時(shí)間：2022-08-18 09:42:53來源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
孩子做事情拖拖拉拉，每次都需要反復(fù)催促，其實(shí)是因?yàn)楹⒆訉?duì)事情的理解，認(rèn)知還不足，需要家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，那么，如何提高孩子的執(zhí)行力？下面八寶網(wǎng)小編就帶來介紹。
很多時(shí)候，成年人總認(rèn)為，我們和孩子講過，孩子表示聽到或者理解了就會(huì)去做了，但是現(xiàn)實(shí)往往不是這樣的。
不同年齡的孩子，本來認(rèn)知、理解、注意力等等就會(huì)有所不同。
和2歲的孩子講道理，通常孩子可能就只聽到或者理解了前面的一兩句話。
對(duì)比上面的說話，哪一個(gè)會(huì)讓孩子更清楚需要合作的事情?左邊第一列的顯然更加清晰明了。需要孩子合作的時(shí)候，在指令上：
走到孩子跟前，平視雙眼，盡可能保證孩子在聽。
用肯定的語句。
說出合作的內(nèi)容。
一次說一個(gè)任務(wù)。
如果說“不”，同時(shí)說出需要合作的內(nèi)容或者建議。
如果讓3歲的孩子幫忙收拾玩具，孩子的表現(xiàn)很可能是“哦、好的”，在表示知道后，哪怕已經(jīng)開始行動(dòng)了，可能拿起小汽車就“忘記”要收拾了。孩子在完成一個(gè)任務(wù)的時(shí)候，還不能保持足夠時(shí)間的專注完成任務(wù)，完成任務(wù)的過程中也會(huì)被自己的興趣吸引而忘記了原來的任務(wù)。所以，總是需要反復(fù)催來提醒任務(wù)的進(jìn)行。
每次給予具體的任務(wù)符合孩子的年齡。例如收拾玩具，可以和孩子說收拾積木。
身體行動(dòng)。通過大人的行動(dòng)讓孩子理解到任務(wù)。例如媽媽和孩子一起收拾玩具，媽媽一邊收拾，孩子一邊跟著收拾。
及時(shí)地提醒和鼓勵(lì)。留意到孩子的行動(dòng)，對(duì)孩子的積極參與常常給予肯定的反饋。
對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，執(zhí)行力本質(zhì)上是一種思維技巧，它讓孩子具有更強(qiáng)的專注力、主動(dòng)性、記憶力和自我控制能力。執(zhí)行力是決定不同孩子之間發(fā)展差異的關(guān)鍵因素。
1.讓孩子明確時(shí)間觀念
培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理，不能總是靠吼罵。越是吼罵，孩子內(nèi)心的抵觸越強(qiáng)。這是一個(gè)長(zhǎng)期磨練的過程，對(duì)家長(zhǎng)的磨練，也是對(duì)孩子的磨練。不要試圖一開始就要求孩子把所有事情都做好，讓孩子學(xué)會(huì)利用時(shí)間，管理好時(shí)間，才是培養(yǎng)好的習(xí)慣的基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)孩子的自我管理能力
在日常生活中，家長(zhǎng)要著手培養(yǎng)孩子一些和自律有關(guān)的小習(xí)慣，從有規(guī)律的作息開始。當(dāng)孩子有了穩(wěn)定的作息，他們就能更好地規(guī)劃自己的生活。如果孩子的作息一片混亂，每天就會(huì)過得渾渾噩噩。當(dāng)孩子有了更多的自律習(xí)慣后，就能幫助他們約束自身的不良行為。
執(zhí)行力弱還有一個(gè)原因，就是孩子對(duì)即將要做的事情沒有足夠的興趣，所以孩子不愿意去做。但是生活中并非只有興趣，還有學(xué)習(xí)和工作，這些是并不會(huì)令所有人感興趣但是必須要去做的事情。只有讓孩子明白自己的責(zé)任與任務(wù)，提升自我管理能力，才能夠有充足的執(zhí)行力去完成自己的目標(biāo)。
3.制定可執(zhí)行的計(jì)劃
如果孩子缺乏制訂和執(zhí)行計(jì)劃的能力，那你可以跟他一起列個(gè)計(jì)劃清單。對(duì)于家長(zhǎng)的要求，孩子可能一轉(zhuǎn)眼就會(huì)忘記，所以家長(zhǎng)可以跟孩子商量好訂立計(jì)劃合約，讓家庭成員都簽字再貼在墻上。孩子執(zhí)行計(jì)劃有困難時(shí)，就讓他看一看這個(gè)合約，提醒孩子要說到做到，孩子執(zhí)行下去的可能性就會(huì)大大提高。“你已經(jīng)堅(jiān)持三天了，做得很不錯(cuò)，再堅(jiān)持幾天就能完成第一個(gè)周計(jì)劃了。”這樣的鼓勵(lì)更有助于孩子提升執(zhí)行計(jì)劃的動(dòng)力。
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