，然后就不要過多地去干涉他了，吃什么、吃多少，都讓孩子自己決定。
當(dāng)孩子不愿意再吃的時候，就放他一邊玩去吧，千萬別逼他多吃，或者端個碗在屁股后頭跟著喂。
因?yàn)檫@樣既不容易培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，也不容易培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。很多青春期過度肥胖的孩子，往往跟此有關(guān)。
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