時(shí)間：2021-04-09 13:49:04來源：本站整理作者：fy點(diǎn)擊：
教育部發(fā)文稱小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，幼兒園不得提前教授小學(xué)課程等通知引發(fā)家長的關(guān)注，當(dāng)代學(xué)生從幼兒園就開始了競爭，誰都不想輸在起跑線上，學(xué)前教育有必要嗎？下面帶來介紹。
教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》。
文件強(qiáng)調(diào)，小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)，堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，小學(xué)不得舉辦學(xué)前班。
幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設(shè)學(xué)前班，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時(shí)了解原因和去向，并向當(dāng)?shù)亟逃块T報(bào)告。
主要措施包括：國家修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整一年級課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度。強(qiáng)化小幼協(xié)同，通過實(shí)施幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的階梯，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)幼小過渡。通過建立聯(lián)合教研制度、完善共育機(jī)制、加大綜合治理力度，強(qiáng)化科學(xué)導(dǎo)向，形成良好教育生態(tài)，推動科學(xué)銜接、有效銜接。
主要目標(biāo)為：全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，幼小協(xié)同的有效機(jī)制基本建立，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。
1、沒學(xué)前班，校外幼小銜接班生意更好了，小學(xué)教那么快，0基礎(chǔ)跟得上才怪。個人覺得學(xué)前班才必要的，給家長和孩子減負(fù)的。
2、可是小學(xué)一年級兩個星期講完拼音，是不是也要改改。
3、這進(jìn)一步推動了學(xué)區(qū)房的價(jià)格啊
4、可是小學(xué)一年級兩個星期講完拼音，是不是也要改改。
5、幼兒園不設(shè)學(xué)前班，那外面銜接小學(xué)的輔導(dǎo)班又盛行了……小學(xué)免試，公辦學(xué)校可以做到，雙語學(xué)校不可能……而且進(jìn)一步提高學(xué)區(qū)房價(jià)格……階層分化，從幼兒園開始。
6、可能幼小銜接機(jī)構(gòu)已經(jīng)打入教育部內(nèi)部了!但凡家里有個適齡兒童也說不出這么理想而不切實(shí)際的話
6、幼兒園不提前教知識，更重視能力培養(yǎng)，可是課外幼小銜接機(jī)構(gòu)一個一個開，家長為了不讓孩子落下，紛紛退園去上幼小銜接了，完全扭曲了真正的幼小銜接，感到很無力
以上就是全部內(nèi)容。
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